于風(fēng)

摘要：隨著體育教學(xué)改革的深入，體育教師在教學(xué)的過程中，也在創(chuàng)新教學(xué)方法，探索新的教學(xué)模式，提高體育教學(xué)的質(zhì)量，更好的促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。本文主要從對體育教學(xué)模式的理解和意義入手，來探討體育教學(xué)模式的構(gòu)建與實踐。

關(guān)鍵詞：體育；教學(xué)；模式

中圖分類號：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1006-5962（2013）06-0256-01

在體育的教學(xué)過程中，教師一般都是運(yùn)用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，這種教學(xué)模式比較的單一、枯燥，挫傷了學(xué)生的體育學(xué)習(xí)的主動性和積極性，導(dǎo)致了很多學(xué)生不喜歡上體育課，不利于體育學(xué)科的發(fā)展，對于學(xué)生的身心健康也產(chǎn)生了很大的影響。21世紀(jì)給我們的生活方式以及生活環(huán)境都帶來了很大的變化，我們要呼喚體育的生活化以及現(xiàn)代化，要本著"以人為本，健康第一"的原則，根據(jù)現(xiàn)代體育的特點，構(gòu)建出新的體育教學(xué)模式。

1 對體育教學(xué)模式的理解

根據(jù)《體育與健康》的要求，要想實現(xiàn)體育教學(xué)必須達(dá)到運(yùn)動參與、運(yùn)動技能、心理健康、身體健康以及社會適應(yīng)這5個目標(biāo)。這些目標(biāo)的實現(xiàn)要通過教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容以及社會活動共同實現(xiàn)，因此，對于體育教學(xué)模式，要從不同的方面進(jìn)行構(gòu)建。體育教學(xué)模式主要有五部分構(gòu)成，即理論基礎(chǔ)、基礎(chǔ)目標(biāo)、活動程序、實現(xiàn)條件以及教學(xué)評價。理論基礎(chǔ)是體育教學(xué)根據(jù)教學(xué)方法、教學(xué)過程。教材選擇的基礎(chǔ)上建立起來的，理論基礎(chǔ)是衡量體育教學(xué)模式是否成熟的一個重要的標(biāo)準(zhǔn)之一；功能目標(biāo)是在教學(xué)模式中居于核心和主導(dǎo)的地位，是教學(xué)模式的評價標(biāo)準(zhǔn)，它可以幫助教學(xué)設(shè)計進(jìn)行教學(xué)調(diào)整和重組，促使教學(xué)模式的更加完善；實現(xiàn)條件就是在特定的條件下，教學(xué)模式才能實現(xiàn)最大的效用，對體育教學(xué)的實現(xiàn)條件要認(rèn)真的進(jìn)行研究，更好的運(yùn)用和掌握體育教學(xué)模式；教學(xué)評價就是指根據(jù)特定的體育教學(xué)設(shè)計提出的評價的方法和標(biāo)準(zhǔn)。體育教學(xué)模式，在體育教學(xué)的教學(xué)理論以及指導(dǎo)思想上，根據(jù)一定的教學(xué)條件，并且為了完成特定的教學(xué)目標(biāo)，所構(gòu)筑的完整的教學(xué)體系。

2 研究體育教學(xué)模式的意義

隨著體育教學(xué)改革的深入，對于體育教學(xué)模式的研究具有十分重要的意義。體育教學(xué)模式的集約化，使復(fù)雜的體育教學(xué)通過一種程序或者是一種模式，變得簡單，使體育教師上課也得心應(yīng)手，保證體育教學(xué)任務(wù)的順利實施。體育教學(xué)模式的程式化，使教師能夠更好的對體育教學(xué)內(nèi)部諸多因素進(jìn)行識別和理解，能夠使教師增強(qiáng)對體育教學(xué)的理解，更好的解決體育教學(xué)中所遇到的各種問題。教學(xué)模式的推廣化，就是使一些先進(jìn)的、創(chuàng)新的教學(xué)模式得到推廣和普及，使更多的體育教師學(xué)會這種教學(xué)模式，更好的提高體育教學(xué)的質(zhì)量。

