夏金玉

摘要：幼兒教育是起點(diǎn)教育，也是一個(gè)非常重要的時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期幼兒的動(dòng)作和語(yǔ)言初步形成。語(yǔ)言能力的發(fā)展對(duì)幼兒的影響非常大。我們廣大幼兒教師就像“媽媽”一樣去呵護(hù)每一位幼兒，因?yàn)橛變簣@的幼兒一般都是3～6歲之間，我們要用自己的耐心和愛(ài)心去照顧每一位幼兒。筆者就自己在幼兒園教學(xué)的體會(huì)做了簡(jiǎn)單的闡述。

關(guān)鍵詞：體會(huì)；幼兒教育；興趣

我們?cè)谟變簣@里會(huì)做一些有趣的游戲和動(dòng)作。例如，唱歌、回話、手工，這些要通過(guò)語(yǔ)言來(lái)實(shí)現(xiàn)。因此，幼兒只有具備一定的語(yǔ)言水平，才能聽(tīng)懂教師和同伴的話，從而進(jìn)行交往、合作、獲得新知識(shí)，促進(jìn)其全面健康發(fā)展。因此，培養(yǎng)幼兒的說(shuō)話能力有著十分重要的意義。然而，在一些教師的語(yǔ)言教學(xué)中，往往不重視幼兒說(shuō)話能力的培養(yǎng)，存在一些誤區(qū)。

誤區(qū)一：有的時(shí)候教學(xué)比較死板，在課堂上非常注重學(xué)生語(yǔ)言要素的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，而忽視了學(xué)習(xí)語(yǔ)言的實(shí)踐性和運(yùn)用性。

誤區(qū)二：在課堂上教師死板地讓學(xué)生重復(fù)一些語(yǔ)句，模仿自己的語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)。這樣的語(yǔ)言學(xué)習(xí)會(huì)讓幼兒感到厭煩。

誤區(qū)三：片面強(qiáng)調(diào)學(xué)詞學(xué)句，忽視幼兒品德、情感、能力等方面的發(fā)展，從而導(dǎo)致幼兒只記得很多詞匯，卻不能表達(dá)自己的意愿，說(shuō)不出天真稚氣的孩童語(yǔ)言。

關(guān)于幼兒教育的問(wèn)題還有很多，我們要站在幼兒的角度去分析問(wèn)題。要多和幼兒溝通，做一些有趣的小游戲，讓幼兒在游戲的過(guò)程中敢想、敢說(shuō)、愿想、樂(lè)說(shuō)，才能不斷提高說(shuō)話能力。為此，幼兒園教師要做到如下幾個(gè)方面。

一、在課堂上給學(xué)生提供更好地語(yǔ)言交流環(huán)境

首先，幼兒教師要以身作則，認(rèn)真地對(duì)待每一位幼兒。用自己的言行舉止去感染幼兒，為幼兒營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境。這個(gè)年齡段的幼兒正在學(xué)習(xí)和模仿教師的言行舉止，在他們的內(nèi)心里有好多東西需要用語(yǔ)言調(diào)大出來(lái)。我們要引導(dǎo)幼兒去用語(yǔ)言表達(dá)自己內(nèi)心的想法。

其次，使幼兒從小養(yǎng)成一個(gè)良好的說(shuō)話習(xí)慣。語(yǔ)言的表達(dá)非常重要，幼兒只有通過(guò)語(yǔ)言才可以更好地表達(dá)自己的心里想法，其他小朋友還有教師才可以明白自己的想法。在幼兒園里還有一些幼兒不愿意和別的小朋友進(jìn)行溝通和交流。例如，有的幼兒因口吃躲到廁所里聊天，以求不讓教師和更多的小朋友知道自己有口語(yǔ)缺陷。針對(duì)這一情況我們教師要用引導(dǎo)的方式與其溝通和交流。鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)話，用愛(ài)心引導(dǎo)他們下決心克服語(yǔ)言障礙。在日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中，教師要有意識(shí)地安排自由談話時(shí)間，讓幼兒暢所欲言，并肯定幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，注意幼兒的整體性提高，發(fā)揮每位幼兒的主觀能動(dòng)性。平時(shí)多給予表?yè)P(yáng)，教師的一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)可以激勵(lì)幼兒更好地去學(xué)習(xí)。這個(gè)年齡段的幼兒好勝心都比較強(qiáng)，教師的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)在他們的成長(zhǎng)中起著很重要的作用。

