張珊珊

摘 要： 如今，計(jì)算機(jī)技術(shù)在人們生活、學(xué)習(xí)中的強(qiáng)大作用逐漸體現(xiàn)出來，信息技術(shù)課程逐漸走進(jìn)高中課堂教學(xué)。新課程改革指出高中信息技術(shù)教育的目的是提高學(xué)生計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力，為學(xué)生的未來發(fā)展打好基礎(chǔ)。在信息技術(shù)課堂中，教師要努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)理念，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，通過積極有效的新型教學(xué)方法，為學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，從而強(qiáng)化教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

關(guān)鍵詞： 高中信息技術(shù)課 教學(xué)策略 教學(xué)實(shí)踐

隨著科技的進(jìn)步，信息技術(shù)的應(yīng)用日益廣泛，人們對信息技術(shù)這門課程的關(guān)注度也越來越高。信息技術(shù)作為一門新興的學(xué)科，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合，而在我國起步較晚，且一開始重視程度不高。在信息技術(shù)教學(xué)過程中，教師易受傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，認(rèn)為手把手教會學(xué)生上機(jī)操作就行，但教學(xué)效果并不樂觀，容易抑制學(xué)生的發(fā)展。因此，在高中信息技術(shù)課程中，教師要根據(jù)新的教學(xué)理念和課程標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手意識，爭取上好信息技術(shù)課。

一、營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

興趣是最好的老師，一般學(xué)生對計(jì)算機(jī)都有濃厚的興趣，希望能夠了解它、利用它，但事實(shí)上，他們并不都能學(xué)好這門學(xué)科，因?yàn)樗麄冇信d趣的是計(jì)算機(jī)游戲，而不是教師在課堂上講解的相關(guān)知識；一些教師仍采用傳統(tǒng)的“教師講，學(xué)生聽”這一教學(xué)方式，讓學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)，打擊了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。將鼓勵(lì)和誘導(dǎo)相結(jié)合，與學(xué)生進(jìn)行情感交流，幫助學(xué)生克服抵觸情緒，為學(xué)生創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，能夠保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在信息技術(shù)教學(xué)中，教師要改變傳統(tǒng)教學(xué)理念，與學(xué)生平等相處，為學(xué)生創(chuàng)造出和諧、融洽、輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境；根據(jù)所教內(nèi)容選取合適的素材，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，讓學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)。

二、改變教學(xué)方法

現(xiàn)代教學(xué)理念提出，要想強(qiáng)化教學(xué)效果，就必須摒棄傳統(tǒng)教學(xué)理念，利用積極有效的教學(xué)方式，讓學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)。

1.利用多媒體教學(xué)

多媒體具有圖文并茂、視聽結(jié)合的特點(diǎn)，是一種新型教學(xué)工具。高中信息技術(shù)課的知識比較繁瑣，有些操作方法無法用語言簡單表述出來，因此，教師需要借助多媒體進(jìn)行演示，再加以適當(dāng)?shù)闹v解，給學(xué)生最直觀的演示，讓學(xué)生充分理解所學(xué)的知識點(diǎn)，學(xué)生也易于接受，能夠強(qiáng)化課堂教學(xué)效果。

2.利用局域網(wǎng)教學(xué)

學(xué)校的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用的是局域網(wǎng)，教師可以充分利用局域網(wǎng)，將作業(yè)要求放在教師的主機(jī)上，讓學(xué)生通過訪問主機(jī)，了解作業(yè)的要求，教師不用每次都講解。作業(yè)完成后，學(xué)生可以將作業(yè)發(fā)到教師的主機(jī)上，簡單方便，易于操作。例如，教師在講解Flash操作時(shí)，可以把具體的操作過程放到主機(jī)的某個(gè)文件夾內(nèi)，當(dāng)學(xué)生遇到不會的地方時(shí)，可直接查閱文件解疑。如果文件不能幫助學(xué)生解疑，學(xué)生就可直接向教師請求幫助。

3.利用互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)

