2013年7期
刊物介紹
《大學(xué)教育》貫徹黨和國家的教育方針和政策，反映高校學(xué)科建設(shè)和教學(xué)研究、改革成果，促進高等教育人才素質(zhì)提升，為我國高等教育和課程改革服務(wù)。
大學(xué)教育
教育天地
- 河南高等教育服務(wù)中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)的策略研究
- 確保高等學(xué)校教學(xué)工作中心地位的對策研究
- 面向基礎(chǔ)服務(wù)專業(yè)的大學(xué)物理實驗教學(xué)
- 中國傳統(tǒng)文化在思想和素質(zhì)教育中的實踐和探討
- 如何提高中學(xué)數(shù)學(xué)實習(xí)教師實習(xí)效果之我見
- 獨立學(xué)院教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析
- 中國高等教育國際化的困惑與出路
- 高等教育階段農(nóng)民工子女的教育現(xiàn)狀分析
- 從《論語》中淺析孔子的教育思想
- 思維導(dǎo)圖在醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 中學(xué)新課標背景下高師英語專業(yè)師范技能達標測試研究
學(xué)科縱橫
- 對生物工程專業(yè)學(xué)生實訓(xùn)實踐課程的調(diào)查反思
- “藝術(shù)學(xué)”評估體系中學(xué)科核心價值構(gòu)建的思考
- 廣西高校大學(xué)生綠色化學(xué)認知程度調(diào)查及思考
- 淺談水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)專業(yè)學(xué)生的志趣培養(yǎng)
- 高校英語聽力課語言輸入與輸出探討
- 《用定積分計算平面圖形的面積》的教與學(xué)
- 論后奧運時期體育紀錄片市場突圍策略
- 高職院校警務(wù)特色專業(yè)建設(shè)淺析
- 樂府《出塞》曲源流管窺
- 高職學(xué)生對導(dǎo)數(shù)的理解的研究
- 制藥工程領(lǐng)域?qū)I(yè)碩士培養(yǎng)SWOT分析
- 使用控件制作PPT課件交互練習(xí)題
- 關(guān)于高校圖書館開架借閱的思考
- 《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課公民意識教育探析
- 俄羅斯的樹木文化
- 行人個體差異對行人疏散的影響研究
- 模擬教學(xué)在中醫(yī)骨傷科專業(yè)臨床技能訓(xùn)練中應(yīng)用的探討
育人在線
- 高職旅游管理專業(yè)“六雙三真一體化”人才培養(yǎng)模式探析
- 現(xiàn)代化大農(nóng)業(yè)研究生培養(yǎng)創(chuàng)新基地建設(shè)研究與實踐
- 求職面試演講策略探析
- 實現(xiàn)多知識學(xué)科背景下的能力培養(yǎng)
- 班主任在本科人才培養(yǎng)中的作用與經(jīng)驗體會
- 從微博名看當代大學(xué)生的心理訴求
- 試論高校思想政治教育與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的有機結(jié)合
- 基于高校學(xué)生專業(yè)的輔導(dǎo)員配置問題探討
- 關(guān)于大學(xué)生思想困惑問題的探究與解決
- 淺淡軍校大學(xué)生畢業(yè)期間的心理沖突及對策
- 學(xué)科黨支部模式下的農(nóng)林院校研究生黨建工作研究
教改之窗
- “優(yōu)化設(shè)計”課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺應(yīng)用實踐
- 公共管理專業(yè)統(tǒng)計學(xué)課程的教學(xué)改革探索
- 試論高校歷史課教學(xué)的七個結(jié)合
- 基于《西方經(jīng)濟學(xué)》教學(xué)目標的實驗教學(xué)設(shè)計
- 中國—東盟國際化商務(wù)人才培養(yǎng)的課程教學(xué)體系創(chuàng)新與實踐
- RLC諧振電路的問題探究式教學(xué)方法
- 對建構(gòu)主義視野下英文影視輔助大學(xué)英語教學(xué)的一點思考
- 論《金融工程》課程教學(xué)存在的問題與解決建議
- 加強創(chuàng)新和實踐能力培養(yǎng)，深化概率統(tǒng)計的課程教學(xué)改革
- 高校青年教師談大學(xué)物理雙語教學(xué)的實踐和體會
- 土木工程教學(xué)探究解思維
- 高職《計算機網(wǎng)絡(luò)工程》課程創(chuàng)新設(shè)計
- 大學(xué)日語之口語教學(xué)
- 《證券投資學(xué)》課程教學(xué)方法淺談
- 試析基于語篇語法的高職英語語法教學(xué)策略
- 《環(huán)境化學(xué)》“互動”式教學(xué)方法探討
- 普通高校軍事理論課開放式教學(xué)模式的構(gòu)建
- 大專院校思政課課堂互動教學(xué)比較研究的意義及現(xiàn)狀探索