鄭華

興趣是最好的老師，是學(xué)生對學(xué)習(xí)對象和學(xué)習(xí)活動積極性探索的心理動力。學(xué)生一旦對所學(xué)學(xué)科產(chǎn)生興趣，隨后就會產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望，就會自覺地區(qū)學(xué)習(xí)。初一是學(xué)習(xí)英語的啟蒙階段，英語教學(xué)的主要目的是充分調(diào)動學(xué)生的積極性，誘發(fā)其內(nèi)部動機(jī)，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)情趣，學(xué)習(xí)和掌握英語知識。這也是初中英語課堂教學(xué)效率提高的重要方法之一。因此要求教師不斷采取各種行之有效的方法、手段，去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以興趣為前提來提高課堂教學(xué)效率。在英語教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣呢？下面談幾種方法供參考：

1 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一些情境是十分必要的，例如用打電話來展開對話。

A：Hello，Could I speak to Jim，please？

B：Hello， He is out at the moment.Can I take a message？

A： Yes，this is Li Lei.My telephone number is 6-7-8-3-4-1-2.

B： 6-7-8-3-4-1-2，Right.

A： Thanks a lot. Bye.

B： Bye.

讓學(xué)生上講臺表演，讓他們在輕松愉快的氛圍中掌握新句型。再如問問題、看病等日常交際用語，也應(yīng)在這樣的語境中學(xué)習(xí)英語。

2 利用直觀教具和電教手段培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備進(jìn)行教學(xué)。例如電腦、錄音機(jī)，甚至是電子白板，可為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種賞心悅目的交際情境，使學(xué)生懷著輕松愉快的心情積極參與學(xué)習(xí)活動，從而調(diào)動他們的積極性，使他們更自覺、更主動地進(jìn)行英語語言活動。如講“there be”句型的用法，可以讓學(xué)生做一些卡片，上面寫上一些老師指定的單詞，如under、on、in front of、behind、near 等，然后輸入電腦。通過電腦靈活地展示給學(xué)生。也可以讓學(xué)生聽錄音，進(jìn)行口語練習(xí)。再通過實物進(jìn)行對話，之后還要總結(jié)一下學(xué)生手中卡片上的單詞都是方位介詞。

3 精心設(shè)計教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)英語，往往帶有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，教師一定要精心設(shè)計好每一節(jié)課，使教學(xué)內(nèi)容新穎、生動活潑，使學(xué)生輕松、愉快、主動有效地學(xué)習(xí)。為此，教師要采用“靈活多變”的教學(xué)方法，創(chuàng)造一個良好的課堂情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

好的開端是成功的一半。因此，每節(jié)課的導(dǎo)入或設(shè)置懸念，把學(xué)生吸引住尤為重要。例如，在講每節(jié)課的單詞，我會利用電子白板的放大鏡功能，先讓學(xué)生們看圖片的一部分，然后猜這個單詞是什么，猜對了給自己小組加分，學(xué)生們積極性一下就上來了。

4 形成觀念，樹立信心，做好保證

每個人在面對新生事物時都會產(chǎn)生好奇，新事物能否吸引一個人繼續(xù)想了解、探究的興趣關(guān)鍵在于新事物給一個人的第一印象，第一印象的作用是不可輕視的。學(xué)生在剛接觸到英語這個新事物更是如此，他們對著奇怪的字，奇怪的發(fā)音充滿著濃厚的興趣，他們希望老師帶著他們象探索太空奧秘一樣去尋求學(xué)習(xí)興趣。那么，怎樣在保留學(xué)生好奇、好問、好學(xué)的求知熱情和探索精神的同時，使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語的積極情感至關(guān)重要。教師要從觀念上引導(dǎo)學(xué)生。學(xué)生初學(xué)英語時，就象我們熱愛自己的語言一樣

，把對英語的學(xué)習(xí)看成跟我們的母語學(xué)習(xí)一樣重要，應(yīng)拿出自己全部的熱情。這樣，教師從一開始就給了學(xué)生一個根深蒂固的觀念。

5 情感教育，激發(fā)興趣，培養(yǎng)能力

學(xué)生有了對英語的第一良好印象是學(xué)好英語的重要前提，怎樣才能讓學(xué)生持久、穩(wěn)定地保持學(xué)習(xí)英語的興趣，這是一項長期而艱巨的任務(wù)。心理學(xué)研究表明，情感能激發(fā)興趣，興趣能產(chǎn)生動力。

