陳沛然 李旭

[摘 要]家庭是社會(huì)生活的基本單位，而每個(gè)家庭都存在著不同的家庭矛盾。文章介紹了一例在日常生活中極為常見(jiàn)的家庭生活矛盾的案例，并在此基礎(chǔ)上立足個(gè)體社會(huì)心理，從成就感與責(zé)任感的關(guān)系、旁觀者效應(yīng)、分離與個(gè)體化等心理學(xué)的專業(yè)視角進(jìn)行了分析。

[關(guān)鍵詞]家庭生活矛盾；成就感；旁觀者效應(yīng)；分離與個(gè)體化

[中圖分類號(hào)]B84 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1009 — 2234（2013）08 — 0049 — 02

家，居也（《說(shuō)文》）。家，即“宀”（屋子）和“豕”（豬），古人看來(lái)，有間屋、有個(gè)豬就有了家。人人都想有個(gè)家，家是生活的港灣、心靈的棲息地。家對(duì)于每一個(gè)人都有著不可替代的重要意義。

一、家庭與家庭矛盾

家庭是最小的社會(huì)群體，是社會(huì)生活的基本單位。家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系和撫養(yǎng)關(guān)系共同構(gòu)成的。尤其對(duì)于中國(guó)人來(lái)說(shuō)，家庭包含了太豐富的內(nèi)涵和太多永遠(yuǎn)無(wú)法割舍的東西。然而，對(duì)于不少人來(lái)說(shuō)，在每天圍著鍋臺(tái)轉(zhuǎn)、全是柴米油鹽醬醋茶的家庭瑣事中，總還是免不了會(huì)擦出一些或大或小、或這或那、或是或非的家庭生活矛盾。正所謂是“家家有本難念的經(jīng)”。看似雞毛蒜皮的家庭生活矛盾如果不能及時(shí)化解或者處理不好，對(duì)婚姻、對(duì)子女、對(duì)一個(gè)大家庭，甚至如果把這種不良的情緒帶到工作或是生活的其他方面，對(duì)社會(huì)生活的其他方方面面都會(huì)產(chǎn)生不好的影響，牽一發(fā)而動(dòng)全身，就似多米諾骨牌一樣。

二、一例家庭生活矛盾的案例

于某，男，47歲，私營(yíng)企業(yè)主。程某，女，46歲，全職太太。于某，女，22歲，大四畢業(yè)生。他們是一家三口。于某和程某結(jié)婚二十多年，男主外，于某上班掙錢；女主內(nèi)，程某當(dāng)了十多年的全職太太，手腳十分勤快，把家照顧的井井有條。這二十多年，談不上恩恩愛(ài)愛(ài)、相敬如賓，卻也不至于刀光劍影、魚(yú)死網(wǎng)破，但還是一直磕磕碰碰，隔三差五的總會(huì)起一些小摩擦，要么因?yàn)楹⒆拥膯?wèn)題，要么因?yàn)榧依锏默嵤?，都免不了有一些大吵小鬧的。

據(jù)程某回憶說(shuō)，剛結(jié)婚那會(huì)兒，丈夫還是一個(gè)國(guó)營(yíng)小廠的三班工人，自己也是鄉(xiāng)鎮(zhèn)供銷社里的一個(gè)小柜員，那會(huì)兒雖然兩個(gè)人工作都忙，但都惦記著家，日子過(guò)得不寬裕，但心里挺舒坦。但是自打后來(lái)子倒閉了，丈夫就自己出來(lái)和幾個(gè)老同事合伙兒開(kāi)了一家小廠公司，自己也就辭去了原來(lái)供銷社的工作，一門兒心思地照顧家和孩子。隨著丈夫的公司越做越大，事情越來(lái)越多，也越來(lái)越忙；女兒考了大學(xué)，出去念書(shū)了，離家也遠(yuǎn)了，還是學(xué)校里的學(xué)生會(huì)干部，平時(shí)也只顧忙自己的事兒，除了寒暑假也很少回家。

