楊彥峰

教學內(nèi)容：龍教版信息技術(shù)教材七年級下冊第三單元第十課《給家人的一封信》。

教材分析：本節(jié)課的內(nèi)容是認識不同類型的視圖，掌握頁面設(shè)置的基本操作，重點練習文檔加密保存和拼寫語法檢查的基本方法。通過學生對“給家人的一封信.doc”文件進行各種設(shè)置和操作，既鞏固了小學階段的知識，又能提高學生Word軟件的使用技巧，同時將文檔加密保存和拼寫檢查等知識融入教學之中。

學情分析：在小學階段，學生已經(jīng)學習了Word的基本操作，但只是初步應(yīng)用，不能熟練使用，很多知識點掌握得不夠扎實。同時由于學情的差異，部分學生在小學階段沒有掌握好Word的基本知識，在教學過程中要充分考慮到學生的個體差異。

教學目標：

1.知識與技能：了解不同的視圖類型，讓學生養(yǎng)成有針對性地選擇視圖類型的習慣；學習頁面設(shè)置的方法，養(yǎng)成有目標地編輯文檔的好習慣；學會對文檔進行加密保存的方法，讓學生形成初步的信息保護意識；學習拼寫與語法檢查的方法。

2.過程與方法：通過對文檔的實際操作，培養(yǎng)學生在生活中應(yīng)用知識的意識和能力；通過對文檔加密保存方法的探究，掌握對文檔加密保存的方法。

3.情感態(tài)度與價值觀：通過對文檔的操作，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)膶W習態(tài)度，培養(yǎng)學生自主合作探究的能力和習慣；通過對文檔的閱讀，讓學生感悟親情，培養(yǎng)學生的感恩之情。

教學重點：

1.了解不同視圖的特點；

2.掌握文檔加密保存的基本方法；

3.掌握拼寫與語法檢查的基本方法。

教學難點：

理解不同的視圖類型。

教學過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課

同學們，你是否想過，從我們咿呀學語到上小學一年級，一直到現(xiàn)在的七年級，我們的父母家人每天為我們操勞著，他們默默地為我們奉獻著一切，我們能否感受到父母對我們的愛，能否對我們的父母說些什么。這節(jié)課讓我們懷著一顆感恩的心，一起來學習新的一課“給家人的一封信”。（板書課題）

二、展現(xiàn)目標，明確任務(wù)

教師活動：通過多媒體教室廣播至學生機，明確本節(jié)課的學習任務(wù)。（本節(jié)課主要通過撰寫“給家人的一封信”，認識視圖類型，學會頁面設(shè)置，掌握文檔的加密保存及拼寫與語法的檢查操作。）

學生活動：分析本節(jié)課的學習任務(wù)，明確目標。

三、自主學習，任務(wù)探究

教師活動：將本課學習資源中的“給家人的一封信.doc”文件通過多媒體網(wǎng)絡(luò)教室分發(fā)給各學生機。

1.布置學習任務(wù)一（師通過多媒體網(wǎng)絡(luò)教室廣播至學生機）：運用普通視圖、Web版式視圖、頁面視圖、閱讀版式視圖、大綱視圖瀏覽“給家人的一封信.doc”文件，體會這些視圖的特點。

學生活動：結(jié)合教材完成任務(wù)一，小組同學互助完成學習任務(wù)。

學生活動：通過多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，演示給全班同學各種視圖的操作方法，同時介紹各種視圖的特點。

教師活動：（小結(jié)）我們應(yīng)該根據(jù)不同的編輯目的，選擇不同的視圖，以便我們更好地完成文檔編輯工作。

2.布置學習任務(wù)二（師通過多媒體網(wǎng)絡(luò)教室廣播至學生機）：如何對文檔進行頁面設(shè)置。

教師提示：頁面設(shè)置是打印輸出文檔前的重要設(shè)置，師出示四張例子：二張是A4頁面和B5頁面的滿頁正常打印文稿，一張是A4紙B5頁面設(shè)計的打印文稿，一張是B5紙A4頁面設(shè)置的文稿，體會不同設(shè)置的打印效果。

學生活動：自主學習、操作，合作探究。

學生活動：利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室演示頁面設(shè)置的方法。

教師活動：小結(jié)。

3.布置學習任務(wù)三（師通過多媒體網(wǎng)絡(luò)教室廣播至學生機）：如何利用拼寫和語法檢查工具，對全文進行檢查并修改錯誤。

學生活動：自主學習、操作。

學生活動：講述操作過程。

教師活動：點評。

4.布置學習任務(wù)四（師通過多媒體網(wǎng)絡(luò)教室廣播至學生機）：如何進行文檔的加密保存。

學生活動：自主合作探究、操作。

學生活動：利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室演示進行文檔加密保存的方法。

教師活動：小結(jié)。

5.閱讀“給家人的一封信”的內(nèi)容，體會一個初中生對父母的愛。

學生活動：朗讀“給家人的一封信”。

教師活動：父母對我們無私的愛，我們一定要銘記于心。尊老愛幼是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，希望同學們能夠發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德，熱愛父母，孝敬長輩。

四、學習評價，鞏固總結(jié)

教師活動：

1.啟發(fā)學生，共同小結(jié)本課內(nèi)容，強化本節(jié)課所學的內(nèi)容；

2.啟發(fā)引導學生完成教材“博弈舞臺”中的任務(wù)；

3.分發(fā)“成長基石”文件，啟發(fā)學生將學習成果及學習感受記錄到“成長基石”中并保存至教師機。

學生活動：

1.總結(jié)本節(jié)課學習內(nèi)容；

2.上機完成教材“博弈舞臺”中的任務(wù)；

3.接收文件，記錄學習感受并保存至教師機。

五、布置作業(yè)

完成一封寫給家人的信。

（責任編輯 史玉英）