于永紅

游戲是幼兒園教育的基本活動，是幼兒的天性。幼兒游戲蘊藏著幼兒發(fā)展的需要和教育的契機，幼兒的天性在游戲中體現(xiàn)得最為淋漓盡致，幼兒正是在游戲中學習成長并獲得發(fā)展的。所以，游戲是幼兒普遍喜愛的活動，也是最適合幼兒年齡特點的活動形式及幼兒教育中采用最廣泛而又最重要的教育方式，它不僅接近幼兒生活，帶給幼兒快樂，而且還能使其人格得到應有的尊重，使其各種心理需要得到體驗，從而有效地促進幼兒健康發(fā)展。本文將主要從游戲在幼兒教育中的作用和如何在教學中發(fā)揮游戲的作用兩個方面淺析自己任教學過程中的一些體會。

一、游戲在幼兒教育中的作用

（一）游戲能促進幼兒身體生理機能的成熟與發(fā)展

在游戲中幼兒身體各器官處于積極的活動狀態(tài)，各種游戲，活動量大小不同、身體活動的部位不同，促進幼兒身體各部分動作協(xié)調、各種生理機能不斷增強，不僅促進了幼兒的神經、心臟、呼吸、骨骼、肌肉等身體組織及生理機能發(fā)育與成熟，而且發(fā)展了幼兒的基本動作，對幼兒的發(fā)育和成長具有重要作用。

（二）游戲能滿足幼兒心理發(fā)展的需要

幼兒期，不僅個體的身體各部分不斷發(fā)育，生理機能不斷成熟，而且個體心理方面會有迅速發(fā)展。在幼兒心理發(fā)展中，游戲的作用也是顯而易見的。幼兒在游戲中學習操作工具，認識客觀世界，學會與人交往，完成對成人社會的模擬等。因為游戲，幼兒活動范圍擴大了，眼界更開闊了，對所見事物發(fā)生好奇心，求知欲強，在游戲中幼兒的各種感知覺機能迅速發(fā)展，注意、思維及想象等得到訓練和培養(yǎng)。在游戲中，幼兒既能享受到成功和勝利的喜悅，也能品嘗到失敗及被責備的苦澀，幼兒在游戲中認識自我、調控自我行為，完成初步的社會化過程，幼兒的自信心、意志等品質個性品質受到磨練。

（三）游戲可以鞏固和豐富幼兒的知識，促進其智力和語言的發(fā)展游戲是幼兒對現(xiàn)實生活的反映。在游戲中幼兒廣泛運用著已有的知識經驗，這有助于鞏固、加深幼兒已有的知識，在游戲中幼兒要使用多種多樣的玩具和材料，從而認識和掌握各種物體的性能和用途，了解事物之間的相互用途和因果關系，從而又可以獲得初步的自然科技常識。

（四）游戲能促進幼兒良好行為品質的形成

游戲有助于培養(yǎng)幼兒各種良好的行為品質。一般來說，幼兒在游戲中的行為表現(xiàn)都要高于他們日常的行為水平。游戲大都是集體的，都有規(guī)則。它對幼兒的行為可起到約束作用，為了實現(xiàn)游戲的目的，幼兒愉快地、心甘情愿地去服從規(guī)則，并且主動約束自己的行動，從而鍛煉了控制自己的能力，促進了自我調節(jié)與隨意性行為的發(fā)展。

（五）游戲能促進幼兒美感和美的創(chuàng)造力的發(fā)展

游戲是一種創(chuàng)造性的反映活動。在游戲中幼兒反映著自然界和社會生活中美好的事物。如：幼兒在日常生活中，首先應培養(yǎng)他們注意美、喜歡美，并引導他們去認識美和追求美。教師可以先啟發(fā)幼兒運用各種感官去發(fā)現(xiàn)美，從對聲音、顏色、形狀、氣味中辨別出令人愉悅的成分、從對人行為的觀察中獲得對良好行為的好感。游戲作為幼兒想象和現(xiàn)實生活的一種特殊結合，可以使幼兒更好的體驗社會生活和人際關系，也滿足著幼兒對周圍生活的好奇心和探索的需要，使他們更好的認識周圍生活中的美，而且還可以滿足他們用行為表現(xiàn)美的愿望。

二、游戲對幼兒社會性發(fā)展具有重要意義

1、游戲提供了幼兒社會交往的機會，發(fā)展了幼兒社會交往能力。幼兒與同伴的交往對幼兒的發(fā)展是十分重要的，游戲是幼兒進行交往的起點，在游戲中幼兒學習怎樣與同伴相處，怎樣處理和協(xié)調同伴之間的關系，共同完成游戲活動。在這個游戲過程中，幼兒學習相互配合，互相發(fā)展同伴之間友好關系。

2、游戲使幼兒學習社會角色，掌握社會行為規(guī)范。游戲是幼兒學習和掌握社會角色的一種途徑。在角色游戲和表演游戲中，幼兒通過扮演角色，模仿現(xiàn)實生活中人們的行為，學習社會行為規(guī)范。通過模仿學習的社會行為規(guī)范，會遷移到幼兒的實際生活中，有利于幼兒社會性的發(fā)展。

3、游戲鍛煉了幼兒的意志。一是利用角色游戲，提高幼兒的道德認識，學習社會交往本領，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，幫助幼兒塑造良好的個性。二是在教學過程中，通過游戲，引發(fā)幼兒的好奇心，提高幼兒的學習積極性，加強學習內容的趣味性。三是利用操作游戲、創(chuàng)造游戲，開發(fā)幼兒的智力，激發(fā)幼兒對科學的興趣，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和審美能力。

在教學活動中，我們創(chuàng)造條件，提供機會讓幼兒自己動手進行最簡單的操作與拼搭也有助于幼兒智力的升發(fā)和體驗創(chuàng)造的歡樂。比如他們存折疊糖紙、粘貼樹葉、制作玩具、搭積木等過程中都能顯示出自己的智慧。會進一步激發(fā)他們去思考，去探索科學的奧秘。從而提高了幼兒的創(chuàng)造力和審美能力。

總之，游戲對于幼兒的健康成長非常重要，多種多樣的游戲活動是孩子獲得發(fā)展的必由之路，是家長或成人向他們傳授知識和孩子學習掌握知識的主要途徑和手段。我們應該創(chuàng)造條件，提供機會讓幼兒去游戲。游戲對于兒童的意義就像事業(yè)、工作、對成人具有的意義一樣，作為幼兒教師必須細心地觀察、積極地想辦法，為幼兒游戲創(chuàng)造條件，科學地指導幼兒游戲，巧妙地利用游戲進行科學教育，充分發(fā)揮游戲在教育教學中的作用，不斷地積累、總結、指導幼兒開展游戲的經驗，促進教學合理有效的進行。

【作者單位：舞鋼公司幼兒園 河南】