最近一段時(shí)間以來(lái)，程某越發(fā)感覺(jué)到丈夫一天到晚忙公司的事、孩子一天到晚忙學(xué)校的事，都越來(lái)越不顧家了。這讓程某很不理解、也很氣憤。程某講述了一些最近發(fā)生在家里的事兒，比如前陣子，家里的日光燈壞了，她三番五次地催，丈夫才拖拖拉拉地做了。類似的事情有很多，程某說(shuō)舉不勝舉，所以就感覺(jué)丈夫?qū)依锏氖聝涸絹?lái)越不上心了，似乎這個(gè)家就是她一個(gè)人的。程某自己平時(shí)很少出門，所有的心思都撲在了這個(gè)家上，整天忙里忙外把家里弄得干干凈凈，做好可口的飯菜為丈夫搞好后勤保障。女兒的表現(xiàn)也很讓程某傷心，都說(shuō)女兒是媽媽的小棉襖，可是程某發(fā)現(xiàn)，上中學(xué)那會(huì)兒女兒還經(jīng)常黏在自己身邊，家里的家務(wù)事兒也主動(dòng)幫著做，自從出去上了大學(xué)以后，回家也少了，家里的事兒也不容從前那么關(guān)心了，也不再黏著自己了。丈夫和女兒的這些變化，讓程某越想心里越不是滋味兒。因?yàn)樾睦锏倪@些不痛快，程某經(jīng)常和丈夫和女兒發(fā)生爭(zhēng)吵。

丈夫和女兒究竟是怎么了？為什么都變了？對(duì)家的那份關(guān)心去哪兒了？對(duì)家的那份責(zé)任去哪兒了？怎么這家就變成了自己一個(gè)人了的呢？在程某的心里慢慢積起了越來(lái)越多的問(wèn)號(hào)和不解。而卻只有嘗試著打開(kāi)程某心中的這些心結(jié)，或許才能夠幫助這個(gè)家庭繼續(xù)昨天幸福的故事。

三、家庭生活矛盾的心理分析

基于上述案例，文章將姑且暫時(shí)拋開(kāi)程某更年期的心理變化、長(zhǎng)期工作生活的背景、程某丈夫和女兒的個(gè)人問(wèn)題等其他因素，僅僅從個(gè)體社會(huì)心理的以下幾個(gè)角度集中進(jìn)行分析和探討。

（一）成就感與責(zé)任感關(guān)系的視角

家庭生活中的責(zé)任感，是指家庭成員對(duì)自己和家庭的其他成員所負(fù)擔(dān)的責(zé)任或應(yīng)盡的義務(wù)的認(rèn)知、情感和意志，它是一種自覺(jué)承擔(dān)的態(tài)度。那么家庭生活的責(zé)任感來(lái)源于哪里呢？文章認(rèn)為，在相當(dāng)程度上，個(gè)體的責(zé)任感會(huì)來(lái)源于需要完成的這項(xiàng)工作或任務(wù)所能夠調(diào)動(dòng)和激發(fā)的個(gè)體成就感和滿足感的程度。美國(guó)社會(huì)心理學(xué)家麥克利蘭認(rèn)為，任何人都會(huì)有成就的需要。個(gè)體的成就動(dòng)機(jī)和責(zé)任動(dòng)機(jī)應(yīng)存在正相關(guān)，即個(gè)體的成就動(dòng)機(jī)越高，責(zé)任動(dòng)機(jī)就會(huì)越強(qiáng)。案例中，在程某的眼中，或者就是事實(shí)上程某的丈夫和女兒在這二十多年的家庭生活中為什么會(huì)變得沒(méi)有當(dāng)初那么關(guān)心和顧忌家庭呢？或許是因?yàn)椋昵?，程某?dān)任著一個(gè)供銷社的小柜員，除了考慮家庭生活的方方面面以外，柜員的工作或多或少可以給程某帶來(lái)一些不一樣的新鮮感和滿足感；程某的丈夫還是一個(gè)國(guó)營(yíng)小廠的三班倒工人，相對(duì)于和睦溫馨的家庭生活而言，一個(gè)工人所能夠讓其獲得的滿足感和成就感必定是十分有限的，而程某的女兒還是一個(gè)沒(méi)有長(zhǎng)大的孩子，家、家里的爸爸和媽媽自然是讓她最快樂(lè)的。但是，二十年之后，很多事情都悄然變化了，程某變成了一個(gè)全職太太，加上她平時(shí)又不太愛(ài)出門兒，唯一的家就成為了其生活甚至是生命的全部?jī)?nèi)容，家在程某心中的分量自然越來(lái)越重，她所能獲得的全部成就感便都落在了家里，因此她對(duì)家有了比其他家庭成員更高的責(zé)任感；而程某的丈夫自從開(kāi)始創(chuàng)業(yè)之后，經(jīng)過(guò)這么多年的辛苦打拼和精心打理，公司已經(jīng)步入了正軌，并發(fā)展得越來(lái)越好，與當(dāng)初三班倒的工人不同，現(xiàn)在的工作能夠給予其更大的成就感，因此程某丈夫更多的責(zé)任感就由家庭轉(zhuǎn)向了工作上也很自然；程某的女兒也是一樣，隨著她逐漸長(zhǎng)大，上了大學(xué)，離開(kāi)了家、離開(kāi)了父母、當(dāng)上了學(xué)生會(huì)干部，生活的圈子比以前大多了，在家庭以外的其他地方程某的女兒收獲到了很多的快樂(lè)，也有很多的事情需要去做，因此家庭生活的責(zé)任感在她心理的分量也降低了。