最后，營(yíng)造說(shuō)話訓(xùn)練環(huán)境，增強(qiáng)說(shuō)話訓(xùn)練意識(shí)。在課堂上教師要給幼兒創(chuàng)造一個(gè)好的語(yǔ)言交流和表達(dá)的環(huán)境。在語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程中教師可以給幼兒出一個(gè)問(wèn)題，然后讓他進(jìn)行交流。例如，在課堂上我以“假如我會(huì)飛”為主題，讓幼兒暢想，并以“花兒帶我飛起來(lái)”，采取集體活動(dòng)，小組活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)等形式進(jìn)行，創(chuàng)設(shè)自由的空間，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自由的想象。教師用這樣的題目給幼兒一個(gè)想象的空間，讓他們更好地去獨(dú)立完成一些問(wèn)題。通過(guò)自己對(duì)問(wèn)題的回答來(lái)提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，通過(guò)自己和小朋友的交流來(lái)鍛煉自己的語(yǔ)言交際能力。

二、上好說(shuō)話訓(xùn)練課，提高說(shuō)話訓(xùn)練效果

我們?cè)撊绾畏e極地去培養(yǎng)幼兒更好地語(yǔ)言交流呢？說(shuō)話訓(xùn)練課就必須要站在幼兒的角度去精心設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備，突出形象性、趣味性，訓(xùn)練項(xiàng)目，用這些有趣的訓(xùn)練項(xiàng)目去調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣。

在說(shuō)話訓(xùn)練課上教師可以利用錄音優(yōu)美的畫面、形象的教具輔助教學(xué)，來(lái)激發(fā)幼兒說(shuō)話的興趣，使幼兒積極主動(dòng)練習(xí)說(shuō)話。這個(gè)年齡段的幼兒們對(duì)音樂(lè)和圖畫都比較感興趣，教師可以借助多媒體來(lái)輔助教學(xué)這樣可以更直觀地讓幼兒看到一些動(dòng)感的畫面和音樂(lè)。然后讓幼兒說(shuō)出畫面中都有什么，讓他們自己表達(dá)自己內(nèi)心的想法。也可以把小朋友分成若干小組讓他們進(jìn)行小組討論，看哪個(gè)小組的小朋友表達(dá)的更加出色。對(duì)于得第一的小組教師要給予獎(jiǎng)勵(lì)，這樣可以激勵(lì)幼兒大膽的說(shuō)話和交流。

三、提供豐富的說(shuō)話素材，強(qiáng)化說(shuō)話訓(xùn)練

強(qiáng)化說(shuō)話訓(xùn)練，提高說(shuō)話能力要循序漸進(jìn)地進(jìn)行。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，提供豐富多彩的說(shuō)話素材。訓(xùn)練前教師要根據(jù)情況確定聯(lián)系的目標(biāo)、重點(diǎn)，向幼兒講清練習(xí)的任務(wù)、要求和方法。

教師應(yīng)多讓幼兒參加一些實(shí)踐活動(dòng)，比如帶領(lǐng)他們?nèi)コ匈I東西。事先告訴他們買什么然后讓他們自己去完成，讓他們自己和售貨員阿姨進(jìn)行溝通和交流。這樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)可以更好地鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，還可以鍛煉他們的膽識(shí)。與陌生人的交流有的小朋友都比較膽怯，我們教師要鍛煉幼兒克服自己的膽怯心理。

總之，幼兒說(shuō)話訓(xùn)練，是幼兒教育的重要方面，需要教師耐心輔導(dǎo)，長(zhǎng)期訓(xùn)練，同時(shí)還要不斷汲取新思想，借鑒新教法，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，從而形成自己的教學(xué)特色、教學(xué)風(fēng)格。幼兒教育需要廣大教師要有極大的耐心和愛(ài)心，希望通過(guò)我們廣大教師的努力可以培育出更好的“花朵”。

【責(zé)編 張景賢】