并把這種興趣轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力，首先要學(xué)生喜歡老師、接受老師。這就需要教師通過自己的言行舉止對學(xué)生進(jìn)行情感的誘導(dǎo)。

6 巧設(shè)情境，發(fā)展興趣，提高質(zhì)量

一項調(diào)查研究表明，初學(xué)英語的學(xué)生對英語的要求是：

1）教師要幽默，課堂氣氛要輕松；2）教學(xué)內(nèi)容要豐富充實；

3）教學(xué)形式要靈活多樣； 4）能充分發(fā)揮學(xué)生的想象力。五項最受學(xué)生歡迎的游戲類型是：快速反應(yīng)；競賽評獎；扮演角色；聽說訓(xùn)練；師生對話。這些發(fā)現(xiàn)使人們意識到，學(xué)生對英語課的學(xué)習(xí)有尋求知識的需要，取得成功的需要，創(chuàng)造力的需要，享受歡愉的需要和欣賞美感的需要。

在我多年的教育實踐中，發(fā)現(xiàn)要上好一節(jié)課，必須做到以下幾點：

組織和安排好教學(xué)內(nèi)容。首先教師要認(rèn)真專研教材，創(chuàng)造新奇的情景。初一所學(xué)的英語教材篇幅比較短小單一，亦感枯燥。這就要求教師要仔細(xì)、認(rèn)真地研究教材，創(chuàng)設(shè)巧妙、新穎、易于學(xué)生接受的情景，把這些淺顯、單一和短小的語言教材與各種能聽、能看、能感受的情景相結(jié)合，使學(xué)生感到所學(xué)的知識的實用性。最簡單、最直觀的方法就是利用實物和圖片。例如，在教鐘clock這個單詞時，先在黑板上畫一個大圓圈，Ask Whats this？

Answer ：Its a big zero，然后在圓圈里寫上1-12的數(shù)字，畫上時鐘，寫上三個5，三五牌clock出現(xiàn)在黑板上，學(xué)生們感到非常有趣。學(xué)生對直觀、形象的事物較感興趣，接受也較快。所以我盡量讓學(xué)生在聽到這些單詞的同時，又有親眼看到，親手摸到，甚至親口嘗到這些食物，使他們津津有味地學(xué)說單詞。講水果單詞時，讓他們自己準(zhǔn)備好各種水果。課堂上他們拿著準(zhǔn)備好的水果發(fā)言就積極踴躍。一般來說，初學(xué)英語的學(xué)生對任何課外知識都感興趣，我根據(jù)他們的心理特點，常常鼓勵學(xué)生多看一些有關(guān)英語方面的知識。另外，我常向?qū)W生介紹有關(guān)英語國家的人情風(fēng)俗，讓學(xué)生在大的背景中學(xué)習(xí)英語。所有的這些教學(xué)實踐都是為了在已有的知識面上進(jìn)一步擴(kuò)充，以滿足學(xué)生的求知欲望。而且，要遵循由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)、逐步擴(kuò)展點面結(jié)合，不斷復(fù)現(xiàn)的原則。所以教師在精心研究教學(xué)的目標(biāo)后要特別注意課堂教學(xué)的連續(xù)性，以達(dá)到這節(jié)課完整統(tǒng)一的效果，在教授新句型時不能通過機(jī)械性的單詞句型操練進(jìn)行教學(xué)。而是融化在有情景對話中，結(jié)合全文的教學(xué)內(nèi)容，用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法把詞、句有機(jī)結(jié)合起來，力求使學(xué)生操練句型時以舊帶新，逐步擴(kuò)展，不能有脫節(jié)現(xiàn)象。例如，在教Play the guitar 是這樣進(jìn)行的：

首先用實物guitar（吉他）自問Whats this？自答 Its a guitar.然后說I can play the guitar.（彈一下）然后問學(xué)生 Can you play the guitar？回答No，I cant/ Yes I can.指著做肯定回答的學(xué)生問全班同學(xué)What can he/she do？大家一起回答He /She can play the guitar.即學(xué)了新句型，而且擴(kuò)展學(xué)習(xí)了舊句型。

實踐證明，運用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)好英語的濃厚興趣，是提高英語教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。英語教師在教學(xué)中還要更多的路要開辟?？炭鄬W(xué)習(xí)新理念，努力探索新教法，把“減負(fù)”、“高效”當(dāng)成首要任務(wù)。只有在實踐中不斷地研究探索創(chuàng)新，才能使我們推進(jìn)和實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)出全面發(fā)展的高素質(zhì)人才！