2013年7期
刊物介紹
主 任：張焱星 編 輯：張靜；王磊； 電 話：025-83887016 郵 箱：xxkx2011@126.com;xxkx2011@163.com
小學(xué)科學(xué)·教師版
發(fā)展?jié)B透
- 反復(fù)推敲 持續(xù)改進(jìn)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的對策探究
- 數(shù)學(xué)文化在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透策略
- 自然流暢的教學(xué)過程設(shè)計
- 讓孩子們都能參加青少年科技創(chuàng)新大賽
- 小學(xué)信息技術(shù)課堂的多角色化
- 運用信息技術(shù)優(yōu)化小學(xué)科學(xué)教學(xué)
- 改進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計的思考與實踐
- 讓科學(xué)課堂“活”起來
- 影響學(xué)習(xí)動力和行為的情感元素
- 磁化 變化 感化
- 優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)讓孩子們樂學(xué)、會學(xué)、會用
- 有心而無痕
- 小學(xué)英語多媒體教學(xué)的作用與運用
- 如何提高課堂教學(xué)有效性
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)草稿本的有效使用研究
- 解放學(xué)生的“嘴巴”
- 用多種策略提高教學(xué)效益
- 科學(xué)課堂的延伸
- 學(xué)會傾聽體驗成功
- 積極對學(xué)生進(jìn)行激趣教學(xué)
- 提高混齡兒童田徑訓(xùn)練科學(xué)水平
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)
- 美丑對比 感悟生命
- 淺談小學(xué)科學(xué)課的課前準(zhǔn)備
- 讓孩子們的科學(xué)探究充滿歡樂
- 努力挖掘教材巧妙設(shè)計“滲透”
- 在課堂中學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)
- 用媒體裝點課堂
- 標(biāo)點：不僅僅是符號
教壇新解
- 議
- 創(chuàng)設(shè)真實情境 提高交際能力
- 給學(xué)困生“求索”的數(shù)學(xué)課堂
- 有效運用網(wǎng)絡(luò)手段優(yōu)化科學(xué)課堂教學(xué)
- 在數(shù)學(xué)活動中培養(yǎng)學(xué)生合作探究的意識
- 如果沒有那快磚……
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂分步驟教學(xué)分析
- 小學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法探討
- “二備”給教案添彩
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效應(yīng)用電子白板的策略
- 新課程下的教學(xué)改革
- 調(diào)動學(xué)習(xí)積極性完善教學(xué)方法
- 立足課堂，夯實計算基礎(chǔ)
- 脫繭的蝴蝶，因痛苦而美麗
- 放飛思想 彰顯閱讀個性
- 批注 選擇 質(zhì)疑
- 讓學(xué)生做“深入閱讀者”
- 以科學(xué)探究為突破口提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)
- “多”中評價“樂”中學(xué)
- 朗讀教學(xué)的培養(yǎng)策略探討
- 聯(lián)想讓思維插上翅膀
- 把握任務(wù)降低難度提升素養(yǎng)
- 根據(jù)單元話題引導(dǎo)學(xué)生自仿、自創(chuàng)閱讀材料
- 新課程背景下農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的幾個誤區(qū)
- 談小學(xué)科學(xué)課創(chuàng)新教育
- 用有效的方法促進(jìn)教學(xué)有效性
- 論探究式教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
教學(xué)研究
- 讓小學(xué)信息課教學(xué)精彩綻放
- 談?wù)n堂上好兩步應(yīng)用題的關(guān)鍵
- 以童心為我心
- 小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)實踐策略芻議
- 例談怎樣培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力
- 微課程滲透下的美術(shù)教學(xué)
- 準(zhǔn)備活動是體育中的一道風(fēng)景線
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與素質(zhì)教育
