趙井全

摘要：景觀設(shè)計(jì)在大學(xué)校園規(guī)劃設(shè)計(jì)中扮演著非常重要的角色，作為整個(gè)校園中最有活力的外在表征之一，集中地體現(xiàn)著整個(gè)校園的精神面貌和文化內(nèi)涵，影響著整個(gè)大學(xué)校園的風(fēng)貌和發(fā)展。本文以校園廣場的功能性與休閑舒適性為切入點(diǎn)，從校園環(huán)境的實(shí)際出發(fā)，闡述了大學(xué)校園景觀環(huán)境發(fā)展的歷史沿革和現(xiàn)狀，分析大學(xué)校園景觀設(shè)計(jì)的影響因素與基本原則，比較國內(nèi)外大學(xué)校園的景觀設(shè)計(jì)。結(jié)合當(dāng)前參與規(guī)劃設(shè)計(jì)的濱州學(xué)院休閑活動廣場這個(gè)實(shí)際項(xiàng)目，通過對校園休閑活動廣場空間環(huán)境進(jìn)行研究與分析，努力提高校園休閑活動廣場的實(shí)用性與舒適性以及空間環(huán)境的質(zhì)量，促進(jìn)校園廣場中的學(xué)習(xí)交流氛圍和休閑娛樂活動。旨在通過這個(gè)課題的研究來認(rèn)識當(dāng)代大學(xué)校園景觀設(shè)計(jì)的特征。為今后設(shè)計(jì)更加舒適美觀的高校校園環(huán)境起到一定的指導(dǎo)作用。

關(guān)鍵詞：休閑活動 空間環(huán)境 形式與功能

大學(xué)是一個(gè)鐘靈毓秀的地方，美麗漂亮的校園環(huán)境會讓師生感到舒心愜意，心曠神恰。適宜的景觀設(shè)計(jì)能讓校園充滿詩情畫意，學(xué)生們在豐富內(nèi)涵、陶冶情操的同時(shí)也感受到了景觀的美、自然的美。在新世紀(jì)校園景觀建設(shè)過程中，各所高校充分結(jié)合自己的學(xué)科特色和辦學(xué)特點(diǎn)，并且結(jié)合學(xué)校所處地域的歷史文化、地理環(huán)境等因素，注重營造形式豐富并且具有濃厚文化底蘊(yùn)的優(yōu)美校園環(huán)境，從而形成形式豐富、功能合理的校園景觀，這樣使得不同類型的大學(xué)具有不同的景觀元素，體現(xiàn)不一樣的文化內(nèi)涵，使之各具特色。

一般來說，校園景觀是在校園環(huán)境格局中由地形、植物、建筑物、構(gòu)筑物、綠化、小品等組成的各種物理形態(tài)。隨著社會的發(fā)展、旋律的加快，學(xué)生認(rèn)知水平的提高，對校園精神生活和周邊環(huán)境的要求也越來越高，這些都要求我們對高校校園景觀進(jìn)行幾近完美的設(shè)計(jì)。校園休閑活動廣場設(shè)計(jì)不僅會優(yōu)化師生的學(xué)習(xí)生活空間，而且使生態(tài)環(huán)境和人文環(huán)境更優(yōu)美、舒適和人性化，并產(chǎn)生一定的指導(dǎo)意義。

進(jìn)入21世紀(jì)，隨著科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，人們在物質(zhì)生活和精神生活水平得到不斷提高的同時(shí)，對人居環(huán)境質(zhì)量亦不斷提出更高的要求和標(biāo)準(zhǔn)，把經(jīng)濟(jì)、社會、資源與環(huán)境視為一個(gè)密不可分的、以人為中心的復(fù)合環(huán)境。近些年，國家提出“科教興國”戰(zhàn)略決策的實(shí)施，為中國高等教育帶來了大好的發(fā)展機(jī)遇，由此也引發(fā)了校園景觀規(guī)劃建設(shè)的熱潮。

一，校園廣場設(shè)計(jì)的研究現(xiàn)狀

校園景觀與其它種類的景觀環(huán)境一樣，包括了自然環(huán)境、人工環(huán)境和文化環(huán)境，是校園內(nèi)比較固定的存在方式，是人們可以感受到的、能夠體驗(yàn)的室外空間，諸如山川、河流、植被、建筑、小品等等，它的基本名詞是石頭、水體、植物、動物和人工構(gòu)筑物，它們的形態(tài)、顏色、線條及質(zhì)地在校園空間上合理的組合在一塊，便形成了統(tǒng)一的校園景觀。大學(xué)校園景觀作為一種特殊的空間景觀，不僅反映了校園的環(huán)境特色和外部面貌。而且具有獨(dú)特的教育功能，因此—直是備受重視的研究課題。

