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加強實踐教學(xué),強化能力培養(yǎng)

2013-04-29 09:01:11芮法成
課程教育研究 2013年7期
關(guān)鍵詞:我院實訓(xùn)方案

【摘要】本文概述了構(gòu)建實踐教學(xué)方案的指導(dǎo)思想和原則。把實踐教學(xué)貫穿教學(xué)全過程的始終,突出職業(yè)能力的培養(yǎng)。按基礎(chǔ)、專業(yè)、工程三個層次強化能力培養(yǎng)的基本方案和要求,逐步提高學(xué)生的職業(yè)能力,使學(xué)生成為社會需要的應(yīng)用型人才。為了強化能力培養(yǎng),采取了一系列的有效措施,并取得了一定的成果。

【關(guān)鍵詞】實踐教學(xué) 職業(yè)能力培養(yǎng)

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089(2013)07-0016-01

高職高專是以就業(yè)為導(dǎo)向,培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用性人才為目標的教育。要實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標,實踐環(huán)節(jié)是處于很重要的位置,為此,構(gòu)建一個什么樣的實踐教學(xué)方案,如何來落實這個“方案”是高職高專面臨的重要課題。本文根據(jù)幾年來,在加強實踐教學(xué)、強化能力培養(yǎng)等方面的思路和做法加以概述。

一、構(gòu)建實踐教學(xué)方案的基本思想

1.高職高專教育以社會需要為目標,以就業(yè)為導(dǎo)向,也就是以職業(yè)為導(dǎo)向,以服務(wù)為宗旨,以培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理,服務(wù)一線需要的,實踐技能強,能上崗頂用的技術(shù)應(yīng)用型人才,這是設(shè)計有特色實踐教學(xué)方案的基本思想與原則。

2.依據(jù)上述原則,要以“職業(yè)能力”培養(yǎng)為主干設(shè)計“方案”是人才培養(yǎng)的核心。

二、實踐教學(xué)方案的構(gòu)建

職業(yè)能力的培養(yǎng)是長期訓(xùn)練與累計的結(jié)果。為此,按照基礎(chǔ)、專業(yè)、工程三個功能不同的層次來分析設(shè)計,構(gòu)建以能力培養(yǎng)為核心的,互相密切聯(lián)系,逐步提高的“一體化”實踐教學(xué)方案。

1.基礎(chǔ)部分

各專業(yè)依據(jù)職業(yè)能力培養(yǎng)基本要求,完成基礎(chǔ)技能訓(xùn)練計劃,讓學(xué)生樹立主動動手參與實踐過程,是培養(yǎng)創(chuàng)造力的第一要素的思想意識,為后繼實訓(xùn)打下良好的技能基礎(chǔ)。

2.專業(yè)部分

專業(yè)技能訓(xùn)練,應(yīng)著重體現(xiàn)與專業(yè)技能和崗位職業(yè)能力相適應(yīng)的實用性和職業(yè)性訓(xùn)練要求,培養(yǎng)學(xué)生有能力獨立地解決一些技術(shù)性的實際課題。使學(xué)生得到比較系統(tǒng)的職業(yè)能力和專業(yè)技能訓(xùn)練。

3.工程部分

工程實踐訓(xùn)練,應(yīng)重點突出真實工程為背景的訓(xùn)練要求,讓學(xué)生參與實踐全過程,提高學(xué)生的工程實踐能力。力爭獲得“職業(yè)培訓(xùn)證書”和“職業(yè)技能證書”讓學(xué)生獲得一技之長。

三、落實實踐教學(xué)方案的措施

1.大力加強實驗室、實訓(xùn)基地建設(shè)。近年來,我院克服資金緊的不利因素,在校內(nèi)建了三十幾個實驗室和實訓(xùn)基地,并在校外掛牌和簽約了若干個穩(wěn)定的實習(xí)基地。為學(xué)生能學(xué)到真本事、能動手,在校內(nèi)外完成分層次、分類別、分流程的實際操作,以增強學(xué)生崗位職業(yè)能力創(chuàng)造有利條件。

2.推進校企合作,建立產(chǎn)學(xué)結(jié)合體制。實施“訂單式”培養(yǎng),與企業(yè)合作制定人才培養(yǎng)目標與教學(xué)計劃,落實實踐教學(xué)方案,充分發(fā)揮企業(yè)的人力和物質(zhì)資源在辦學(xué)中的作用。有針對性地培養(yǎng)企業(yè)需要的人才,創(chuàng)造了得天獨厚的條件,例如:我院石油工程專業(yè)、油田化學(xué)專業(yè)、旅游管理專業(yè)、工業(yè)自動化專業(yè)等,均按上述模式落實了實踐教學(xué)計劃。

