臧銀梅

摘要：學(xué)生只有形成自己的有效學(xué)習(xí)策略，才能自主學(xué)習(xí)，積極思維，敢于創(chuàng)新，增強(qiáng)能力。學(xué)習(xí)策略是“學(xué)法”的升華，學(xué)習(xí)策略是靈活多樣的，選用什么樣的策略因人、因時(shí)、因事而異，不能武斷認(rèn)為某種學(xué)習(xí)策略或方法模式為佳。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)策略；思維；創(chuàng)新

教育部最新頒布的《全日制義務(wù)教育、普通高級(jí)中學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中，提出基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)之一是指導(dǎo)和幫助學(xué)生“養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”。這里首次明確提出了“學(xué)習(xí)策略”這一理念。對(duì)于英語教師，這是一項(xiàng)重要的教學(xué)任務(wù)，同時(shí)也對(duì)教師自身素質(zhì)提出了更高要求。學(xué)生只有形成自己的有效學(xué)習(xí)策略，才能自主學(xué)習(xí)，積極思維，敢于創(chuàng)新，增強(qiáng)能力。

一、學(xué)習(xí)策略是“學(xué)法”的升華

“策略”一詞，多見于兵書戰(zhàn)策、政論文章、偉人卓見，是說對(duì)重大政治軍事等問題采取的計(jì)謀、對(duì)策、行動(dòng)，極少見于教育教學(xué)中。多年來廣大教師教書育人，碩果累累。但不能不承認(rèn)，在改革探索進(jìn)程中，我們走過彎路，經(jīng)歷許多失敗，付出了太多的辛勤勞動(dòng)。以高中英語教學(xué)為例，前些年教師們只注重如何教，很少想到學(xué)生怎樣學(xué)。盡管教師勤奮工作，嘔心瀝血，但學(xué)生的積極性沒有調(diào)動(dòng)起來，或者說他們不知道如何才能學(xué)好英語，最終兩極分化，學(xué)好的只是少數(shù)人。近幾年，由于教研部門和廣大教師重視了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究指導(dǎo)，才使中學(xué)英語教學(xué)有了很大改觀。

現(xiàn)在英語課程標(biāo)準(zhǔn)提出“學(xué)習(xí)策略”這一理念，則又將學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)工作提升到一個(gè)全新的高度。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。他們的學(xué)習(xí)方法和心理狀態(tài)如何，關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)及整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的成敗。學(xué)習(xí)方法是針對(duì)具體學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)任務(wù)而采取的具體方法，而學(xué)習(xí)策略指的是學(xué)習(xí)者根據(jù)情況為達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)而制定的設(shè)想、計(jì)劃、對(duì)策，蘊(yùn)含著學(xué)習(xí)者采用某種具體學(xué)習(xí)方法的分析判斷思維過程。學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)著具體學(xué)習(xí)方法的選用?！皩W(xué)法”指導(dǎo)明顯帶有學(xué)生被動(dòng)接受的意味，而學(xué)習(xí)策略則要求學(xué)生生動(dòng)活潑主動(dòng)地思考探索，求新求異，自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

政策和策略是黨的生命。指導(dǎo)和幫助學(xué)生形成自己的學(xué)習(xí)策略，同樣是教育教學(xué)工作的生命線。在教育取得成功的諸多因素中，學(xué)生掌握了有效的學(xué)習(xí)策略，或者說學(xué)生會(huì)學(xué)，會(huì)用各種方法解決自己的學(xué)習(xí)問題，乃是最根本，最起決定作用的要素。教是為了最終不需要教。教，就是幫助學(xué)生形成自己的學(xué)習(xí)策略，會(huì)學(xué)；不教，就是學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，善學(xué)、樂學(xué)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。

二、中學(xué)英語學(xué)習(xí)策略的要義淺解

中學(xué)英語學(xué)習(xí)策略應(yīng)當(dāng)適合高中生的心理特點(diǎn)。常用的學(xué)習(xí)策略主要有認(rèn)知策略、調(diào)控策略、交際策略、資源策略，其中認(rèn)知策略和調(diào)控策略是基本學(xué)習(xí)策略。