信息技術(shù)的使用離不開Internet網(wǎng)絡(luò)，Internet網(wǎng)絡(luò)的信息包羅萬象，教師要指導(dǎo)學(xué)生如何正確獲取信信息、分析信息、利用信息。比如，教師可以告訴他們一些常用的搜索引擎網(wǎng)站，如google、baidu等，還要教會學(xué)生快速搜索到有價(jià)值的信息的技巧和方法，指導(dǎo)學(xué)生自己從網(wǎng)上下載軟件，收集學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生體會到其中的樂趣，提高學(xué)生收集信息的能力。

三、讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐

信息技術(shù)教育的目的是提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，讓學(xué)生能夠運(yùn)用信息技術(shù)解決生活中的問題。信息技術(shù)是一門理論與實(shí)踐相結(jié)合的課程，其中，實(shí)踐是主要部分。因此，在教學(xué)過程中，教師要注重學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生經(jīng)常上機(jī)操作，熟練運(yùn)用各種技能，從而領(lǐng)會理論知識的要點(diǎn)。在實(shí)際教學(xué)過程中，教師都有類似的體驗(yàn)，有些講起來很簡單的操作方法，學(xué)生卻需要很長實(shí)踐才能學(xué)會；還有一些看起來簡單的操作，講起來卻很復(fù)雜。比如，在講解鼠標(biāo)操作時(shí)，教師可能一下子就講完了方法，但學(xué)生手指協(xié)調(diào)性不夠，操作笨拙，并不能一下子完成操作。以“拖動(dòng)圖標(biāo)或文字”這一簡單操作為例，學(xué)生會經(jīng)常忘記按著鼠標(biāo)或者會提前松開鼠標(biāo)。因此，在課堂教學(xué)中，教師要盡量多給學(xué)生動(dòng)手操作的機(jī)會，讓學(xué)生熟悉各種操作方法。比如使用鍵盤時(shí)的正確指法，進(jìn)行持之以恒地打字練習(xí)，雖然枯燥，但對于學(xué)生熟悉計(jì)算機(jī)的操作很有幫助。每節(jié)課花幾分鐘讓學(xué)生練習(xí)，能讓學(xué)生在不知不覺中掌握指法技巧，熟悉操作。在教學(xué)過程中，教師要積極鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手操作，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和基本技能。

四、勿忘理論教學(xué)

雖然在信息技術(shù)課程中，實(shí)踐是主要部分，但理論知識是實(shí)踐的基礎(chǔ)，必不可少。在高中信息技術(shù)教學(xué)中，部分教師會忽略理論知識，覺得不重要，一帶而過，但實(shí)際上，理論知識很重要，它是進(jìn)行實(shí)際操作的前提條件，只有充分理解、掌握理論知識，才能更好地進(jìn)行實(shí)際操作。教師在講解理論知識時(shí)，要充分做好課前準(zhǔn)備，努力做到不出現(xiàn)“卡殼”現(xiàn)象。課堂上，教師要運(yùn)用生動(dòng)幽默的語言，緩解課堂緊張氣氛，讓學(xué)生放松心情，達(dá)到師生情感的共鳴，讓學(xué)生積極主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)。此外，教師還可選取一些符合所講內(nèi)容的事例，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在快樂中習(xí)得知識。比如，在講解“獲取信息的渠道”時(shí)，可以選取我國發(fā)射天宮一號飛行器和神舟八號飛船這一事例，讓學(xué)生回答“是否觀看了直播過程？是通過什么方式看的？”等問題。再提問：“現(xiàn)在還能看到天宮一號與神舟八號發(fā)射與對接的過程嗎？怎么看？”學(xué)生想到通過網(wǎng)絡(luò)觀看。最后教師總結(jié)獲取信息可以通過電視、網(wǎng)絡(luò)，還有其他的如書籍、報(bào)紙等渠道。

總而言之，在高中信息技術(shù)教學(xué)中，教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，將理論與實(shí)踐有效結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改善課堂教學(xué)氛圍，為學(xué)生提供良好的教學(xué)環(huán)境。信息技術(shù)教學(xué)在我國發(fā)展較晚，教師要不斷探索，提高自身教學(xué)水平，通過積極有效的教學(xué)方式，將枯燥乏味的信息知識變得生動(dòng)有趣，從而吸引學(xué)生，讓學(xué)生在愉快的環(huán)境中學(xué)會更多的計(jì)算機(jī)知識，提高信息技能，跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，培養(yǎng)運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力，為今后的發(fā)展做好準(zhǔn)備。