祖林 楊澤兵

【摘 要】人們幾乎時刻都可以感受到科技所帶來的日新月異的變化，掌握最先進的科研動態(tài)，了解最新鮮的科研資訊已經(jīng)成為時代發(fā)展的需求。近年來，越來越多的英語科技文出現(xiàn)在教學過程中，這就要求學生快速而準確地捕捉科技文所傳達出的相對復雜的信息。然而，對于許多中國學生來說，這無疑是個難題。本文作者從語法銜接手段來分析如何培養(yǎng)英語科技文的閱讀能力，幫助學生掌握閱讀科技文的技巧和方法，并對當前的英語教學過程提出了建議。

【關鍵詞】英語科技文閱讀；語法銜接手段；語篇分析

一、引言

在英語教學過程中，提高英語閱讀能力對于幫助學生掌握語言知識，提高語言應用能力起著至關重要的作用。良好的閱讀習慣和熟練的閱讀技巧則是取得這一成功的不二法門。事實上，傳統(tǒng)的教學之所以未能達到預期的效果，主要是因為過分注重詞匯及語法的記憶，這讓多數(shù)學生誤認為只要擴大詞匯量，掌握語法結構就能提高閱讀能力。如何培養(yǎng)閱讀能力一度得到許多語言學和教育學家的重視。作者認為無論是哪種類型的閱讀，都處在一個完整的語篇中，從語篇方面著手進行閱讀能力的培養(yǎng)是提高閱讀能力最有效的方法。語法銜接手段是語篇分析中一個十分重要的理論，銜接手段的應用將會極大地提高英語科技文的閱讀能力。

二、英語科技語篇的特點

1.準確性。在科技文中，作者對每個細節(jié)的描述都是精準的，所傳達的信息也是經(jīng)過嚴格的測試，反復的證明以及公式的推導。一般說來，科技文的概念和結果都不允許有絲毫的錯誤或存疑的地方。科技語篇絕對不可以含混不清，模擬兩可。

2.客觀性?？萍颊Z篇的客觀性體現(xiàn)在要對事物進行忠實的描述，記錄實驗中所觀察到的現(xiàn)象，從而科學地推斷原因和預測未來發(fā)展趨勢?？萍颊Z篇切忌加入主觀感情色彩。此外，科技文較多使用一般現(xiàn)在時態(tài)，句型結構固定統(tǒng)一。

3.專業(yè)性?？萍颊Z篇最典型的特征就是大量的專業(yè)術語。這些專業(yè)詞匯數(shù)量大，變化快，詞義豐富，很難通過構詞結構來猜測詞義。專業(yè)性極強的詞匯是多數(shù)學生提高閱讀速度和準確率的攔路虎。

三、銜接手段理論

1.銜接手段的定義及分類。韓禮德和哈桑在《英語中的銜接》一書中，認為“當話語中的某個成分的解釋取決于話語中另一個成分的解釋時，就出現(xiàn)了銜接?！薄般暯邮钦Z言系統(tǒng)的一部分，潛力在于語言本身所具有的系統(tǒng)手段?！薄般暯邮且粋€語義概念，體現(xiàn)語篇的語言成分之間的語義關系?！边@本書系統(tǒng)地把語篇的銜接分為五大類：照應、替代、省略、連接詞語及詞義銜接。黃國文在《語篇分析概要》中把銜接分為語法銜接和詞匯銜接。

2.語法銜接手段。用語法形式將一部分意義上的連貫性表現(xiàn)固定下來，就是語法手段。起銜接作用的語法手段主要分為以下幾類：

（1）照應

在語篇中，如果對一個詞語的解釋不能從詞語本身獲得，而必須從詞語所指的對象中尋求答案，這就產(chǎn)生了照應關系。照應是一種語義關系，它指的是語篇中的成分做另一個成分的參照點。照應可分為人稱照應(PR)，指示照應(DR)和對比照應(CR)。

“Global warming” means a rise in the (DR) worlds temperature. But rising sea level caused by it (PR) has resulted in the first evacuation of an island nation—the citizens of Tuvalu will have to leave their (DR) homeland. Many scientists connect higher surface water temperatures resulting from global warming to greater and more damaging (CR) storms.

（2）替代

替代被認為是為了避免重復而采用的一種重要的語法手段。在語篇中，替代起著不可忽視的銜接上下文的作用，是“介于語言項目之間的一種關系?！?/p>

Chemically, theres no difference between the vitamin C in an orange, and the vitamin C made in a lab. Some are extracted from plants-vitamin C from rose hips.

（3）省略

省略指的是把語言結構中的某個成分省去不提。是為了避免重復，使表達簡練、緊湊、清晰的一種修辭方式。省略結構在句法上是不完整的，但這并不影響意義的表達。從一定程度上講，它體現(xiàn)了語言使用的經(jīng)濟性，提高了語言交際的頻率。

The effect of the DASH diet and low sodium are easily as good, if not better, than those achieved by taking hypertension drugs.

（4）時態(tài)

語法中的時態(tài)是表示行為、動作、狀態(tài)在各種時間條件下的動詞形式。時態(tài)的變化可以體現(xiàn)對應的前后關系。

On the continent of Europe 55 tons was and still is a common weight for a sleeping car.

（5）平行結構

平行結構是指在論證某個觀點時，將其分解成具有一定聯(lián)系的幾個方面來加以論述，這幾個方面都是從屬于中心論題的，它們地位平等，呈平行關系，故稱平行結構。平行結構的句子在語法和結構上大致相同，意義上逐步深入。

Emotional memories stirring within the limbic system require other neural partners before they can be turned into dreams, however. These include the inferior parietal lobes associated with spatial construction and the occipital-temporal area associated with the visual imagination.

四、語法銜接手段在科技文閱讀中的應用

科技文閱讀即是對科技語篇的解讀過程，沒有對語篇生產(chǎn)者賴以生產(chǎn)語篇的語境的正確理解，就不可能對語篇做出符合作者意圖的解讀，而語法銜接手段恰恰暴露了作者的寫作風格和整個語篇的結構與主題，從而幫助學生更好的理解語篇。教師在教學過程中應注意培養(yǎng)學生運用語法銜接手段來分析科技文的意識，遇到一些生僻的詞組或短語在所難免，就算是專業(yè)人才也不會百分之百有把握完全看懂。因此，碰到不易理解的部分不要著急，可以運用語法銜接手段中的照應、替代等找出與其意義相對應的信息或通過語篇的上下文做出合理的推測。英語閱讀教學不能僅僅停留在教授語言知識上，提高學生的語篇理解能力，加強閱讀技巧的訓練同樣重要。

總 結

英語科技文閱讀能力的培養(yǎng)對于學生來說十分重要，這不僅是教學的要求，也是時代的需求。傳統(tǒng)的閱讀教學方法強調(diào)對詞匯，語音及語法的學習，卻忽視了培養(yǎng)學生從全語篇的角度來理解文章。本文以語法銜接手段為理論基礎，著重介紹了其在提高科技文閱讀過程中不可或缺的作用，希望可以對提高英語教學有一些實質(zhì)性的幫助。

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[3]黃國文.語篇分析概要[M].長沙:湖南教育教育出版社,1988.

作者簡介：祖林，華北電力大學（保定）外國語學院教授，碩士生導師。

楊澤兵（1989-），山西大同人，華北電力大學（保定）外國語學院2012級碩士研究生，主要從事英語語言學方面的研究。