李華香
關鍵詞 血液透析 健康教育 指導
血液透析是替代腎功能的治療方法,可代替腎的排泄功能,但不能代替腎的內分泌和代謝功能。健康教育的核心是通過衛(wèi)生知識的傳播和行為干預改變人們的健康行為,提高健康水平[1]。2010年5月~2012年5月收治血液透析患者68例,透析4467次,年齡22~78歲,其中男46例,女22例,根據(jù)患者不同文化程度采用不同的指導方法,對文盲采用通俗易懂的語言,樸實的講述方法,對中小學文化者采取條款或解說方法,幫助患者理解疾病與心理因素及外界環(huán)境之間的關系,對大專以上文化程度采用專題講解并討論相結合的方法,幫助他們走出心理迷途,為患者印發(fā)相關健康資料,針對個體差異及病情動態(tài)發(fā)展隨時調整,健康指導計劃。
心理指導
送護人員多與患者交談,及時了解患者心理狀態(tài),耐心、細致地向患者講明不良心理因素對疾病的不利影響,鼓勵患者立足現(xiàn)實,正確對待疾病,振作精神,積極配合治療,提高生活質量。
重視家庭社會支持系統(tǒng)的作用。患者的家人、朋友、同事等對待疾病及患者的態(tài)度,對患者的心理狀態(tài)起著不可估量的作用[2]。充分重視社會支持系統(tǒng)的作用。指導患者的家屬、朋友多關心患者,理解患者,幫助他們樹立戰(zhàn)勝疾病的信心。
飲食指導
熱量:以碳水化合物為主,約60%。日35~40Kcal/kg。
蛋白質:以優(yōu)質蛋白質為主,如瘦肉、雞肉、魚、蛋等,共每日攝入量1.2~1.4g/kg。
限制鈉鹽、鉀鹽和磷的攝入,給予低鹽飲食,無尿時應控制鈉的攝入量1~2g/日,慎用或不用含K+高的食物,如海帶、柚子、香蕉、桔子、榨菜。限制磷的攝入量,600~1200mg/日,避免含磷高的食物,如動物內臟、奶粉、巧克力等。
維生素和礦物質:透析時水溶性維生素嚴重丟失,需補充維生素C、葉酸等,脂溶性維生素A、D、K一般不用額外補充,每天鈣的攝入量應達到100~1200mg/g,除膳食中的鈣以外,一般要補充鈣制劑,如碳酸鈣或醋酸鈣。
水的攝入:每天飲水量以前1天的尿量加500ml外,兩次透析之間,體重增加>4%~5%為宜。
動、靜脈穿刺處及長期血管通路內瘺的護理
每次穿刺透析結束后注意穿刺部位的壓迫止血,壓迫時間要充分,以徹底止血,每次壓迫時間以10~20分鐘。
長期血管通路內瘺的護理:①內瘺側肢體禁止測血壓及靜脈穿刺,禁止在瘺口側的腋下體溫,禁止穿緊袖上衣,禁止用內瘺側肢體持重及其他的用力活動,直到內瘺側肢體不要長時間下重,避免內瘺側肢體磕碰。②經常自查內瘺是否通暢,如感覺不到血量振顫,或聽不到血管雜音應即告知主管醫(yī)生。③內瘺開始使用要保持瘺側手臂的皮膚清潔,每次透析前用肥皂水將瘺側手臂清潔干凈。④首次穿刺后護士會協(xié)助壓迫止血,止血帶壓迫15分鐘后松開,松開后觀察5分鐘,確定無出血后方可離開。如果仍出血可用手輕輕按壓針眼,而不應長時間系止血帶,否則會造成堵瘺或動脈瘤形成,降低內瘺使用壽命。⑤透析結束當日穿刺部位避免碰到水,并用無菌敷料覆蓋24小時以上,以防止出血和感染。⑥如果穿刺處發(fā)生血腫,可壓迫止血通用冰袋冷敷,24小時后可熱敷。⑦內瘺側肢體注意保暖,如皮膚瘙癢,不要抓撓,以防止皮膚破潰造成感染。
休息與活動指導
透析患者并發(fā)有嚴重高血壓、心衰、心律失常等情況時應臥床或絕對臥床休息,防止病情加重。
對已控制好,病情穩(wěn)定的透析患者,鼓勵積極參加適當?shù)幕顒?,如各種拳操,散步,慢跑,量力而行,循序漸進,通過運動而改善患者的耐力和體力,降低血壓,讓患者抑郁和焦慮情緒好轉。
鼓勵透析患者參加力所能及的社交活動,通過交友、交流讓自己從消極的自我封閉狀態(tài)中走出來,積極面對人生。
日常生活中勞逸結合,保證充足的休息與睡眠,避免過度勞累與精神緊張,冬天注意保暖,少去人多的地方,防止感染。
用藥指導及病情自我監(jiān)護
腎功能不全患者會有不同的貧血和腎性高血壓,在使用重組促紅細胞生成素的過程中注意觀測血壓變化,如出現(xiàn)未控制性高血壓和合并感染時,應禁忌使用EPO[3],在使用各種降血壓藥物時,如出現(xiàn)頭暈、心慌氣短,四肢麻木無力,肢軟或抽搐等異常癥狀時,及時上醫(yī)院就醫(yī),口服鐵劑應飯后服用,以減少胃、腸道刺激癥狀。
控制高壓血、高血脂,糖尿病,貧血等,遵醫(yī)囑定時透析,不能擅自更改透析時間或減少透析次數(shù),以免加重病情。
對透析患者進行健康指導,得到了幾個方面的收獲:①建立了良好的護患關系;②增強了患者戰(zhàn)勝疾病的信心;③促進了患者的康復,提高了患者生存質量,延長患者生存時間;④提高了患者滿意度,實踐表明,對血透患者開展健康教育效果良好,值得進一步研究。
參考文獻
1 尤黎明,主編.內科護理學.北京:人民衛(wèi)生出版社,2001:294.
2 林菊英,劉家望,主編.當代護士(學術版),2003,8.
3 國家衛(wèi)生部和總后衛(wèi)生部共同編寫2011版.臨床護理實踐指南.
中國社區(qū)醫(yī)師·醫(yī)學專業(yè)2013年6期