- 在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的反思能力
- 小學(xué)計算機信息教育的重要性及“家庭開放式”方法的探究
- 改進(jìn)方法，激發(fā)興趣
- 師變 生變 法變
- 收獲精彩從創(chuàng)設(shè)問題情境開始
- 讓習(xí)作課堂成為孩子們展翅翱翔的樂園
- 如何運用現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維
- 情境動心弦 妙語啟話源
- 語文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- 多媒體信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)課程整合的探究
- 讓語文課堂“議”彩紛呈
- 國粹教學(xué) 美的熏陶
- 小學(xué)低年級數(shù)學(xué)課堂反饋分析
- 創(chuàng)設(shè)情境 選擇話題 加強互動 拓展實踐
- 指尖上的技術(shù)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)素材的選擇與呈示
- 美感的情境 新穎的方法
- 淺析激情教學(xué)及其意義
- 自主學(xué)習(xí)讓學(xué)生在課堂上“動”起來
- 小學(xué)語文古詩教學(xué)探討
- 低年級美術(shù)課堂中游戲教學(xué)的運用
課程探討
- 自主參與 體驗過程
- 激發(fā)興趣 積累素材 指導(dǎo)方法 創(chuàng)設(shè)情境
- 注重學(xué)生分類思想的養(yǎng)成
- 讓游戲為作文添彩
- 構(gòu)建有效課堂要把握三個“點”
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透“兩史一情”教育的途徑
- 感悟生命與最高境界
- 小學(xué)美術(shù)課堂創(chuàng)意教學(xué)策略分析
- 互動生成綻放課堂別樣精彩
- 讓學(xué)生“動”起來
- 一段課堂插曲帶來的啟示
- 發(fā)揮“兩主”作用提高應(yīng)用題教學(xué)效果
- 聞“香”識探究……
- 善于觀察及時運用激勵性語言
- 激發(fā) 引導(dǎo) 交流
- 肢體語言在教學(xué)中的運用
- 圖形
- 教學(xué)生活化策略談
- 把時空還給孩子
- 獎勵法 共同法 成功法
- 游戲在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 情感教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用探究
- 重視互動 重視形式 重視課外
- 閱讀教學(xué)價值取向的前世今生
- 激情 激趣 激思 激志
- 通過“導(dǎo)—讀—練”使學(xué)生獲得感知
- 對比中理解 應(yīng)用中提升
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運用比較法的思考
- 審時度勢，寬嚴(yán)結(jié)合
- 趣味教學(xué)培養(yǎng)興趣
學(xué)科支持
- 教師的課堂語言分析
- 科學(xué)課堂教學(xué)中的有效指導(dǎo)
- 班主任在留守兒童心理健康教育中的作用
- 新課標(biāo)下小學(xué)班主任工作內(nèi)容探討
- 提高教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造魅力課堂
- 我們班的“巾幗”與“須眉”
- 淺議新課改背景下的師生關(guān)系
- 分析小學(xué)數(shù)學(xué)
- 抓校本 創(chuàng)特色 辦名校 促發(fā)展
- 注重評價語言 演繹課堂精彩
- 踐行行知思想優(yōu)化班級建設(shè)做愛心班主任
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中表現(xiàn)性評價的實踐與研究
- 有效講評提高評改能力
- “立馬上手，工作中學(xué)習(xí)”式的單元教學(xué)方法的研究
- 教育教學(xué)中表揚與批評的藝術(shù)
- 信息技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的四大優(yōu)勢
- 運用把圖書館作為媒介等方法促進(jìn)教學(xué)
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)中“算理”教學(xué)的策略
- 品德課堂中學(xué)生心理的探究
- 課堂中滲透 實踐中模擬 活動中關(guān)注 交際中討論
- 探究型小學(xué)科學(xué)課課堂教學(xué)模式初探
- 用心培養(yǎng)班干部管理過程人文化利用家校
- 有效利用小學(xué)生猜想資源的初步研究
- 探索適合策略，構(gòu)建高效課堂
- 教學(xué)中情感教育的實施途徑
- 我以我心鑄師德