認(rèn)知策略是針對(duì)如何學(xué)習(xí)和掌握某些學(xué)習(xí)內(nèi)容，經(jīng)過思考而確定的方式方法。這些方法既要符合認(rèn)知規(guī)律，又要適合自己的實(shí)際情況。其主要環(huán)節(jié)有：1.善于預(yù)習(xí)；2.積極思維，善用聯(lián)想和想象；3.善于掌握所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)和規(guī)律；4.了解中西文化差異等等。

調(diào)控策略是為了保證認(rèn)知策略實(shí)施，完成學(xué)習(xí)任務(wù)而采取的措施、手段。主要環(huán)節(jié)有：1.有明確目標(biāo)和計(jì)劃；2.經(jīng)常調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略，探索最佳學(xué)習(xí)方法；3.重視與他人交流合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短等等。

學(xué)習(xí)策略是靈活多樣的，選用什么樣的策略因人、因時(shí)、因事而異，不能武斷認(rèn)為某種學(xué)習(xí)策略或方法模式為佳。中學(xué)英語學(xué)習(xí)策略多種多樣，但對(duì)大多數(shù)學(xué)生還是有一些最基本的素質(zhì)要求和學(xué)習(xí)策略，大體包括以下幾方面。

1.學(xué)生要樹立遠(yuǎn)大理想?，F(xiàn)在學(xué)好外語，將來報(bào)效祖國。

2.要有自信心和克服一切困難的勇氣。努力學(xué)習(xí)，不斷發(fā)展創(chuàng)新能力。

3.不斷優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，善于學(xué)習(xí)。

4.打開情面，要勇于交際，不怕出錯(cuò)。

5.學(xué)會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，正確評(píng)價(jià)自我。

6.善于觀察思考，掌握語言規(guī)律。

要指導(dǎo)和幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略，教師應(yīng)教給學(xué)生一些適用的學(xué)習(xí)方法，但僅僅是拋磚引玉。教師應(yīng)采取多種方法，創(chuàng)造條件，啟迪學(xué)生心智，激發(fā)他們學(xué)習(xí)熱情，使他們自主學(xué)習(xí)，積極思考，摸索出更好的學(xué)習(xí)方法，或者選擇優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)方法，充分發(fā)揮自己的聰明才智，這樣才能形成有效的學(xué)習(xí)策略。

學(xué)習(xí)策略不是教師教給的，而是教師以朋友式的合作，在融洽的氛圍中，鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生自己形成的。

三、學(xué)習(xí)策略是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)

在教學(xué)中，幫助學(xué)生正確有效地運(yùn)用學(xué)習(xí)策略，不僅有利于他們采取科學(xué)方法，提高學(xué)習(xí)效率，而且有助于學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)能力，開拓視野，勇于實(shí)踐，形成和發(fā)展創(chuàng)新能力。

實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才是今后教育教學(xué)工作的總目標(biāo)。素質(zhì)教育的任務(wù)要求我們徹底轉(zhuǎn)變舊的教育觀念，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。而要達(dá)到這一目的，教師必須幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略，這是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)和保證。因?yàn)閷W(xué)生只有掌握了學(xué)習(xí)策略，他們才能會(huì)學(xué)、善學(xué)、樂學(xué)，大面積提高學(xué)習(xí)成績(jī)；只有形成了自己的學(xué)習(xí)策略，他們才會(huì)善于思考努力實(shí)踐，不斷進(jìn)取。學(xué)生的綜合素質(zhì)有了較大的提高，才能產(chǎn)生創(chuàng)新愿望，形成創(chuàng)新能力。所以，要搞好素質(zhì)教育，要培養(yǎng)創(chuàng)新人才，就一定要培養(yǎng)好學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，這可能對(duì)一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)乃至整個(gè)人生都有積極的形響。

總之，指導(dǎo)學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略，這一工作至關(guān)重要，要搞好學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，教師先要搞好自己的“教學(xué)策略”。誠心學(xué)習(xí)，眼睛向下，做學(xué)生的朋友，為學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)服好務(wù)。

【責(zé)編 金 東】