2013年8期
刊物介紹
主 任：張焱星 編 輯：張靜；王磊； 電 話：025-83887016 郵 箱：xxkx2011@126.com;xxkx2011@163.com
小學科學·教師版
發(fā)展?jié)B透
- 規(guī)范與有效：教師教學行為改進的實踐研究
- 創(chuàng)新教育在小學語文教學中的實施
- 轉變傳統(tǒng)應試教育思想
- 巧用多媒體優(yōu)化作文教學
- 讀懂學生——從關注學生的起點開始
- 基于信息技術環(huán)境下語文課堂教學的優(yōu)化
- 激發(fā)興趣 積累素材 豐富材料 感受喜悅
- 學從趣入手談數(shù)學學習興趣的養(yǎng)成
- 科學課教學要精心設計
- 讓學生在體驗中學習數(shù)學
- 展示課堂氛圍，盡顯課堂精彩
- 課堂有效教學研究
- 調動學生心理因素提高體育教學質量
- 如何提高小學生籃球傳接球技術水平
- 課堂生活化興趣教學策略探析
- 運用多媒體打造語文魅力課堂
- 引領小學生在上《科學》課中提升綜合能力
- 有意識地科學、多角度促進能力培養(yǎng)
- 如何讓課堂[活]起來
- 談多媒體促進體育教學
- 在生活的土壤中生根發(fā)芽
- 小學科學（蘇教版）四年級下冊《摩擦力的秘密》教學案例
- 小學數(shù)學教學中如何實施有效教學的分析
- 課外作業(yè)優(yōu)化策略研究
- 有效利用課堂時間之我見
- 探究實驗前的指導要有效
- 小學信息技術教學初探
- 注重積累 結合實際 優(yōu)化評價
- 淺析學生道德實踐中的“眼高手低”現(xiàn)象
- 《物質發(fā)生了什么變化》教學設計
- 小學低年級寫話訓練初探
教壇新解
- 讓科學探究更實在
- 一段課堂插曲帶來的啟示
- “吻”潤童心
- 在課文插圖中開辟新天地
- “下水”學具制作和研究
- 開啟學生個性發(fā)展的鑰匙
- 短小靈動 趣味盎然
- 點亮心靈的蒼穹燃起藝術的火花
- 優(yōu)化復習方法讓教學更具實效
- 校本課程“祥泰之州”的開發(fā)與實踐之思考
- 如何應對教學中的突發(fā)事件
- 在游戲活動中豐富學生數(shù)學活動經(jīng)驗
- 領導重視 習慣養(yǎng)成 技能指導 練習時間 成績考評
- 加強訓練培養(yǎng)表達能力
- 開展校內跆拳道運動對現(xiàn)代中小學生的影響
- 低年級教學生活化的意義和策略
- 加強訓練 堅持不懈
- 基于兒童學習心理的課堂教學有效性的實踐研究
- 論小學數(shù)學教學生活化的策略研究
- 解讀“主題圖”的正能量
- 優(yōu)化課堂作業(yè) 豐富學生“課中餐”
- 咬定[言語]不放松立根原在[實踐]中
- 在科學探究中尋找真相
- 語文課堂巧設計 激發(fā)學生創(chuàng)造性
- 體積式美術教學的探索與研究
- 探索小學英語的“現(xiàn)代化”教學
- 提問與應答
- 運用多種方法才能解決教學中的困難
- 牽手教學中的學困生
- 被動變主動 低效變高效
- 嚴格要求 教給方法 營造氛圍 反復實踐
教學研究
- 教學設計的幾點探索
- 兔子和老虎
- 情到深處自然濃課到美處意雋永
- 計算因高效而美麗
- 運用多媒體教學讓語文課堂綻放異彩
- 低年級學生課外閱讀習慣的培養(yǎng)
- 也談小學美術教學中的合作學習
- 主題教學探秘
- 小學科學教學“滲透五法”
- 扣緊“導”字 抓住“練”字
- 課堂中的紀律管理
- 小學生藝術體操體能科學訓練方法
- 示范、模仿與比賽
- 農(nóng)村小學科學課堂有效性提問的現(xiàn)狀與改善
- 靈活運用情感評價
- 授之以漁 啟發(fā)思維 玩中融說
- 探究為核心激活創(chuàng)新性思維
- 把握“五性”搞好教學
- 如何培養(yǎng)學生的學習興趣
- 以興趣為前提進行反復實踐
- 打開數(shù)學大門感受那一抹綠
- 如何指導學生進行探究性學習
- 怎樣上好小學科學課
- 根據(jù)實際扎實訓練
- 制造期待引起熱望
- 激發(fā)興趣 彰顯有效
- 激活課堂提升數(shù)學課堂的魅力
- 作業(yè)設計的趣味性、多樣性與層次性
- 讓教育技術之花在語文課堂中綻放
- 如何引導學生進行課外閱讀
- 彰顯教學目標打造高效課堂
- 科學探究中不該湮滅教師角色
課程探討
- 學習共同體構建和諧課堂
- 讓科學課真正體現(xiàn)學科味
- 小學語文教學中的創(chuàng)新教育
- 教給有效的學習方法
- 正確對待“頂?！币騽堇麑А澳娣础?/a>
- 興趣培養(yǎng)“五法”