（二）旁觀者效應(yīng)的視角

社會(huì)心理學(xué)所講的旁觀者效應(yīng)，即就是我們通常所說(shuō)的責(zé)任分散。對(duì)于上述案例，我們不能夠僅僅用是否有責(zé)任感、是否顧家這樣一刀切的結(jié)論作判斷。社會(huì)心理學(xué)家認(rèn)為，當(dāng)發(fā)生某一緊急的情況時(shí)，如果有很多人在場(chǎng)，那么任何一個(gè)人“拔刀相助”、“該出手時(shí)就出手”的可能性就會(huì)大大降低，這背后很大的原因是，可能助人的人數(shù)的增加導(dǎo)致了每一個(gè)單個(gè)的個(gè)體責(zé)任承擔(dān)意識(shí)的降低，每一個(gè)人都把自己周圍的其他人看成是樂(lè)于助人、勇于承擔(dān)責(zé)任的人，而事實(shí)上卻極有可能導(dǎo)致沒(méi)有一個(gè)人會(huì)真正站出來(lái)、采取行動(dòng)，給予實(shí)質(zhì)性的幫助，即所有人都保持了旁觀者的態(tài)度。旁觀者效應(yīng)在本質(zhì)上，是許多人都有責(zé)任而引起的責(zé)任的不落實(shí)。此外，旁觀者效應(yīng)出現(xiàn)的原因，還有可能是由于情境的不確定性導(dǎo)致的，即人們不確定對(duì)方是否真的需要幫助。在上述案例中，程某的家庭有三個(gè)成員，程某、程某的丈夫和程某的女兒。對(duì)家庭應(yīng)有的那份共同的責(zé)任和用心的牽掛，在無(wú)形之中被分散在了三個(gè)人身上。程某作為全職太太，生性就很勤快，自然是不由分說(shuō)地扛起了家庭的全部責(zé)任；而程某的丈夫和女兒卻由于還同時(shí)擔(dān)負(fù)者除家庭角色以外的其他更多的社會(huì)角色，因而在對(duì)家庭的關(guān)心和照顧上和程某比起來(lái)必然少了很多，這就是程某家庭生活里的“旁觀者效應(yīng)”。因此，這種現(xiàn)象上的巨大對(duì)比和反差，讓程某很不理解、心里很不是個(gè)滋味。當(dāng)然，家庭生活里的很多瑣事并沒(méi)有緊急或者重要到極高的程度，對(duì)于程某的家庭而言，也并非有些事情只有程某的丈夫或者女兒才能完成，因此這種情境性的因素也導(dǎo)致了程某的丈夫和女兒會(huì)表現(xiàn)出更多的責(zé)任分散。