3.為了滿足社會對人才的需求,擴展學(xué)生的就業(yè)機會,積極實施“雙證”制,為學(xué)生獲得職業(yè)培訓(xùn)證書和職業(yè)技能證書創(chuàng)造了條件。

4.對學(xué)生進行高職高專學(xué)校定位、培養(yǎng)目標、就業(yè)形式進行宣傳教育。讓學(xué)生十分清楚地認識到把實踐教學(xué)貫穿于高技能型人才培養(yǎng)全過程的重要性和重要意義。

5.充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。讓學(xué)生知道把自己塑造成有職業(yè)責(zé)任感和敬業(yè)精神的人才,該怎樣做和怎樣做得更好。為此,建立了激勵機制、約束機制和嚴格的考核制度。獎勵先進,推動后進,帶動中間。讓學(xué)生從被動適應(yīng)向主動參與方面轉(zhuǎn)變,把學(xué)生培養(yǎng)成職業(yè)能力強,對社會有責(zé)任感的人才。

四、落實實踐教學(xué)方案的成果

1.建設(shè)了一支有能力承擔(dān)理論教學(xué)和實踐教學(xué)任務(wù)的、高素質(zhì)的“雙師”型教師隊伍。近幾年教師在實驗室、實訓(xùn)基地建設(shè)中得到了接觸實際的鍛煉,職業(yè)能力有了很大的提高。有些教師在實習(xí)基地帶領(lǐng)學(xué)生實習(xí)過程中,參與產(chǎn)品生產(chǎn),對產(chǎn)品設(shè)計提出了改進意見,得到了廠方重視,并決定按改進后的設(shè)計投產(chǎn)制造新產(chǎn)品,市場效益非常好。廠方授予他們工程師稱號,并頒發(fā)證書。酒店專業(yè)的教師到北京友誼賓館、香格里拉、皇冠假日酒店等星級酒店參加一線服務(wù)工作,表現(xiàn)突出,得到好評。同時,也為酒店管理專業(yè)的學(xué)生大批進入酒店頂崗實習(xí)開辟了渠道。該專業(yè)也與酒店建立了良好關(guān)系。我院對有條件的專業(yè)一直堅持把專業(yè)教師輪流到廠、企生產(chǎn)一線上崗鍛煉,這樣做大大提高了教師的專業(yè)和實踐教學(xué)能力。“雙師型”教師業(yè)務(wù)能力強,有責(zé)任感,很有敬業(yè)精神,已成為我院教師隊伍的中堅力量。

2.建立了一批穩(wěn)定、有效的校內(nèi)外實習(xí)、實訓(xùn)基地,為學(xué)生創(chuàng)造了參與實踐的有力條件。尤其在廠、企生產(chǎn)一線的崗位上,讓學(xué)生得到了實實在在的鍛煉,職業(yè)能力和實踐動手能力得到了很大提高。例如,酒店專業(yè)在北京友誼賓館、香格里拉大酒店等星級酒店參加實習(xí)的學(xué)生可以輪流崗位全方位實踐,學(xué)生的技能和表現(xiàn)得到酒店方面的認可。實習(xí)結(jié)束后,酒店可以與一部分學(xué)生簽約,經(jīng)過一段時間的工作有的學(xué)生晉升為部門主管。在大連國彪電器實習(xí)的學(xué)生和工人一樣在生產(chǎn)崗位上頂崗,由于學(xué)生在各方面表現(xiàn)良好,廠方無償提供住宿和生活補貼。教師、學(xué)生和廠方建立了良好的關(guān)系,簽定了校廠合作的協(xié)議并掛牌。這個專業(yè)在校企合作方面的成果是我院各專業(yè)的典范。

3.在人才培養(yǎng)過程中,有力的落實實踐教學(xué)方案,學(xué)生的職業(yè)能力不斷提高,為社會提供了需要的人才。近幾年,我院平均就業(yè)率一直保持在70%左右。較高的就業(yè)率表明我院的學(xué)生質(zhì)量基本上能滿足用人單位用人質(zhì)量標準。同時,也為我院深化專業(yè)改革,確定了人才培養(yǎng)方向和目標。

參考文獻:

[1]《培養(yǎng)數(shù)以千萬計的高技能人才 辦讓人民滿意的高等職業(yè)教育》 周濟

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[4]《創(chuàng)建國家級電工電子與自動化實訓(xùn)基地的實踐》 曹建平

作者簡介:芮法成(1980—),男,漢族,工作單位:東北石油大學(xué)秦皇島分院。

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