許欽秀

摘要：新的課程標準為思想政治課教學(xué)改革捉.供了廣閱的平臺和強力支撐，也對該課程的教學(xué)改革提出了全新的要求。如何使思想政治課的教學(xué)體現(xiàn)新課改精神，落實新課標的要求，真正提高教學(xué)實效，是當前亟待解決的課題。本文試對此進行一些探討。初中政治教學(xué)不僅僅作用于學(xué)生的思想，更關(guān)系到學(xué)生的健康成長以及后續(xù)發(fā)展。本文以初中政治教學(xué)中存在的問題作為切入點，簡單的探討初中政治教學(xué)的改進措施。在初中政治教學(xué)中，長期以來一直存在著教學(xué)效率低下的問題，導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因是多方面的，既有學(xué)生學(xué)習(xí)上的問題。也有教師教學(xué)方面的弊端。主要問題還是出在教師教育教學(xué)工作本身。當前初中政治教學(xué)主要存在的問題有四點：師生關(guān)系淡漠，教學(xué)手段陳舊，教學(xué)方法枯燥，教學(xué)空間狹隘。這四方面存在問題嚴重制約了初中政治教學(xué)成效的提高。本文主要針對這些方面的有效突破開展論述。

關(guān)鍵詞：新課標；初中政治；教學(xué)

長期以來，政治教學(xué)在初中課程教學(xué)中沒有引起足夠的重視，教師在教學(xué)對象研究與教材教法鉆研等方面投入精力不足，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低下，政治教學(xué)成效難以有效提升。初中政治教師要能夠把握住上述問題的莢鍵所在。采取針對性措施，有效提高教育教學(xué)成效，促進學(xué)生全面發(fā)展。

一、初中政治教學(xué)中存在的問題

（一）教學(xué)方法過于陳舊。根據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，絕大多數(shù)學(xué)生對于政治教學(xué)都沒有太大的興趣，不僅僅是因為內(nèi)容比較枯燥無味，更因為教師的教學(xué)方法太傳統(tǒng)、太陳舊，比如說照本宣科的讀教材、例行公事的分析與總結(jié)等等，直接的抑制了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更阻礙了初中政治教學(xué)的發(fā)展。

（二）忽略學(xué)生的主體作用。學(xué)生才是教學(xué)活動中的主體，但是就目前初中政治教學(xué)的現(xiàn)狀來看，大部分的初中政治教師都過于專制，比如說要求學(xué)生做筆記、要學(xué)生死記硬背等等，直接的忽略了學(xué)生的主體作用，更不用說重視學(xué)生的學(xué)

習(xí)感受，強化學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗等等。

（三）在素質(zhì)教育的大背景下，開卷考試已成為現(xiàn)在中考政治的考查形式，試題來源于時事熱點，考核的重點也放在用所學(xué)思想政治理論知識分析材料上來，雖然這樣做在一定程度上達到了為學(xué)生減負的目的，但開放性試題則要求學(xué)生要有很強的的分析能力和解答能力，必須在熟悉材料和牢記知識點的基礎(chǔ)上才能做到游刃有余。應(yīng)試模式的改革在一定程度上必然促使學(xué)習(xí)方式的更新，提高了對

思想政治教育的要求。

（四）個別學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)在主觀意識上存有偏差，在他們看來，開設(shè)思想政治課就是為了應(yīng)對考試，而且學(xué)生在政治科目的得分差別不是很大，因此就認為只要在考試前給學(xué)生集中歸納一下，在課本上畫出所謂的“重點”就沒什么大問題了，換而言之，他們的做法并沒有把政治課的教育作用當作是素質(zhì)教育的重要組成部分，完全忽略了政治課的德育功能。正是因為領(lǐng)導(dǎo)和教師的不重視，導(dǎo)致學(xué)生也不把學(xué)習(xí)思想政治放在心上，這門學(xué)科的開設(shè)在個別學(xué)校成了應(yīng)試教育的產(chǎn)物，長期惡性循環(huán)，使得政治課的教學(xué)呈現(xiàn)混亂狀態(tài)。

（五）家庭教育的重智輕德也在一定程度上影響學(xué)生的德育發(fā)展。很多的家長在孩子的教育問題上，更加關(guān)心孩子的考試分數(shù)，而對教育孩子如何做人，如何做到德才兼?zhèn)涞囊龑?dǎo)上卻很少用心。家長這種行為潛移默化的對孩子產(chǎn)生影響，無形中告訴孩子：思想政治

