張琦

[摘 要]大學生的困惑來源于自己在這個社會上的定位不明確。這種困惑需要引導(dǎo)，需要對比，需要對人生成長變化的理解，也需要對社會發(fā)展變革的過程有一個客觀地認識。大學生作為社會中最活躍的一個階層，既可以走到科學發(fā)展的前沿，引領(lǐng)科技發(fā)展的方向，又可以在實業(yè)中大顯身手，為那些奔波生活的人們提高生活質(zhì)量，具有廣闊的發(fā)展前景。大學生只有具備了相應(yīng)的品質(zhì)，樹立了合適的目標并付諸實踐，才能走向成功。

[關(guān)鍵詞]大學生 困惑 人生 理想 實踐

[中圖分類號] G444 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2013）07-0086-02

根據(jù)多年來的調(diào)查，近幾年高校學生精神面貌和思想狀況持續(xù)出現(xiàn)正面變化，思想道德素質(zhì)進一步提升，價值觀趨向主流，學習態(tài)度和目標端正，生活方式趨于健康。從大學生的這些變化看，社會正處于一個思潮穩(wěn)定期，或者是趨向穩(wěn)定期。

但是大學生畢竟是一個思想最為開放的群體，這就注定了他們的思路最開闊，思考的問題最多，經(jīng)歷的困惑也最多。大學四年，學生要經(jīng)歷一個從以學習為主到思想開放，再到思想逐漸趨于穩(wěn)定的過程。大學生的人生觀在這個階段經(jīng)歷了一個從建立到豐滿，再到成熟的過程。其中思想開放的階段，也正是他們面臨困惑最多的階段，這些困惑使得他們難以全身心地投入到學習和實踐當中。

在以大學生為對象的調(diào)查中，當被問到“人與人之間是否應(yīng)互相關(guān)心”時，有90.76%的人表示認同，認為“個人利益應(yīng)服從國家集體利益”的占75.9%。這說明，當代青年普遍認同科學正確的價值觀，不拋棄道義，也十分注重實用。有86.08%的學生認為，人的一生中“金錢”最重要，這種“人生苦短，及時行樂”的人生哲學，反映出拜金主義和享樂主義思潮在青年中仍有市場。有93.85%的學生對“金錢不是萬能的，但沒有金錢是萬萬不能的”持“贊同”和“基本贊同”的態(tài)度，這反映出青年一代在價值觀上的二重性明顯。這種知行的背離，造成大學生既表現(xiàn)出對未來的憧憬和奮斗，又表現(xiàn)出對現(xiàn)實世界的困惑和失落迷茫。

這些困惑來源于很多方面，其中一方面就是對于自己在這個社會上的定位還不明確，這種不明確導(dǎo)致大學生向往美好生活，卻又擔心自己跌入一個社會底層的深淵。處于這種困惑期的學生只占了一小部分，但是經(jīng)歷過這種困惑的學生，卻占了絕大多數(shù)。

這種困惑需要引導(dǎo)，需要對比，需要對人生成長變化的理解，也需要對社會發(fā)展變革的過程有一個客觀地認識。我們的目標之一就是讓大學生盡快走出這種困惑。

一、大學生對未來需要有一個美好的憧憬

大學生具備了大量的現(xiàn)代文化知識，學習了各行各業(yè)的前沿技術(shù)，就能夠在其所熱愛的方向上闖出一片天地來。比如當代和現(xiàn)代的發(fā)明創(chuàng)造主要是由知識分子完成，他們或者是在校大學生，或者是畢業(yè)沒多久的大學生。這說明我們的大學生已經(jīng)成長為這個社會科學技術(shù)進步的原動力。需要是發(fā)明之母，而大學生有著大量的需求，這為他們才能的發(fā)揮提供了廣闊的土壤。舉一個案例：趙溫才，2007屆中國地質(zhì)大學畢業(yè)生，現(xiàn)為加權(quán)國際創(chuàng)始人、總裁、創(chuàng)新教育導(dǎo)師、中國發(fā)明協(xié)會成員。大學期間，他發(fā)明的“自來水瞬時加熱技術(shù)”以14萬元轉(zhuǎn)讓，他就此挖到人生的第一桶金；“指紋式司機酒后禁駕系統(tǒng)”獲2000萬巨額投資，被中共中央宣傳部授予“大學生創(chuàng)業(yè)典范”稱號。這名大學生用自己的知識既實現(xiàn)了自己的理想，又為自己創(chuàng)造了令人羨慕的生活。當然，美好的未來不僅僅是發(fā)明創(chuàng)造，還有更多的方式方法可以實現(xiàn)大學生的理想。

二、大學生在這個紛繁復(fù)雜的社會里應(yīng)該有一個良好的心態(tài)