（三）分離與個(gè)體化的視角

除了上面所闡述的成就感與責(zé)任感的關(guān)系、旁觀者效應(yīng)兩個(gè)最主要的原因之外，尤其是對(duì)于程某女兒的表現(xiàn)而言，分離與個(gè)體化的原因同樣不容忽視。正如有心理學(xué)家說(shuō)，人生就是一個(gè)母子分離的過(guò)程。在任何人的成長(zhǎng)過(guò)程中，分離與個(gè)體化是一個(gè)普遍存在的成長(zhǎng)過(guò)程，是任何人所必然經(jīng)歷的。心理學(xué)家認(rèn)為，嬰兒成長(zhǎng)為與母體分離并且有個(gè)性的個(gè)體，這就是分離和個(gè)體化的過(guò)程，“分離”涉及到嬰兒在內(nèi)心完成與母親的分離感，“個(gè)體化”是個(gè)體逐漸感知到自我的存在。分離和個(gè)體化是兩條緊密纏繞在一起的補(bǔ)充軌跡，個(gè)體化的軌跡包括個(gè)體內(nèi)在自主性的發(fā)展，分離的軌跡包括個(gè)體從與母親的共生性融合中解脫、分化出來(lái)，這就暗示著分離和個(gè)體化的過(guò)程的聯(lián)結(jié)、依附和分離相互作用的過(guò)程。在本案例中，處于青少年期的程某的女兒，正處在一個(gè)讓自身徹底地與內(nèi)化的父母形象相分離，擺脫對(duì)父母的情感和精神依賴的過(guò)程中。這種分離和個(gè)體化并不是壞事，這有助于提高程某女兒自主性的獲得，增強(qiáng)其在未來(lái)更廣泛的人際活動(dòng)中自我協(xié)調(diào)的能力，這是她心理發(fā)展的重要階段，是她從親子依戀開(kāi)始向成人依戀發(fā)展的重要轉(zhuǎn)折。相反，程某不很好地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，給予女兒必要的鼓勵(lì)和支持，而表現(xiàn)出擔(dān)憂、責(zé)備甚至是阻止的話，就有可能導(dǎo)致其女兒在心理成長(zhǎng)過(guò)程中出更多的焦慮、抑郁、人際關(guān)系敏感、人際沖突、社會(huì)適應(yīng)不良等問(wèn)題。

四、總結(jié)

常言道：家有千口，主事一人。所有的家庭成員固然應(yīng)該心往一處想，勁兒往一處使，共同用心去經(jīng)營(yíng)好一個(gè)幸福的小家。但是，中國(guó)從封建社會(huì)的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)以來(lái)，就一直延續(xù)著“你耕田來(lái)我織布”的“男耕女織”的文化傳統(tǒng)，家庭成員之間恰當(dāng)?shù)姆止?，男主外、女主?nèi)，或許更有利于家庭生活的美滿。萬(wàn)事宜解不宜結(jié)，面對(duì)家庭生活中的磕磕碰碰，每一個(gè)家庭成員之間都應(yīng)該真誠(chéng)地相互包容，多給對(duì)方一些關(guān)愛(ài)，攜手解決矛盾、渡過(guò)難關(guān)。對(duì)于家庭中的子女，做父母地應(yīng)該支持孩子走出家庭，到更廣闊的社會(huì)生活中去闖蕩；但作為子女更應(yīng)該充當(dāng)好自己未來(lái)家庭和父母家庭之間的紐帶，關(guān)心和體諒父母，百善孝為先，時(shí)刻記得掛念著永遠(yuǎn)的家。

〔參 考 文 獻(xiàn)〕

〔1〕 Mahler. The Psychological Birth of The Human Infant〔M〕. New York：Basic Books Inc， 1975.

〔2〕 金盛華. 社會(huì)心理學(xué)（第2版）〔M〕. 北京：高等教育出版社， 2010.

〔3〕 張立新. 大學(xué)生親子依戀、分離個(gè)體化與孤獨(dú)感的關(guān)系研究〔D〕. 石家莊：河北師范大學(xué)， 2009.

〔責(zé)任編輯：張平凡〕