二、初中政治教學(xué)的改進措施

（一）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是學(xué)生最大的學(xué)習(xí)動力.而要想真正的提高初中政治的教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效果，就必須積極的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣才能夠使學(xué)生主動的參與到初中政治教學(xué)活動當中。具體的實施措施包括了以下幾點：

第一，初中政治教師應(yīng)該積極的采用現(xiàn)代教學(xué)工具，比如說多媒體等等，以強化教學(xué)的直觀性，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；第二，將教學(xué)中的理論知識與生活實際有機的結(jié)合起來，比如說在教學(xué)中加入生活實例，以拉近學(xué)生與政治教學(xué)的距離，

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）從“師道尊嚴”到“和諧相處”。構(gòu)建融洽的師生關(guān)系許多政治教師在教學(xué)中還是“師道尊嚴”這樣的落后思想，認為只有抱著一副嚴肅的呆板面孔。學(xué)生才敬畏自己。其實，這種觀念已經(jīng)完全落伍了，依據(jù)某權(quán)威雜志社的調(diào)查顯示，學(xué)生最尊敬的教師類型是那種知識淵博、教法靈活、善于交流，與學(xué)生之間建立起和諧莢系的教師.閑此，要想有效提高教學(xué)成效，與學(xué)生建立起和諧的關(guān)系必不可少。一要尊重學(xué)生。教師在政治教學(xué)活動中要注重尊重學(xué)生的人格，尤其不能帶有對學(xué)生的偏頗觀念，不得已成績高低作為對學(xué)生關(guān)心b-"否的標準，耍將關(guān)心平等地灑向每一位學(xué)生。二要關(guān)心學(xué)生。教師要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長，在學(xué)習(xí)中對需要幫助的學(xué)生多一點傾斜。采取課后補習(xí)、結(jié)對幫扶等形式提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣.在生活上及時幫助學(xué)生化解各種矛盾，營造溫馨向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。三要鼓勵學(xué)生。教師的肯定能夠在學(xué)生心中發(fā)揮出極大的促進作用.教師在教學(xué)中要善于發(fā)掘出學(xué)生的點點滴滴進步之處.及neon以i7定與表揚，增強學(xué)生的成功感知。引導(dǎo)學(xué)生更加積極地投入到政治學(xué)習(xí)之巾。

（三）從“課內(nèi)傳授”到“走向社會”。提升實踐的教育成效政治教學(xué)足一門思想性與實踐性較強的學(xué)科，教師在教學(xué)中不能僅僅停留于課堂教學(xué)這一層面上.還要能夠結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展特點以及教學(xué)要求.將學(xué)生帶進廣闊的社會實踐接受教育。一是開展專題調(diào)研。在教學(xué)內(nèi)容結(jié)束后，教師以指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合本地區(qū)實際進行調(diào)研，深化教學(xué)內(nèi)容的掌握。如教學(xué)“維護消費權(quán)”后.有教師組織學(xué)生利用課后時間開展了本地區(qū)群眾維權(quán)意識的問卷調(diào)查活動，并將調(diào)查結(jié)果反饋給工商部門，受到充分好評。二要參觀實踐基地。許多學(xué)校與校外實踐機構(gòu)建有密切的聯(lián)系，教師應(yīng)以組織學(xué)生劍這些機構(gòu)參觀學(xué)習(xí)，加深對教材內(nèi)容的理解，如教學(xué)“一念之差”內(nèi)容之后，教師可以組織學(xué)生到少管所等單位開展現(xiàn)身說教，以鮮活的事例增強學(xué)生的直觀感知體驗，提高教學(xué)成效。三是組織主題活動。教師可以結(jié)合教材特點與學(xué)生生活實際開展一些主題教育活動。達到增強教學(xué)成效的日的。如教學(xué)“立志成才報效祖國”內(nèi)容后，可以組織一些演講、征義、朗誦等形式的競賽活動。增強教育成效。

結(jié)語：

總而言之，初中政治教學(xué)是初中教學(xué)中的重要構(gòu)成內(nèi)容，而初中政治教師必須及時的認識到自身教學(xué)中存在的問題，進而結(jié)合教學(xué)的實際特點實施改進措施，這樣才能夠推動教學(xué)的發(fā)展，也才能夠?qū)崿F(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標。

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