余青

摘要："書面表達"是目前中考和高考英語試題中的常見題型之一，并且在試卷中所占比例呈上升趨勢，書面表達實際上是一種控制性寫作。本文根據(jù)自己多年的教學(xué)實踐，對學(xué)生在英語書面表達中經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤略作歸納分析。

關(guān)鍵詞：英語表達；常見錯誤；分析

中圖分類號：G633.41 文獻標識碼：B 文章編號：1006-5962（2013）06-0107-01

"書面表達"是目前中考和高考英語試題中的常見題型之一，并且在試卷中所占比例呈上升趨勢，書面表達實際上是一種控制性寫作。如內(nèi)容和字數(shù)的限定，體裁與格式的要求等。下面我簡要歸納分析考生在英語寫作中的常見錯誤。

1 語法錯誤

語法錯誤最為普遍。如：

[例1]We English teacher is new this term We all 1ike she.

[析]有些學(xué)生將人稱代詞與物主代詞、代詞的主格與賓格混為一團，寫作文時便不知如何使用，代詞的錯誤隨處可見。應(yīng)將we改為Our、she改為her。

[例2]Creat Changes have been taken place in my hometown.

[析]take place是不及物動詞，不能用于被動語態(tài)，應(yīng)去掉been。

[例3]一一Tom，don't be 1ate next time. 一一Sorry，I don't.

[析]根據(jù)句意，T'om說不再遲到了，是指從此以后，所以謂語動詞應(yīng)該用將來時態(tài)，應(yīng)將句中的don't改為won't.

2 混淆近似詞

有許多詞語，漢語只需用一個詞，而英語卻要用不同的詞匯來表達，如漢語中的"借"，英語就有"borrow"和"lend"之分，"取、拿"英語中就有"take"、"bring"、"get"、"carry"，在書面表達當中，學(xué)生常常出錯。

[例4]Mary has forgotten her books in the classroom.

[析]forget表示記憶上的"忘記"，而把某物"忘在某處"應(yīng)該用"1eave"，因此應(yīng)將forgotten改為left.

[例5]His grandpa has died for three years.

[析]die是瞬間動詞，不能與段時間連用，應(yīng)將"died"改為"been dead"

3 分不清句子成份

學(xué)生在表達有些句子時由于分不清哪是句子的主、謂、賓或定語、狀語、補語，導(dǎo)致句子出現(xiàn)錯誤的。如：

[例6]The box is too heavy for me to carry it.

[析]句中it一詞多余。句子的主語the box是動詞不定式to carry的邏輯賓語，因此要去掉句末的it。

[例7]I want a piece of paper to write.

[析]句子write為不及物動詞，應(yīng)在其后加上on，意為"在紙上寫"而不是"寫紙"。

4 思路不清

下面是一份中考試卷中的書面表達題：

[例8]你校與澳大利亞某中學(xué)結(jié)成姊妹學(xué)校，澳方來信了解你校的課外活動情況及你們的建議，請根據(jù)下表格提供的信息寫一篇80詞左右的短文，文章開頭已給出（不計入總詞數(shù)）

活動時間 4：50--5：50p.m.

主要內(nèi)容 1、體育類

2、興趣組（繪畫、樂器、電腦等）

3、英語角

建議 1、增加課外活動時間

2、減少作業(yè)量

（下面是某考生的作文：）

I'd like to tell you something about the out of class activeties in our schoo1.The time is 4：50--5：50 p.m.The activities are sports，interest group and English corner.We play basketball and football，draw pictures，sing，dance and play computer.We suggest having more the out-of-class activities and reducing homework.

[析]上面這篇作文寫作思路不清，沒能很好地布局謀篇，而僅僅以條文的形式將提示內(nèi)容依次翻譯，從提示中可看出，所介紹的應(yīng)包括活動時問、活動內(nèi)容及建議三個方面來寫，另外，由于文中包含有幾個不同層次的內(nèi)容，各層次間應(yīng)注意用一些適當?shù)脑~、句進行過渡，使文章前后連貫，形成一體。

5 表達不當

有些考生將中文的表達習(xí)慣帶入英文。如將努力學(xué)習(xí)（work hard）寫成hard work，將在這兒（here）寫成at here.將她像我媽媽一樣（She is like my mother）寫成She 1ikemy mother same等。

6 卷面不潔

有些考生在沒打好腹稿或?qū)懗霾莞鍟r就盲目動筆，涂涂改改，且字跡潦草，使卷面極不整潔、美觀。這樣，即使文章寫得不錯也不會令人滿意。

要想克服書面表達中的這些錯誤，我認為應(yīng)注意以下四點：

6.1 記好單詞，學(xué)好語法，夯實基礎(chǔ)。

書面表達中的絕大多數(shù)錯誤，實質(zhì)上乃是源于基本功不扎實，基礎(chǔ)不過關(guān)。所以在平時的教學(xué)中，要求學(xué)生不僅要背會所學(xué)單詞、詞組和句型，還要會默寫，然后針對詞組和句型，讓學(xué)生使用不同時態(tài)靈活造句，達到得心應(yīng)手。學(xué)生有了組詞造句的能力才能去組段謀篇。

6.2 認真審題，明確要求。

準確理解題意是成功寫好文章的關(guān)鍵一步。考生著手寫前必須明確題目的要求，弄清屬何種文體，切忌盲目動筆。

6.3 理清思路，寫出初稿。

明確主題后，要列出寫作要點，安排好先寫什么，后寫什么，從哪些方面寫，根據(jù)提示和要求來構(gòu)思，文章的總體框架結(jié)構(gòu)，然后寫出初稿。

6.4 反復(fù)修改，認真謄寫。

雖然你審了題，抓住了中心，明確了要點，可是如果句子中語法錯誤百出，邏輯混亂，表達方式不合乎英文習(xí)慣，使別人無法理解，那也會前功盡棄。因此，初稿完成以后，標點是否正確，書寫是否規(guī)范，詞數(shù)是否合乎要求等等，然后再認真謄寫。

總之，中學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中，"書面表達"出現(xiàn)的錯誤是多種多樣的，只要我們在教學(xué)中認真加以總結(jié)，并及時引導(dǎo)加以分析、糾正，就一定能大大促進英語教學(xué)成績的提高。