西方在高等教育上一直處于高度發(fā)展的狀態(tài)，從中世紀(jì)至今幾乎都處于領(lǐng)先地位，其中尤以歐洲和美國的高等教育為代表。隨著其教學(xué)質(zhì)量和水平的快速發(fā)展，與之相適應(yīng)的校園形態(tài)也在不斷地的變化，形成了從傳統(tǒng)封閉式的修道院模式，到現(xiàn)代開放式甚至多元綜合模式的校園形態(tài)的發(fā)展過程。在規(guī)劃校園形態(tài)的同時(shí)，在校園景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)方面也形成了諸多的理論和實(shí)踐，這在一定程度上對我國校園建設(shè)的發(fā)展起到了一定的啟迪作用。

從國內(nèi)目前已有的的研究成果來看，對校園景觀的研究主要側(cè)重于地理學(xué)的角度，專門從景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)這方面對校園景觀進(jìn)行的研究比較少，研究范圍還不夠全面，內(nèi)容不夠具體、系統(tǒng)，只是對我國校園景觀現(xiàn)實(shí)存在的不足和相關(guān)設(shè)計(jì)理念進(jìn)行了探討，同時(shí)對校園景觀設(shè)計(jì)的相關(guān)理論、特性和空間劃分進(jìn)行了闡述，而沒有涉及到對于校園景觀的構(gòu)成、分類、設(shè)計(jì)理念、指導(dǎo)原則以及表達(dá)手法等的研究?，F(xiàn)有的校園景觀在設(shè)計(jì)中沒有系統(tǒng)的規(guī)劃，單體的景觀比較突出，與周圍景觀聯(lián)系不緊密，造成了一些空間不開闊，功能不合理的狀況。不重視校園中人的心理及行為要求，而片面追求空間的宏偉、尺度的巨大、不重視校園空間的豐富層次。只是簡單地把校園當(dāng)作公園，把校園當(dāng)作城市，校園環(huán)境的內(nèi)涵得不到恰當(dāng)?shù)捏w現(xiàn)。

通過對校園景觀設(shè)計(jì)的研究，更加系統(tǒng)的把握校園景觀設(shè)計(jì)的實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵，使得校園景觀規(guī)劃更加合理，讓校園休閑活動區(qū)域功能更加完善，以便于校園師生在飯后或者是體育比賽后能有個(gè)休閑放松的場所。將先進(jìn)的設(shè)計(jì)理念和規(guī)范系統(tǒng)的設(shè)計(jì)手法運(yùn)用到校園景觀設(shè)計(jì)中，體現(xiàn)一定的校園文化氛圍，為今后設(shè)計(jì)更加舒適美觀的高校校園環(huán)境提供一定的指導(dǎo)。

二、校園休閑活動廣場的設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)主題與設(shè)計(jì)原則

2.1廣場的設(shè)計(jì)理念

校園景觀設(shè)計(jì)的根本目的是為人而用、為師生服務(wù)。因此在規(guī)劃設(shè)計(jì)階段要多次與師生進(jìn)行交流，了解群體的喜好，在設(shè)計(jì)過程中結(jié)合實(shí)際，注重實(shí)施，有規(guī)律性的進(jìn)行設(shè)計(jì)改造，充分注入人性化的設(shè)計(jì)。塑造一個(gè)美好的的校園環(huán)境，必須要協(xié)調(diào)好景觀設(shè)計(jì)與校園其他要素之間的相互關(guān)系，校園應(yīng)具有整體的美，所以在設(shè)計(jì)中將整體始終放在首位，力求廣場的設(shè)計(jì)與周圍環(huán)境相協(xié)調(diào)。

