周奕

工作中，我力求以一種關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往，努力成為幼兒在園一日活動(dòng)中的支持者、合作者、引導(dǎo)者?；叵胄“嘁荒?，曾經(jīng)陌生的師幼變成現(xiàn)今親昵的母子，一聲聲“周老師媽媽”溫暖了我；曾經(jīng)入園的哭鬧變成了現(xiàn)今入園的問(wèn)早，一句句“周老師你好”關(guān)懷了我；曾經(jīng)沉默的低語(yǔ)變成了現(xiàn)今踴躍的表達(dá)，一雙雙高高舉起的小手驚喜了我……寶貝們說(shuō)：“小六班很溫暖，小六班很快樂(lè)，小六班很幸福?！蔽艺f(shuō)：“是的，我們親如一家。”

暖暖師生情 事例一

新生家訪過(guò)程中，有寶貝熱情接待我們；有寶貝見(jiàn)我們上門(mén)便哭鬧；也有寶貝躲爸爸媽媽?xiě)牙锿低得槲覀儭５侵挥刑焯欤ɑ?，他從沒(méi)正眼看過(guò)我們，無(wú)論跟他說(shuō)什么，他只是跑向另一個(gè)地方，一會(huì)兒把腳伸進(jìn)水桶里踩踏；一會(huì)兒又坐到了桌子上、站到了椅子上……后來(lái)和天天家人溝通后，我們得知：天天爸爸媽媽已離異，監(jiān)護(hù)權(quán)在爸爸那，從小就跟著爺爺、奶奶、爸爸生活。平時(shí)也不怎么出去和社區(qū)里的小朋友玩，偶爾講幾句話，也是不清不楚。此情此景讓人不由地想去關(guān)注他、愛(ài)護(hù)他。通過(guò)一月的努力，我們的師幼關(guān)系也發(fā)生了明顯改變。

第一階段：天天給的最初回應(yīng)——沉默

隨著時(shí)間的推近，寶貝們都逐漸適應(yīng)中班一日生活，和我們?cè)桨l(fā)親昵，多能堅(jiān)持每天入園開(kāi)開(kāi)心心地說(shuō)“老師好”。只有天天，哭哭鬧鬧怎么也不肯走進(jìn)教室。每當(dāng)天天來(lái)園，不管再忙，我一定堅(jiān)持給他個(gè)暖暖的擁抱，蹲下身體微笑著說(shuō)聲“天天早”，久而久之，天天好像習(xí)慣了，開(kāi)始等待進(jìn)門(mén)時(shí)的那個(gè)擁抱。只要我去抱抱他，他就能安靜走進(jìn)教室，找到自己的小座位。

第二階段：天天給的主動(dòng)回應(yīng)——聊騷

漸漸地，天天的臉上會(huì)有燦爛的笑容了，他會(huì)時(shí)不時(shí)地走到我身后，拍拍我的屁股，擠擠我，而我也會(huì)像朋友般撓他癢癢，跑后面追他。有時(shí)離園天天爸爸會(huì)很晚接，有時(shí)候甚至是近六點(diǎn)才來(lái)，這也為我創(chuàng)造了更多獨(dú)處的機(jī)會(huì)。這樣的情況下，我總放下所有工作專(zhuān)心陪著他。

第三階段：天天給的幸福回應(yīng)——熱情

我們常常通過(guò)面談及電訪等形式，與其家長(zhǎng)溝通天天在園情況，了解其休息在家的情況，家園合作鼓勵(lì)其開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園。在園時(shí)盡量給天天創(chuàng)造機(jī)會(huì)，使其盡快融入集體，并鼓動(dòng)班中孩子邀請(qǐng)他一起玩，讓其在幼兒園一日活動(dòng)中保持愉悅情緒，現(xiàn)在我總能看到天天燦爛的笑容，聽(tīng)到天天甜甜的問(wèn)早，他也常常親近老師，跟我們鬧著玩，真好！天天越發(fā)地活潑，不僅是戶(hù)外活動(dòng)中有出色表現(xiàn)，就算是歌唱活動(dòng)、韻律活動(dòng)、游戲活動(dòng)等也變得積極踴躍，偶爾會(huì)舉起小手，回答問(wèn)題了呢。從一開(kāi)始的輕輕低語(yǔ)，到現(xiàn)在響亮好聽(tīng)的回答，進(jìn)步明顯！

暖暖師生情 事例二

四月初，我班有一幼兒得了水痘；四月中旬，又有一名幼兒及一位老師相繼得了水痘，班中僅剩我獨(dú)立帶班，而家長(zhǎng)們又是談痘色變。為有效改變?nèi)夯努F(xiàn)狀，我力求以真心——讓愛(ài)凝聚；細(xì)心——讓愛(ài)深遠(yuǎn)；用心——讓愛(ài)圓滿(mǎn)；是我們的愛(ài)——讓痘不再可怕！