- 開放式小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)初探
- 心理學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)實踐中的應(yīng)用
- 做建構(gòu)式生態(tài)課堂上的“惰師”
- 家長如何培養(yǎng)孩子的養(yǎng)成教育
- 上海市部分中小學(xué)開展跳繩運動的可行性研究
- 注重自身修養(yǎng)培養(yǎng)自理能力構(gòu)建良健康環(huán)境搞互動
學(xué)前教誨
- 將情景劇教育手段融入幼兒文明禮儀教育的嘗試
- 提供路徑 解決問題
- 現(xiàn)階段提升幼兒活動有效性的措施討論
- 適宜 生活 興趣 自主
- 孩子自主發(fā)展的一扇門
- 從“畫音樂”想到的……
- 基于教師成長的精細(xì)化管理的實踐與探索
- 個別化教學(xué)在幼兒教育中的應(yīng)用探析
- “溝通”在班級管理中的作用
- 3—6歲幼兒心理亞健康的環(huán)境致因及其對策
- 信息技術(shù)在幼兒教學(xué)中的應(yīng)用
- 圍棋活動對小班幼兒自主性培養(yǎng)初探
- 搭建適度遞進(jìn)階梯實現(xiàn)幼兒創(chuàng)作最優(yōu)化
- 幼兒園區(qū)域活動材料的投放
- 解讀指南尋找通向“美”的路徑
- 合理的指導(dǎo)激起幼兒創(chuàng)作的欲望
- 讓幼兒成為環(huán)境的主人
- 幼兒體育活動中情境的創(chuàng)設(shè)
- 培養(yǎng)“綠色環(huán)保小衛(wèi)士”
- 幼兒園科學(xué)活動中信息技術(shù)的有效運用
- 關(guān)注細(xì)節(jié) 成就完美
- 追隨孩子共同尋找游戲“樂點”
- 細(xì)水長流匯成河
- 繪本引領(lǐng)我成長
- 圍棋禮儀滲透于小班一日生活中的實踐策略
- 迸發(fā)創(chuàng)新的火花
- 學(xué)習(xí)陶行知讓愛溫暖班集體
- 主題活動背景下幼兒環(huán)境教育的探索與實踐
- 讓生活化材料成為美術(shù)區(qū)域活動的新亮點
- 幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 『洞洞』奇遇記
- 多媒體在幼兒園美術(shù)教學(xué)活動中的作用
- 小議幼兒園正規(guī)性科學(xué)活動中的材料投放
- 淺談如何對幼兒進(jìn)行分享教育
- 幼兒教育中民間游戲的作用與運用
學(xué)生素質(zhì)
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生的非智力因素
- 看“李天一”事件談責(zé)任心培養(yǎng)
- 把握教師形象和教學(xué)組織中的教育時機
- 以手為媒，促進(jìn)學(xué)生心智成長
- 心理健康在小學(xué)體育課中的影響
- 小學(xué)生創(chuàng)造力在教學(xué)中的培養(yǎng)
- 以內(nèi)在需要為基礎(chǔ)以主動探索為特征以實現(xiàn)發(fā)展為目的
- 培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)習(xí)慣促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
- 結(jié)合語文科目培養(yǎng)學(xué)生想象力
- 提高小學(xué)低年級學(xué)生解決問題能力的探討
- 滲透 陶冶 拓展
- 運用多媒體創(chuàng)設(shè)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂情景
- 提高小學(xué)計算機教學(xué)有效性的策略
- 讓游戲進(jìn)入到小學(xué)低年級數(shù)學(xué)課堂
- 小學(xué)課堂教學(xué)模式初探
- 如何提高教學(xué)實效性
- 略論中年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的興趣培養(yǎng)
- 淺談對差生的培養(yǎng)
- 關(guān)注數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計建構(gòu)數(shù)學(xué)高效課堂
- 引導(dǎo)學(xué)生勤寫有效性批注
- 我為新課程目標(biāo)提建議
- 教師作業(yè)批語的藝術(shù)
- 營造氛圍 調(diào)動情緒 內(nèi)化要求 提高能力
- 有感小學(xué)科學(xué)課與信息技術(shù)的整合
- 方式改變 寬廣延伸 評價顛覆
- 例談小學(xué)中年級閱讀教學(xué)中學(xué)生能力的培養(yǎng)
- 采用有效性方法提高教學(xué)質(zhì)量
- “樂趣是唯一的目標(biāo)”
- 讓網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為科學(xué)探究插上想象的翅膀
- 如何上好一節(jié)課