2.2廣場的設(shè)計(jì)主題

景觀環(huán)境作為大學(xué)校園中最有活力的外在表征之一，集中地體現(xiàn)了整個(gè)大學(xué)校園的文化內(nèi)涵并影響著整個(gè)大學(xué)校園的風(fēng)貌和發(fā)展。在新世紀(jì)校園景觀建設(shè)過程中，各所高校應(yīng)充分結(jié)合自己的學(xué)科特色和辦學(xué)特點(diǎn)，要將一種主題性的符合本校特色的校園精神文化元素運(yùn)用到廣場的設(shè)計(jì)。同時(shí)還要反映出休閑活動的主題，因?yàn)橹饕槍Φ氖菍W(xué)校的師生，所以在設(shè)計(jì)中可以有所側(cè)重點(diǎn)，單純的指向性比較強(qiáng)?，F(xiàn)在大部分的高校在休閑活動廣場的選址上都靠近該校園的運(yùn)動區(qū)域，所以在進(jìn)行休閑活動廣場的設(shè)計(jì)中要充分考慮與周圍環(huán)境的協(xié)調(diào)搭配。隨著北京奧運(yùn)會的成功舉辦，全民奧運(yùn)精神深入人心，在校園休閑活動廣場設(shè)計(jì)中可以引入奧運(yùn)主題，能更加彰顯校園生機(jī)與活力，帶動校園師生更好的娛樂健身。還可以在道路鋪裝、植被配置以及石雕的選擇上添加休閑運(yùn)動的文化元素，這樣既能豐富休閑活動廣場的主題，又能讓師生掌握一些相關(guān)的文化知識。

2.3廣場的的設(shè)計(jì)原則

第一、人文氛圍塑造的原則：

大學(xué)校園是文化環(huán)境，是社會文明的櫥窗，大學(xué)校園的景觀環(huán)境，理應(yīng)具有濃厚的人文氛圍，環(huán)境是無聲的課堂，對青年健康品格的塑造，起著潛移默化的重要影響。在對其廣場進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)要著重反映出積極向上的時(shí)代風(fēng)貌。

第二、功能凸顯原則：

以人為本，努力營造開放式合理的校園休閑活動廣場，其空間功能有：一、運(yùn)動健身場地，二、觀看體育比賽的平臺，三、娛樂休閑空間，四、種植觀賞亭臺和景觀座椅用來休閑放松。

第三、愛護(hù)自然、保護(hù)生態(tài)原則：

尊重自然，盡量保持廣場綠地可利用的原貌；種植具有可持續(xù)發(fā)展的植物群落景觀。

第四、經(jīng)濟(jì)價(jià)值原則：

在對廣場景觀設(shè)施進(jìn)行布置時(shí)既要考慮其觀賞性，也要使用簡潔和便于管理實(shí)施；要種植適宜該學(xué)校氣候、土壤特點(diǎn)的植物，并且盡量避免名貴樹種。

第五、藝術(shù)設(shè)計(jì)原則：

結(jié)合當(dāng)?shù)氐奈幕攸c(diǎn)，以藝術(shù)的手法將各種景觀隱匿于廣場環(huán)境之中，使其呈現(xiàn)豐富多彩的藝術(shù)性。計(jì)成在《園冶》中注重使園林設(shè)計(jì)滿足人之精神的需要也是造園因地、因人而宜的題中應(yīng)有之義，是在強(qiáng)調(diào)園林的藝術(shù)獨(dú)特性，地方性乃至民族性。這種理念也同樣適用于校園休閑活動廣場的設(shè)計(jì)。

三、廣場的設(shè)計(jì)內(nèi)容

3.1廣場設(shè)計(jì)與周圍環(huán)境的關(guān)系

休閑活動廣場的設(shè)計(jì)在校園環(huán)境中不是孤立存在的，它與周圍環(huán)境之間相互聯(lián)系、相互作用，每一個(gè)因素不但自己處于不斷變化之中，還為其它因素的存在和完善提供條件，它們的共同作用使校園景觀環(huán)境成為一個(gè)動態(tài)發(fā)展的有機(jī)系統(tǒng)。作為一個(gè)中間的樞紐地帶，廣場的設(shè)計(jì)，既能為參加體育活動的人提供合理的疏散道路，又能開闊視野，使得校園師生在此能心情更加舒暢。

3.2廣場的功能分區(qū)及人流路線

一般說來，景觀設(shè)計(jì)的內(nèi)容包括地形，地貌，植被，水體，鋪地和景觀小品還有功能，以景觀設(shè)計(jì)中的公共設(shè)施，綠化水景，雕塑小品以及廣場形象等來塑造環(huán)境空間。在校園休閑活動廣場的主入口設(shè)計(jì)中可以設(shè)置幾組小花壇和幾何圖案的地面鋪裝，顯得醒目。在廣場的兩側(cè)還可以設(shè)計(jì)兩個(gè)次入口，這樣使得道路比較通暢，適宜人流疏散。在廣場活動區(qū)的四周放一些休閑座椅可供休息，在地面鋪裝上通過設(shè)置一些與廣場主題相關(guān)的圖案和鏤空的墻體，可以豐富廣場的空間層次。在廣場的休閑區(qū)可以設(shè)計(jì)一處水景雕塑和回廊，搭配一些植被，再加上幾條穿插其中的景觀小徑，便成為休閑娛樂、讀書散步的好場所。

