張河家

摘要：怎樣上好一堂思想品德課，對思想品德教師來說，是一個急待研究的現(xiàn)實問題。本人從事思品課教學(xué)多年，有深刻的感受和體會，也總結(jié)出一些經(jīng)驗和方法，深知樹立正確的思想是本課程的根本性質(zhì)也是這門課區(qū)別于其他課程的一個重要標(biāo)志。思品課不僅要傳授文化知識，人文知識，法律知識，提高學(xué)生認(rèn)識能力，還要發(fā)揮思想政治教育的作用，使他們逐步樹立正確的世界觀、人生觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣。

關(guān)鍵詞：漫談；品德造就人格；課堂氣氛；興趣；知識；教學(xué)方法

中圖分類號：G633.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1006-5962（2013）06-0077-01

新課標(biāo)對實施素質(zhì)教育提出更高的要求。課堂教學(xué)、課程改革是素質(zhì)教育的重要渠道。對于思品教師來說，采取何種教學(xué)方法，如何調(diào)節(jié)課堂氣氛，如何培養(yǎng)學(xué)生能力，都是很值得學(xué)習(xí)和研究的。尤其講清思品課的重要性尤為重要。

1 營造良好氣氛是上好一節(jié)思品課的重要條件

一堂成功的思想品德課，課堂氣氛顯得尤為重要。課堂氣氛是彌漫在整個課堂內(nèi)部的一種活生生的氣息，是一種特有的心理情態(tài)。實施證明，在輕松愉快的氣氛中教學(xué)，課堂效果就好。反之，課堂效果就不理想。因此，教師創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛是極其重要的。

1.1 老師要保持良好的情緒。別帶著不良情緒進(jìn)教室，否則會影響教學(xué)，還會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。這樣則達(dá)不到高質(zhì)量的教學(xué)。更不利于師生之間形成良好的教學(xué)互動關(guān)系。

1.2 教師要學(xué)會調(diào)節(jié)課堂氣氛。這要求教師的教使學(xué)生有興趣的學(xué)，能喚醒其學(xué)習(xí)動機(jī)。中學(xué)生正處于情緒多變的年齡階段，很容易受外界事物的影響。老師要幫助學(xué)生認(rèn)識情緒的重要性，一堂成功的課，良好的課堂氣氛是重要條件，必不可少。

1.3 課堂要體現(xiàn)師生互動。實施素質(zhì)教育更多的要求老師能夠做到創(chuàng)新教育，更多的實現(xiàn)師生互動。實現(xiàn)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，把課堂時間還給學(xué)生。

1.4 興趣培養(yǎng)，學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和求知欲望的重要心理因素，是學(xué)生學(xué)習(xí)效果好壞的關(guān)鍵，也是教學(xué)成敗的關(guān)鍵。

我曾經(jīng)做過調(diào)查：由于應(yīng)試教育和中考的的原因70%～80%的學(xué)生對思想品德課不感興趣，家長也不重視，而思想品德課是塑造學(xué)生良好品德、道德情感、理想價值的課程，那么，我們應(yīng)怎樣來提高學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的興趣呢？

（1）在課堂教學(xué)中我采用歌曲導(dǎo)入、故事導(dǎo)入、小品導(dǎo)入導(dǎo)新課的方法，使學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴和懸念，激發(fā)他們探索的欲望，

（2）創(chuàng)設(shè)情境，引起學(xué)生的好奇心，激發(fā)他們思索的欲望，提高學(xué)習(xí)興趣。

2 教師的知識和教學(xué)技能是上好一堂思想品德課的重要保障

2.1 要上好一節(jié)課，首先自己要吃透教材。這樣在教學(xué)過程中才能有游刃有余。俗話說，要給學(xué)生一杯水，老師先有一桶水。有一桶水的目的是讓教師能進(jìn)行最佳的知識組合，使所教的知識更適合學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，使教學(xué)過程更好的促進(jìn)學(xué)生的思維。，不能過深也不能過淺，要恰到好處。

2.2 要上好一節(jié)課，不僅需要教師知識精通，而且還要有良好的教育技能。教育技能是一門藝術(shù)，掌握的怎樣直接影響教學(xué)效果。

首先做到，挖掘教材。當(dāng)前的中學(xué)生思想品德教材，如：名人名言、成語故事、插圖漫畫等等。作為思想品德教師，應(yīng)在教學(xué)中多做創(chuàng)造性的勞動，挖掘智力因素，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、邏輯能力和知識遷移的能力等等，教師在講述教學(xué)內(nèi)容時，靈活運(yùn)用藝術(shù)性材料能使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象。挖掘材料還要注意確定教材的重難點。

