施建芬

摘 要：計(jì)算機(jī)是眾多新興技術(shù)中發(fā)展最快、應(yīng)用最廣的一項(xiàng)技術(shù)，對(duì)社會(huì)發(fā)展影響極為深遠(yuǎn)。中學(xué)計(jì)算機(jī)技術(shù)教學(xué)的重點(diǎn)，在于發(fā)掘?qū)W生對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的熱情和興趣，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)技術(shù)，掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)的基本知識(shí)與技巧。經(jīng)過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，讓學(xué)生具備搜集信息、處理信息和勇于實(shí)踐的能力。而將計(jì)算機(jī)技術(shù)的理論與親身實(shí)踐相結(jié)合，可以為培養(yǎng)未來(lái)IT人才奠定良好的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)技術(shù)；實(shí)踐能力；人才培養(yǎng)

現(xiàn)在的世界，無(wú)論是工作還是學(xué)習(xí)，或是日常生活，用到計(jì)算機(jī)的地方隨處可見(jiàn)。因此，普及計(jì)算機(jī)技術(shù)，也是一個(gè)非常迫切的問(wèn)題。每個(gè)人都要面對(duì)不同的信息處理問(wèn)題，而計(jì)算機(jī)可以幫助我們很好地完成這些事情。通過(guò)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)，可以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，開(kāi)發(fā)他們的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生只有具備搜索信息、處理信息與加工信息的能力，才能適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)。所以，為了讓學(xué)生更加適應(yīng)未來(lái)社會(huì)，我們中學(xué)開(kāi)設(shè)了計(jì)算機(jī)技術(shù)課。加強(qiáng)計(jì)算機(jī)技術(shù)教學(xué)，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，是我們每個(gè)計(jì)算機(jī)技術(shù)教師不可推卸的責(zé)任。

一、計(jì)算機(jī)技術(shù)的重要性

（1）我國(guó)對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)教學(xué)高度重視。由于經(jīng)濟(jì)全球化、“地球村”化，各國(guó)的聯(lián)系日益緊密，計(jì)算機(jī)技術(shù)的需求度也日益加大。計(jì)算機(jī)技術(shù)已逐漸深入到社會(huì)的每一個(gè)細(xì)胞，改變著人們的生產(chǎn)方式、社會(huì)活動(dòng)方式。很多國(guó)家早已意識(shí)到，當(dāng)代社會(huì)的人才，必須具備計(jì)算機(jī)知識(shí)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，所以計(jì)算機(jī)教育應(yīng)該從小抓起。上世紀(jì)八十年代起，美國(guó)、英國(guó)等一些發(fā)達(dá)國(guó)家就大力實(shí)施計(jì)算機(jī)技術(shù)教學(xué)。我國(guó)也認(rèn)識(shí)到了計(jì)算機(jī)技術(shù)的重要性，認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)技術(shù)可以提升國(guó)家創(chuàng)新能力，提升綜合國(guó)力，提升民族素質(zhì)。因此，我們要認(rèn)真做好計(jì)算機(jī)技術(shù)教學(xué)工作。

（2）學(xué)好計(jì)算機(jī)技術(shù)，可以明顯提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。建構(gòu)主義認(rèn)為，知識(shí)不是通過(guò)教師傳授得到的，而是學(xué)習(xí)者在一定的情境下，借助學(xué)習(xí)（包括教師和學(xué)習(xí)伙伴）的幫助，利用必要的學(xué)習(xí)資料，通過(guò)意義建構(gòu)的方式而獲得。而學(xué)好計(jì)算機(jī)技術(shù)，可以幫助學(xué)生積極主動(dòng)地獲取最新知識(shí)，讓學(xué)生在新的高度認(rèn)識(shí)所學(xué)知識(shí)。在這個(gè)基礎(chǔ)上，綜合各方面知識(shí)，更好地發(fā)展自己?？梢哉f(shuō)，學(xué)好計(jì)算機(jī)技術(shù)，可以明顯提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。學(xué)生的計(jì)算機(jī)技術(shù)水平不同，其學(xué)習(xí)的結(jié)果也就不同。因此，必須學(xué)好計(jì)算機(jī)技術(shù)。

（3）計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展前景。計(jì)算機(jī)技術(shù)具有直觀性、動(dòng)態(tài)性、交互性、可重復(fù)性、大信息量、大容量性，節(jié)約了空間和時(shí)間，提高了效率。因此，利用計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，已成為了一種趨勢(shì)。無(wú)論哪門(mén)學(xué)科，都可以利用計(jì)算機(jī)來(lái)進(jìn)行教學(xué)，計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展前景一片大好。比如，我們上課時(shí)，可以運(yùn)用計(jì)算機(jī)來(lái)做課件，利用word軟件進(jìn)行寫(xiě)作闡述自己的思想，用PPT進(jìn)行動(dòng)畫(huà)教學(xué)。計(jì)算機(jī)技術(shù)可以讓課堂生動(dòng)有趣，圖文并茂，極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生的綜合能力。