1、真心——讓愛(ài)凝聚

首先，給自己定心丸。我也沒(méi)得過(guò)水痘，得讓自己先不慌，再按部就班明確：接下來(lái)幾周我需要承擔(dān)面對(duì)處理的具體事宜，思考如何杜絕安全隱患，保證幼兒在園的愉悅心情等。

其次，堅(jiān)持保教合作，給家長(zhǎng)定心丸。我上網(wǎng)搜了很多有關(guān)水痘的信息，與家長(zhǎng)共享：力求通過(guò)科學(xué)的健康普及，積累防治經(jīng)驗(yàn)，自發(fā)意識(shí)到水痘存在潛伏期，而我們?cè)绲谝粫r(shí)間將傳染源隔離，即現(xiàn)在起不太會(huì)有傳染可能；創(chuàng)造家長(zhǎng)言論的積極效應(yīng)，力求做到把每一刻每一分每一秒的微笑留給家長(zhǎng)，留給孩子，我想正是這樣的真心實(shí)意，讓家長(zhǎng)仍愿意堅(jiān)持將孩子們送入園。所以，即使是水痘月，我們班的出勤率仍保持在85%以上。

2、細(xì)心——讓愛(ài)深遠(yuǎn)

首先，保教互助，做好細(xì)致的消毒防治工作。每天除了做好常規(guī)消毒工作外，我們督促幼兒勤洗手，每天早、中、晚三次檢查幼兒身體，看是否有異狀，做到每天堅(jiān)持至少三次路路通報(bào)平安，并時(shí)刻提醒家長(zhǎng)在家中也得及時(shí)關(guān)注幼兒身體情況，有問(wèn)題及早互相反饋等。

其次，通過(guò)多種方式途徑進(jìn)行頻繁的家園聯(lián)系。每天我都會(huì)將幼兒在園的開(kāi)心瞬間通過(guò)短信、電話、網(wǎng)絡(luò)等方式讓家長(zhǎng)知道：孩子們正在幼兒園里開(kāi)心快樂(lè)安全地生活、游戲、學(xué)習(xí)。

3、用心——讓愛(ài)圓滿(mǎn)

水痘期間，正值幼兒六一匯演，因隔離，我們?nèi)藛T有不齊，排練天天得變化，但是孩子的熱情及用心感染了我們所有人，家長(zhǎng)也都自發(fā)自愿地參與其中，正是我們團(tuán)隊(duì)的努力，讓愛(ài)圓滿(mǎn)，不僅讓痘遠(yuǎn)離，還榮獲了演出一等獎(jiǎng)。

暖暖師生情 事例三

學(xué)期末，最當(dāng)忙碌期，我的搭班老師請(qǐng)婚假，妥善解決應(yīng)接不暇的園務(wù)、排山倒海的班務(wù)、絡(luò)繹不絕的溝通……我也有點(diǎn)體力不支，嘴巴整個(gè)兒開(kāi)裂了，時(shí)不時(shí)流血。寶貝們看見(jiàn)了，都給我送來(lái)暖暖祝福！寶貝A：“周老師，你的嘴巴怎么流血了呢？”寶貝B：“周老師，你一個(gè)人照顧我們可真辛苦，我最喜歡周老師了！”寶貝C：“周老師，你的嘴巴都破了，我家里有一只肉色的潤(rùn)唇膏，明天我就送給你！”寶貝D：“周老師，我還給你寫(xiě)了封信，你明天就能收到我的信咯！”寶貝E、F……第二天，我真的收到了來(lái)自寶貝的信。而當(dāng)我辛苦忙碌，更換班級(jí)環(huán)境、門(mén)廳環(huán)境、主題環(huán)境時(shí)，寶貝們總爭(zhēng)先恐后地跑近我身邊，幫著我一起干，而且個(gè)個(gè)都做的有模有樣，撕雙面貼、貼墻飾……真正成為了環(huán)境的小主人！

寶貝說(shuō)：“小六班很溫暖，小六班很幸福，小六班很快樂(lè)?！蔽蚁胧潜舜说恼嫘摹⒓?xì)心、用心，匯聚滿(mǎn)滿(mǎn)開(kāi)心。暖暖師生情，寶貝的一個(gè)笑臉，一句問(wèn)候，都深深地溫暖了我。作為一名新教師，一學(xué)年的磨練，讓我或多或少在感性中多了份理性與睿智；在生活中多了份自信與勇氣；在專(zhuān)業(yè)中多了份成穩(wěn)與淡定……謝謝你，我親愛(ài)的寶貝，我愿與你一同成長(zhǎng)。

【工作單位：蘇州工業(yè)園區(qū)新馨花園幼兒園 江蘇】