侯文鵬

中圖分類號(hào)：G633.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1006-5962（2013）06-0069-01

新課改在高中政治教學(xué)中已經(jīng)實(shí)施幾年了，但是仍然有的學(xué)生感到政治課難學(xué)，存在著對政治課的學(xué)習(xí)興趣不高的現(xiàn)象，學(xué)生們不能積極主動(dòng)的投入到課堂教學(xué)和新課改中來。面對新形勢、新任務(wù)，作為高中政治課教師非常有必要探討如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣這一問題。本文結(jié)合自身的工作實(shí)踐就高中思想政治課學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)談了自己的做法，期望能給大家參考。

1 高中思想政治教師要注意外在形象和內(nèi)在修養(yǎng)

要想讓學(xué)生喜歡教師的課，首先應(yīng)做一名學(xué)生喜歡的教師，而教師外在的形象非常重要，我們給學(xué)生的第一印象應(yīng)是儀表整潔大方，體態(tài)自然。注意教師形象能樹立教師威信，從而使學(xué)生產(chǎn)生持久穩(wěn)固的信任感，使教學(xué)納入正常的軌道。當(dāng)然，教師的內(nèi)在修養(yǎng)更為重要，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提升人格魅力是我們教師的責(zé)任，用人格的力量去感染學(xué)生。"愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。"教師需要的正是這種無私、神圣的愛。雖然不容易做到，但我們每天都應(yīng)這樣支配自己的行動(dòng)并努力做好。作為政治教師更應(yīng)當(dāng)言行一致，率先垂范，處處嚴(yán)于律己，事事為人師表，不斷提高自身素質(zhì)，塑造完美人格。溫家寶總理也曾說過："沒有愛就沒有教育"。教師要對學(xué)生充滿愛，要善于去了解學(xué)生，熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友，關(guān)心他們的成長，耐心解答他們的問題，積極幫助他們應(yīng)對遇到的和可能遇到的各種困難。在教學(xué)活動(dòng)中，要為學(xué)生取得的點(diǎn)滴成績感到欣慰，為學(xué)生青出于藍(lán)而勝于藍(lán)的才氣而驕傲。這樣才會(huì)博得學(xué)生的信任和喜歡，從而建立起良好的師生關(guān)系。我國自古以來就有"親其師、就其學(xué)、樂其道"的傳統(tǒng)，在這種情況下，就會(huì)使學(xué)生由愛政治教師而愛政治這門學(xué)科，從而從"要我學(xué)"轉(zhuǎn)化為"我要學(xué)"的境界。

2 在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

應(yīng)試教育下傳統(tǒng)的教學(xué)模式以教師為中心，忽視了學(xué)生的主體地位。素質(zhì)教育以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高學(xué)生的整體素質(zhì)為目標(biāo)。這要求思想政治課教師要切實(shí)轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)中"以我為中心"的觀念，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性。首先，教師要學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，真正樹立起學(xué)生是教學(xué)主體的思想，我有計(jì)劃地閱讀了《給教師的建議》《教育理念的更新與轉(zhuǎn)變》《教育的理念》等教學(xué)理論，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐寫出了十幾篇教學(xué)心得。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)了過去教學(xué)一言堂、掰開揉碎地喂、烙餅式地練的教學(xué)方法忽視了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，違背了"以人為本，以學(xué)生為本"的理念，致使學(xué)生既缺乏發(fā)散思維、創(chuàng)新思想，又失去了主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。于是，我開始站在學(xué)生的角度備課上課。"哪種方式更能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使他們參與到教學(xué)活動(dòng)中來？哪種方式學(xué)生更容易接受，效果更好 "我常常這樣想。其次，教師要改進(jìn)教學(xué)方法，克服學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)的狀況，深入研究和運(yùn)用共享式教學(xué)方法，使學(xué)生主動(dòng)積極有效地參與教學(xué)。我布置預(yù)習(xí)提綱和預(yù)習(xí)問題以及需要注意的重點(diǎn)等，讓學(xué)生預(yù)習(xí)后寫出理解不了的問題，課前由科代表交給我。我經(jīng)過分析思考在課上有針對性地處理問題，并與學(xué)生一塊討論，同學(xué)們大都知曉的內(nèi)容少用或不用時(shí)間，集中解決多數(shù)人的問題，課下再個(gè)別輔導(dǎo)。在課堂上能讓學(xué)生表述的讓學(xué)生自己說出來，能讓學(xué)生思考的，教師要給學(xué)生留足思維的空間，能讓學(xué)生總結(jié)的內(nèi)容一定讓他們自己動(dòng)手動(dòng)腦。這種方式喚起了學(xué)生的主體意識(shí)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣就逐漸培養(yǎng)起來了。

3 教師要善于運(yùn)用自身的語言功底激發(fā)學(xué)生興趣

許多學(xué)生對政治課提不起興趣，覺得政治課枯燥乏味，是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為政治與自身的生活離得比較遠(yuǎn)，說大道理，無法和實(shí)際生活相聯(lián)系。學(xué)生很難理解政治教學(xué)中的抽象道理和空洞的說教。教師要解決這個(gè)問題，就應(yīng)該在教學(xué)過程中避免用生硬、呆板的語言講課，而要用生動(dòng)活潑的語言以及輕松愉快的情感來調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。教師在進(jìn)行政治教學(xué)時(shí)，應(yīng)該充分利用體態(tài)語來傳達(dá)自己的情感。教師應(yīng)通過說話時(shí)語氣的輕重、緩急、抑揚(yáng)、快慢等變化來強(qiáng)調(diào)教學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)，表達(dá)對學(xué)生的尊重，構(gòu)建和諧的教學(xué)氛圍，使學(xué)生產(chǎn)生教學(xué)上的共鳴，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。生動(dòng)活潑的課堂要求教師在教學(xué)過程中面帶微笑，平易近人，使用幽默有趣的課堂用語，把知識(shí)生動(dòng)地表現(xiàn)出來。這樣既形象生動(dòng)又條理清楚，既能活躍課堂氣氛，又能引發(fā)學(xué)生的共鳴，使得政治課堂充滿生機(jī)，變得生動(dòng)有趣。政治這一學(xué)科總給人以嚴(yán)肅、呆板的感覺，教師要改變學(xué)生的這種認(rèn)識(shí)，就必須充分利用語言的魅力。如果一個(gè)教師的課堂用語總是生硬、干巴，學(xué)生就不會(huì)對政治學(xué)科產(chǎn)生興趣，反之，如果一個(gè)教師講課時(shí)語言幽默風(fēng)趣，就會(huì)吸引學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生愿意學(xué)習(xí)政治的強(qiáng)烈愿望。

4 結(jié)論

總之，在高中思想政治課教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的方法有很多，我們要在新課改的路上積極的探索，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論，塑造自身的修養(yǎng)，加強(qiáng)教學(xué)藝術(shù)的鉆研，才能點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的雙贏。