- 農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育資源應用現(xiàn)狀分析及思考
- 讓閱讀之花也開在小學數(shù)學的田野上
- 從“我愿意”到“我能夠”
- 巧用游戲 巧用故事 巧用兒歌
- 如何促進學生主動學習
- 談小學數(shù)學課堂中“說”的訓練
- 談多媒體輔助語文教學
- 在數(shù)學教學中“嘗試錯誤”
- 如何在小學美術教育中實現(xiàn)創(chuàng)造力的培養(yǎng)
- 課前準備 注重訓練 傳授方法
- 實施多種教學方法提高學生學習能力
- 新課程改革下新舊學習方式之對比
- 談有聲語言在音樂教學中的運用
- 現(xiàn)代信息技術與小學語文教學整合的研究
學科支持
- 淺論小學男教師角色定位
- 學生教育了我
- 談“邊際效應”在班主任工作中的影響及矯正對策
- 巧施表揚讓快樂如風
- 小學語文教學的創(chuàng)新之路
- 自主高效課堂更顯教師功夫
- 老師是一根重要的“指揮棒”
- 積極心理學視野下優(yōu)化小學生學習品質初探
- 資源分享促進科學思維的碰撞
- 小組合作學習在小學數(shù)學課堂教學中的運用
- 一根竹竿給課堂帶來的思考
- 張揚學生自主學習彰顯師生共同合作
- 給青年教師站穩(wěn)講臺的妙招
- 優(yōu)化農(nóng)村教師隊伍推進義務教育均衡發(fā)展
- 對課堂生成性資源利用的初探究
- 芻議小學數(shù)學課堂中的“師生平等”
- 審時度勢“小組化”學習
- 試論分組合作學習方法在小學美術課堂的應用
- 教勤于思
- “化腐朽為神奇”的魅力
- 小學數(shù)學教學過程中應用題的解決策略與反思
學前教誨
- 幼兒園區(qū)域工作紙投放的策略
- 幼兒園課程改革背景下的集體教學活動策略
- 培養(yǎng)創(chuàng)新能力 開啟幼教新天地
- 淺析游戲在幼兒教育中的作用
- 繪本閱讀對幼兒情感教育的研究
- 咦！泥工小鴨子變“活”了
- 在兒童早期發(fā)展中保護兒童權利
- 基于教師成長精細化管理的實踐與探索
- 試論雙向互動視域中的幼小銜接教育
- 蹲下身，傾聽每一朵花開的聲音
- 幼兒想象與探索的培養(yǎng)
- 幼兒道德品質培養(yǎng)的探討
- 開展豐富的區(qū)域活動 促進幼兒的全面發(fā)展
- 注重多元性 培養(yǎng)體智能
- 暖暖師生情 真心、細心、用心，匯聚滿滿開心
- 幼兒語言能力培養(yǎng)的方法
- 在區(qū)域活動中如何促進孩子的“堅持”行為
- 做個讓孩子喜歡的老師
- 幼兒道德禮儀養(yǎng)成教育的問題及應對策略
- 實施教育 觀察先行
- 心懷《指南》 共同成長
- 信息技術在幼兒品德教育中的有效運用
- 談幼兒園繪畫活動中情境創(chuàng)設的指導策略
- 讓繪本在幼兒數(shù)學教育中大放異彩
- 科學區(qū)域中幼兒探索能力的培養(yǎng)
- [圍棋禮儀]教育對幼兒[謙讓]禮儀的研究
- 讓小班幼兒的角色游戲立體起來
- 繪出孩子心中多彩的“百草園”
- 芻議家庭科學教育資源的開發(fā)與利用
- 民間藝術特色區(qū)角 活動開發(fā)與實施初探
- 民俗節(jié)日、社會重大活動在幼兒園課程中的創(chuàng)造性滲透
- 游戲——開啟幼兒智慧的金鑰匙
- 新形勢下游戲價值觀與兒童發(fā)展觀
- 幼兒園里說安全
- 學前美術教育重要性
- 從“蚜蟲”事件談幼兒園隨機教育活動的組織
- 淺談語言活動中的提問藝術
學生素質
- 培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力
- 夯實基礎讓孩子化蛹為蝶
- 如何培養(yǎng)學生的閱讀興趣
- “品德”與“生活”教學方式淺析
- 行為養(yǎng)成的土壤——體驗
- 在小學科學課中觀察能力的培養(yǎng)
- 用心呵護孩子心靈因材施教促進成長
- 小學語文教學中滲透德育的途徑和方法
- 讓數(shù)學課堂綻放出美育之花
- 老師，今天上第二課嗎？
- 引領小學生探尋成功之路
- 小學低年段數(shù)學計算能力的培養(yǎng)
- “預”約成功
- 習慣培養(yǎng) 文化滲透 技巧輔導
- 運用多媒體信息技術提高學生課外閱讀能力
- 如何培養(yǎng)小學生在數(shù)學學習中的好習慣
- 基于借勢理念的教學實效提升策略
- 學校課外體育活動現(xiàn)狀的調查與分析
- 更新觀念“滲透”教學
- 欣賞你的學生重塑學生健康人格
- 小學課程中如何滲透德育教育
- 激發(fā)興趣 培養(yǎng)習慣 教給方法 提高能力 創(chuàng)造氛圍