其次是教學(xué)方法的藝術(shù)性。我從以下幾點入手，第一，講述內(nèi)容的藝術(shù)。同樣是一節(jié)課，不同的教師講出來的效果是絕不相同的。第二，舉例典型的藝術(shù)。要學(xué)好這門藝術(shù)，最好的方法就是教師要不斷的深入學(xué)習(xí)，做到掌握知識既要有一定的廣度，又要有一定的深度，既要認(rèn)識事物的一般規(guī)律，又要認(rèn)識事物的特殊規(guī)律；既要知其然，又要知其所以然。

第三，指導(dǎo)得當(dāng)?shù)乃囆g(shù)。教師授課應(yīng)當(dāng)啟發(fā)學(xué)生的思維，改變傳統(tǒng)的的教學(xué)式的教學(xué)，讓學(xué)生從"學(xué)會"變成"會學(xué)"，給人一塊金子，不如授人以點金術(shù)，真正提高課堂教學(xué)的思維質(zhì)量。

第四，靈活運(yùn)用教具的藝術(shù)?，F(xiàn)今科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，教師應(yīng)該運(yùn)用先進(jìn)的多媒體技術(shù)為教學(xué)服務(wù)。

第五，教學(xué)體態(tài)的藝術(shù)。教師的一言一行、一舉一動對學(xué)生都有很大的影響。

第六，板書的藝術(shù)。它在教學(xué)中起著很大的作用。如果把整個教學(xué)活動比做"畫龍"，那么板書便是"點睛"了。

3 發(fā)揮學(xué)生主動性，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力是上好一堂思想品德課的目的

3.1 閱讀能力的培養(yǎng)。

思想品德課要求學(xué)生學(xué)會閱讀。分析一個論述題，首先要把題讀懂了才行。題沒有讀懂怎么去解答它呢？第一，針對法。所謂針對法就是讓學(xué)生帶著觀點閱讀材料，理解觀點在材料中的體現(xiàn)。第二，歸納法，即要求學(xué)生先閱讀感性材料，然后回答材料中包含或反映了什么基本觀點。第三，擴(kuò)展法，要求學(xué)生閱讀材料時對其深化、擴(kuò)展。將課堂內(nèi)學(xué)到的東西運(yùn)用到現(xiàn)實生活中來，能使他們站的更高，看的更遠(yuǎn)，想的更多。

3.2 思維能力的培養(yǎng)。

在學(xué)生學(xué)會閱讀的情況下，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。讓學(xué)生用自己的觀點分析問題，概括問題，不僅能加深學(xué)生對問題的認(rèn)識，更能更新學(xué)生的思維意識。"

3.3 表達(dá)能力的培養(yǎng)。

現(xiàn)在教學(xué)改革提倡素質(zhì)教育，用以提高學(xué)生的素質(zhì)。學(xué)生不僅能夠理解問題，還能準(zhǔn)確的描述問題。這樣，不僅培養(yǎng)學(xué)生的語言能力，而且還滿足了自我肯定，自我表現(xiàn)的心理愿望，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.4 懂得感恩。

對中學(xué)生進(jìn)行感恩教育，要讓學(xué)生心靈上自我感受、自我體驗、自我行動。思想品德課的思想教育起著十分重要的作用，好的一堂思品課可以達(dá)到凈化學(xué)生思想，培養(yǎng)學(xué)生建康的生活理念。

中學(xué)生擁有一顆感恩的心，才懂得去孝敬父母，因為他們不僅賜予我們生命，更把我們養(yǎng)育成人，感激父母是最起碼的要求，是做人的道德底線，如果一個人連自己的父母都不愛，又怎么可能愛同學(xué)、愛社會。擁有一顆感恩的心。

當(dāng)然，思品教學(xué)的方法是多種多樣的，只要我們努力地去探索，把握學(xué)生的心理特點，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，就能使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，課堂效果也就更好。作為教師要緊跟時代的步伐，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，走進(jìn)新課程，活用新教材，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，是思想品德課真正成為"育人"的搖籃。