作為天之驕子，大學生使用著當今社會的優(yōu)質(zhì)資源；而當前社會發(fā)展還很不均衡，有很多人仍然在辛苦的奔波。他們有的是為了生活，有的是為了責任，大多無可奈何，卻又不能擺脫。最近網(wǎng)上流傳著一組圖片，說的是如果你覺得自己辛苦，可以看看營救災(zāi)民的武警；如果你認為自己收入低，可以看看街上行乞的幼童；如果你認為自己孤獨，可以看看邊境深山里的士兵；當你覺得自己的困難難以逾越，準備放棄的時候，可以看看那用一條腿支撐著一個家庭的殘疾人；當你覺得自己的生活壓力太大的時候，可以看看身邊的城市清潔工；當你覺得自己的路難走的時候，可以看看深山里走在破爛鋼索橋上的老伯；當你覺得自己學習壓力大的時候，可以看看非洲難民營里的學童；當你覺得自己的衣服不夠華麗新潮的時候，可以看看那一雙用塑料瓶子做成的拖鞋……看了這些事例，坐在象牙塔里的大學生們，你們還有什么不滿足的呢？

有了一個良好的心態(tài)，才能為未來的奮斗和努力鋪平道路，不至于瞻前顧后，把大好的時光浪費在對社會富裕階層和特權(quán)階層的指責當中。

三、大學生需要在實踐中勇敢的磨煉自己

大學生作為社會中一個最活躍的階層，既可以走到科學發(fā)展的前沿，引領(lǐng)科技發(fā)展的方向，又可以在實業(yè)中大顯身手，為那些奔波生活的人們提高生活質(zhì)量，具有廣闊的發(fā)展前景。但理想變?yōu)楝F(xiàn)實不是一蹴而就、一帆風順的，往往會遭遇波折和坎坷。只有解決了這些問題，大學生才能走向成功。

（一）大學生要培養(yǎng)艱苦奮斗的品質(zhì)

成功就是在實踐中化理想為現(xiàn)實。理想是燦爛的，也是美好的，肩負著歷史重任的當代大學生，應(yīng)該把實現(xiàn)理想的道路建立在腳踏實地的奮斗上，堅持“以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥”，有意識地培養(yǎng)自己艱苦奮斗的品質(zhì)。

（二）要樹立積極向上，切合自身實際的理想

一個人為自己樹立一個很高的人生目標不見得是錯誤的，但是要切合實際，要敢于和善于從基礎(chǔ)做起，好高騖遠往往會在實踐時讓自己陷入曲折與反復(fù)之中，最后一事無成。當然，人都想往高處走，大的舞臺能充分體現(xiàn)一個人的存在價值，為自身的發(fā)展提供優(yōu)越的條件，促使自我價值的早日實現(xiàn)。但是在為之努力前要考慮清楚：你真的已經(jīng)為這個目標做好準備了么？事實上，原本自己認為“低層”的目標未必就不能實現(xiàn)自己的價值。相反，有時低目標束縛更少，還有更多的機會讓自己充分展現(xiàn)才華，實現(xiàn)自己的理想。而一個大的目標需要一個一個的小目標積累完成，當實現(xiàn)了自己的較低的目標以后，就建成了讓自己實現(xiàn)理想的階梯。

（三）要將自己的理想付諸行動

做一個思想上的巨人容易，但要把這個思想付諸行動并取得成果，難度就大多了?，F(xiàn)在的大學生注重個性化發(fā)展、敢于標新立異、樹立明確的目標，可以有意識地將重心放在為自己的理想做鋪墊打基礎(chǔ)上，比如參加相關(guān)的社團，社會實踐活動。沒有付諸實踐的理想永遠找不到理想的歸屬，只會淪為唯心主義的空想。而當代青年應(yīng)該以一種不怕輸?shù)木?，高舉不怕失敗的精神的旗幟去創(chuàng)新。要創(chuàng)新就要吸收知識，在書本中可以學到偉人們、先哲們、思想家們等前輩任通過一生或幾個世紀總結(jié)出的經(jīng)驗。同時，要努力提高實踐能力，為實現(xiàn)自己的理想打下堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。

最后，融入社會，堅持實踐。既然我們有充分的時間和自由，在校時就可以嘗試大量涉獵知識與信息、廣泛參與各種活動、主動參與社會競爭。大學時代就可以嘗試實現(xiàn)自我價值，比如學校組織的暑期志愿支教活動等。雖然時間短暫，但對大學生以后步入社會，選擇人生價值的實現(xiàn)途徑意義重大。因為只有把個人的人生價值追求融入社會需要的洪流中，才能真正體現(xiàn)其存在價值，才能為社會作出自己的貢獻。在這種創(chuàng)造價值、奉獻社會的精神指導(dǎo)下形成的并努力去追求的個人理想也才會更有意義，更有價值。

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