二、計(jì)算機(jī)技術(shù)的教學(xué)方法

（1）重視對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)。對(duì)一些同學(xué)來(lái)說(shuō)，計(jì)算機(jī)可能是比較神秘的東西，因而學(xué)習(xí)的時(shí)候比較緊張，總擔(dān)心自己學(xué)不會(huì)，影響了學(xué)習(xí)效果。我們可以運(yùn)用實(shí)踐教學(xué)法，讓他們明白，計(jì)算機(jī)并不神秘。計(jì)算機(jī)一般包括硬件和軟件兩大部分。硬件主要由主機(jī)箱（包括CPU、內(nèi)存、主板、顯卡、硬盤(pán)、光驅(qū)、連接線、電源等）和外部設(shè)備（包括鼠標(biāo)、鍵盤(pán)、顯示器、音箱等）組成。軟件則包括系統(tǒng)如Windows系統(tǒng)及應(yīng)用軟件如辦公軟件office 2007、安全軟件360衛(wèi)士、即時(shí)通訊軟件MSN及QQ等。比如，在講解計(jì)算機(jī)原理時(shí)，我們可以把計(jì)算機(jī)拆開(kāi)，通過(guò)視頻，將每個(gè)部分、每個(gè)結(jié)構(gòu)、每個(gè)不同的部位展示出來(lái)，讓學(xué)生加深了解。對(duì)于這些進(jìn)行了解之后，也就消除了學(xué)生無(wú)從下手的顧慮。破除了神秘感，學(xué)生就可以更加主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。

（2）示范教學(xué)與實(shí)踐操作相結(jié)合。通過(guò)示范性操作，讓學(xué)生通過(guò)觀察獲得新知。示范，可以讓學(xué)生正確地掌握概念、原理、規(guī)律等知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的興趣。示范之后，學(xué)生可能會(huì)有動(dòng)手操作的欲望。這時(shí)，可以讓學(xué)生自己動(dòng)手操作。例如，讓他們用word打字并精心設(shè)計(jì)版式，或通過(guò)調(diào)查，做一個(gè)統(tǒng)計(jì)表。同時(shí)，也可以請(qǐng)計(jì)算機(jī)水平較高的同學(xué)進(jìn)行演示。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)及能力。在課堂教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)及能力，比簡(jiǎn)單地掌握操作技能更為重要。計(jì)算機(jī)技術(shù)教學(xué)中，要重視提出問(wèn)題、解決問(wèn)題、探討答案的過(guò)程。這加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也了解到知識(shí)點(diǎn)的存在，幫助學(xué)生從多個(gè)方面了解和解決問(wèn)題，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（4）采用任務(wù)式教學(xué)。在傳授知識(shí)的過(guò)程中，最大的忌諱就是老師教學(xué)無(wú)趣，學(xué)生不想聽(tīng)、聽(tīng)不進(jìn)去，導(dǎo)致老是在做無(wú)用功，使得學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)下滑。而任務(wù)式教學(xué)，可以讓學(xué)生興奮起來(lái)，主動(dòng)地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)?？梢砸罁?jù)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)情，給每堂課安排一個(gè)切合實(shí)際的任務(wù)，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)和努力，完成任務(wù)，從而掌握所學(xué)知識(shí)。

運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，可以將知識(shí)具體化、形象化，創(chuàng)設(shè)出生動(dòng)有趣的教學(xué)情境。這樣的情境，形、聲、景并茂，學(xué)生更容易接受。運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，還可以讓教學(xué)容量增加，學(xué)生在同一時(shí)間可以學(xué)到更多的內(nèi)容；還可以針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)，突出重點(diǎn)，淡化難點(diǎn)。

實(shí)踐表明，計(jì)算機(jī)技術(shù)可以提高學(xué)生的想象能力，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和信息技術(shù)素養(yǎng)。當(dāng)學(xué)生掌握了計(jì)算機(jī)知識(shí)與技能，將對(duì)學(xué)生智力與能力的提高大有益處。總而言之，計(jì)算機(jī)已經(jīng)進(jìn)入各行各業(yè)，不論從事什么行業(yè)的工作，都需要會(huì)熟練地使用它。所以，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷在實(shí)踐中創(chuàng)新，大膽進(jìn)行創(chuàng)造。這樣，就可以提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平，促進(jìn)人才的成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]秦振華.如何教好中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作[J].中國(guó)校外教育，

2011（5）.

[2]高偉民.如何在信息技術(shù)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)[J].新課程，

2010（10）.