岳愛軍

摘 要：興趣是學生學習的最好老師，它對高中生學好英語起著至關重要的作用。作為英語教師在教學過程中應該如何去做才能提高學生學習高中英語的興趣呢？本人結合自己多年的教學經驗，對如何提高學生學習英語的興趣提出自己的見解。

關鍵詞：新課程 提高英語 學習興趣

中圖分類號：G63 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）02（c）-0021-01

新課程的理念就是以生為本，英語教師既要落實新課程的理念尊重學生提高學生學習的興趣，又要提高成績達到我們的教學目標。十幾年的教學經驗告訴我，學生對英語的興趣是提高學生成績的重要因素，作為一名英語教師，我們又應該如何培養(yǎng)他們學習英語的興趣呢？

1 教師要做好學生們的思想工作，讓學生充分認識到學習英語的重要性

某件事情對我們有用，我們就對他會產生興趣，那么英語教師要讓學生感受到學好英語對他們今后的工作生活有著很重要幫助，英語教師在教學過程中可以結合一些實例，如電腦的維修方面，一些藥品的使用說明方面，甚至玩好一些大型游戲等娛樂方面，英語都有著很重要的用武之地，從而讓學生們重視英語，認識到學好英語的重要性，激發(fā)他們的求知的欲望，提高學生們學習英語的興趣。

2 教師要充分做好課前準備，備好教材，備好教法，甚至要備好學生

英語教師課前要備好每節(jié)課，要求我們備好教材學生的同時要找到適合教材內容和學生的教學方法，盡量選擇與學生生活聯(lián)系緊密的教學方法，給學生創(chuàng)造實踐的機會，充分調動學生學習英語的激情。一堂英語課上的是否成功，主要取決老師的課下的備課投入情況，教學藝術強，開端良好的課必定會吸引學生的眼球，把學生的注意力吸引到老師這里，使他們能夠主動的參與到課堂的學習中來，使他們在樂中學，在趣中學，從而能夠營造一個氣氛活躍，互動性強的教學氛圍，有利于提高學生們學習英語的興趣，提高教學效率，達到我們的教學目標。例如，對于一些故事性較強的課文，可以讓學生自行表演，既達到回顧知識的作用，又能提高他們自身的素質，近期我經常采用這樣的情境方式創(chuàng)設一個好的開端，學生的興致非常高漲，達到了很好的教學效果。

3 創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，激發(fā)學生們的求知的欲望

高中學生們精力充沛，活動性強，敢想敢干，英語教師講課時要做到風趣幽默，再加上豐富的表情來組織課堂教學，給學生們創(chuàng)造一個敢大膽發(fā)言積極參與的學習氛圍，在新教材當中很多的教學內容都和我們現實生活聯(lián)系的非常的緊密，我們英語教師可以改革我們傳統(tǒng)的教學方法，使我們的教室成為學生們自由施展才能的場所，學生只有在這樣輕松愉快的場所中學習，心情才會舒暢，內驅力才能得到激發(fā)，另外教師在英語教學的過程中要和學生換位思考，用愛心去感化學生激發(fā)他們的求知欲望。在教學過程中，教師的一舉一動都要表示出對學生的尊重，對他們的肯定，從而提高他們學習英語的愿望，教師要充分的從學生的角度考慮，使學生們能夠積極投身于英語學習之中而提高成績。

4 教師要有愛心與耐心，建立良好的師生關系

高中英語的詞匯量比較大，再加上許多句型及短語也要記憶，學生們本來對英語就有一定的畏難情趣，因此，教師要給他們一點耐心，多給他們一點時間。只要我們教師對每一個學生都充滿信心，獻出愛心，真正落實一切都是為了學生的理念。同時，學生們也能夠感受到老師的良苦用心，從而得到學生們的認可，學生學起來才有主動性和積極性，如果教師一站到講臺就讓學生們厭煩，甚至望而生畏，又有哪個學生會向老師提出問題？又怎能學好英語呢？

5 教師要用諧音或口訣幫助學生記憶，激發(fā)學習英語的熱情

高中英語知識點語法比較復雜，學生從初中階段到高中階段較難適應，學習任務較重，英語單詞又難于記憶，這樣就使學生更容易產生畏難情趣，為了讓他們更好的記憶，教師可以利用口訣或諧音幫助記憶。高中時期重要的語法虛擬語氣的特殊用法，這時我們可用口訣來幫助學生記憶。例如：一個建議insist；二道命令command order；三條建議suggest advise propose；四點要求demand desire require request或把這些詞組成一句話Idrop cards而每個字母代表一個單詞，這樣有利于學生掌握學習。

6 教師要利用多媒體英語教學，提高學生學習英語的興趣

英語教師在教學的過程中要充分運用各種教學手段，為學生積極營造語言環(huán)境，使學生聽、說、讀、寫的能力充分得到提高。多媒體技術具有集圖像、圖形、動畫、聲音、文字等特點，可以使課堂教學變得更加直觀更加的形象。多媒體電腦的應用可以說給學生創(chuàng)造了最佳的英語學習環(huán)境，更能激發(fā)學生的學習興趣，提高學生們的綜合能力。

7 教師要多表揚少批評，給學生樹立起學好英語的信心

教師對每個學生尤其是英語差生更要做到多表揚少批評，給學生們樹立起學好英語的信心，只要他們進步一點我們英語教師都要加以充分的肯定表揚，即使是出現了錯誤，教師也要加以耐心的引導和糾正，使他們英語水平得到螺旋式的提高，在他們平時的作業(yè)中和試卷中多幾個“good”之類的詞，使他們倍感親切，覺得教師非常喜歡他們認可他們，認為自己只要努力就能夠學好英語，學英語也就相應有了興趣。

8 教師要積極開展課外活動，使學生學習英語的興趣得到鞏固

根據高中生的年齡階段心理特點，積極開展各種各樣的課外活動，做到課內和課外相結合，使學生在日常生活中找到英語的影子，有助于使學生課上的英語知識得到鞏固，同時，能夠激發(fā)學生學習英語的興趣。例如，我就經常組織學生英語節(jié)目表演，英語演講，英語板報，教學生英文歌曲等多種多樣的形式來鞏固和提高他們學習英語的興趣。

總的來講，隨著英語新課改的不斷深入，真正落實到新課改以生為本的思想，做到充分發(fā)揮學生的主體作用，使他們喜歡英語主動進行英語學習，我們英語教師就要采取多種多樣的教學方法來激發(fā)、培養(yǎng)和提高學生學習英語的興趣，提高他們的綜合能力，來達到我們的教學目標。

參考文獻

[1] 張德偉.當代教育新理念[M].北京出版社，2005（1）.

[2] 魏立明，徐笑梅.新課程典型課案例與點評[M].東北師范大學出版社，2004，7.