3.3綠化種植在設(shè)計(jì)中的運(yùn)用

在校園休閑廣場設(shè)計(jì)中，小型的休息設(shè)施鋪設(shè)在地面上，而坐凳的背面可以栽植有芳香氣味的海桐，從而滿足了人們的安全感，特別適用于師生休息、聊天活動。在健身場地，邊上設(shè)有坐凳和花壇，可以選擇大眾喜愛的色彩艷麗的花冠和奇特的喬木，如：石榴、馬褂木、火炬樹等。在植被的形式設(shè)計(jì)上應(yīng)該充分利用規(guī)則式和非規(guī)則式的植物配置方式，保證夏秋有花，春冬有綠的景觀特色。

3.4廣場中的道路鋪裝及布置安排

在廣場設(shè)計(jì)中道路分為主干道和次干道，并且有主入口和次入口之分，主干道的道路從主入口一直延伸到廣場次入口，從一個(gè)景點(diǎn)到另一個(gè)景點(diǎn)，使綠化景觀風(fēng)貌煥然一新。休閑區(qū)中再構(gòu)建一些小規(guī)模的曲徑，以疏散交通，實(shí)現(xiàn)娛樂、休閑、集散的功能。主干道路面寬闊，行人可自由在中間行走，而次千道路面的設(shè)計(jì)寬以1.6米為宜，汀步、石步會縱橫穿過布置其中的休閑亭和水景雕塑。

3.5景觀小品的運(yùn)用

景觀小品設(shè)計(jì)，受內(nèi)在和外在因素的影響，內(nèi)在因素指紅線指示以內(nèi)，外在因素則是指背景建筑，或周邊環(huán)境。在校園休閑活動廣場設(shè)計(jì)中，內(nèi)在因素如，路燈、座椅、垃圾桶、運(yùn)動器材等實(shí)用性因素，街道樹，花壇、水景雕塑等審美因素，路標(biāo)、路牌、地面標(biāo)識等視傳性。外在因素既是指周邊環(huán)境，如足球場的綠地、體育訓(xùn)練館的高度、墻體色彩和墻體材料，以及道路邊的路牌等。

四、校園休閑活動廣場的發(fā)展情景和展望

在我國高校建設(shè)高速發(fā)展的今天，優(yōu)美的校園環(huán)境越來越引起人們的關(guān)注。校園廣場作為校園景觀的一部分，為校園的生活空間提供了更多的物質(zhì)線索。校園廣場作為一種校園藝術(shù)建設(shè)類型，它既承襲了傳統(tǒng)文化和歷史底蘊(yùn)，也在傳遞著美的韻律和節(jié)奏。作為一種公共藝術(shù)形態(tài)，也是一種校園構(gòu)成的重要元素。在日益走向開放、多元、現(xiàn)代的今天，校園廣場這一載體所蘊(yùn)涵的諸多信息，成為一個(gè)規(guī)劃設(shè)計(jì)深入研究的課題。

未來校園廣場的設(shè)計(jì)是校園景觀的重要課題，它反映了校園整體規(guī)劃的重要性。在任何一個(gè)環(huán)境設(shè)計(jì)中，整體的得失都比局部的好壞重要得多。校園廣場設(shè)計(jì)雖然只是校園規(guī)劃的一部分，但是其規(guī)劃設(shè)計(jì)與校園總體規(guī)劃和環(huán)境質(zhì)量密不可分，所以在設(shè)計(jì)此廣場的時(shí)候要考慮當(dāng)今校園廣場在規(guī)劃中存在的主要和常見的問題。盡量加以避免，首先認(rèn)真系統(tǒng)地把握總體規(guī)劃的要求，并且全面分析廣場所處的環(huán)境和地域歷史文化特點(diǎn)。雖然還會存在一些問題，但只要運(yùn)用好合理的設(shè)計(jì)思路，把握好廣場設(shè)計(jì)的整體性和總的環(huán)境的統(tǒng)一，做到綠色環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的步調(diào)相一致，學(xué)校的整體規(guī)劃面貌會更加美觀實(shí)用，今后在校園景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)之路上也會取得長足的進(jìn)步。