3 體育教學(xué)模式的構(gòu)建與實踐

對于體育教學(xué)模式的探索，已經(jīng)有了20年的時間，在探索的過程中，取得了一定的成果，并且形成了一些具有特色、操作性強(qiáng)并且比較成熟的教育模式，使體育教學(xué)積累了豐碩的理論成果以及實踐內(nèi)涵，大大的提高了教學(xué)的質(zhì)量。

3.1 素質(zhì)型教學(xué)模式。

素質(zhì)型體育教學(xué)模式的目標(biāo)就是發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，努力提高學(xué)生的基本活動能力，這種教學(xué)模式能夠有效的改善學(xué)生的身體機(jī)能，有助于增強(qiáng)學(xué)生的體制，提高學(xué)生的健康水平，確保學(xué)生能有一個較好的體質(zhì)。但是這種素質(zhì)練習(xí)比較的枯燥，容易使學(xué)生產(chǎn)生厭煩的情緒，因此，在這種體育教學(xué)模式下，就要不斷的對學(xué)生的體育意識進(jìn)行強(qiáng)化，并且充分發(fā)揮出鍛煉標(biāo)準(zhǔn)以及合格標(biāo)準(zhǔn)的導(dǎo)向作用，并能發(fā)揮出達(dá)標(biāo)的杠桿作用，培養(yǎng)學(xué)生的主動意識，激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的主動性和積極性，使學(xué)生能夠有被動的體育學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向主動的體育學(xué)習(xí)，發(fā)揮這種體育模式的作用。

3.2 開放型教學(xué)模式。

這種體育教學(xué)模式也可以成為是俱樂部模式，就是把活動作為中心，把學(xué)生作為主體，對于聯(lián)系的時間沒有必要的限制，當(dāng)練習(xí)達(dá)到了必要的學(xué)時并且經(jīng)過考核達(dá)到了合格就可以獲得學(xué)分。這種模式下，學(xué)生的空間比較的自由，深受學(xué)生的喜愛和歡迎，但是，這種模式的需要在學(xué)生的體育意識和良好的氛圍以及硬件條件良好等條件下才可以運(yùn)用，因此還沒有得到大面積實施。

3.3 娛樂型教學(xué)模式。

娛樂型教學(xué)模式就是在體育的教學(xué)過程中，對于教學(xué)內(nèi)容采取靈活的方法，比如放寬法、變通法等，有意識的降低體育教學(xué)內(nèi)容的技術(shù)含量，對于一些體育規(guī)則適當(dāng)?shù)暮喕?，并且?chuàng)設(shè)出一個良好的教學(xué)情境。在體育教學(xué)內(nèi)容中，結(jié)合各種運(yùn)用項目進(jìn)行游戲化教學(xué)，并且適當(dāng)?shù)呐浜弦恍┮魳?，增?qiáng)體育教學(xué)的娛樂性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，更好的促進(jìn)體育教學(xué)效果的實現(xiàn)?，F(xiàn)在很多學(xué)校把一些娛樂性很強(qiáng)的體育項目也引入到體育的教學(xué)中，這大大的豐富了體育教學(xué)的內(nèi)容，有助于培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，以及積極的情感體驗，對于學(xué)生綜合素質(zhì)以及身心健康的提高具有十分重要的影響。

3.4 技術(shù)型教學(xué)模式。

這種教學(xué)模式是一種主要的教學(xué)模式，在很多學(xué)校進(jìn)行了廣泛的運(yùn)用，它的教學(xué)目標(biāo)就是對基本知識、基本技能、基本技術(shù)所進(jìn)行的三基教育。這種教學(xué)模式就是在教師的控制以及操縱下進(jìn)行的，能夠充分發(fā)揮出教師的主導(dǎo)作用，使體育的基本知識能夠系統(tǒng)的傳授，有助于技能的形成。但是，這種教學(xué)模式受到教師水平的制約，技術(shù)面前人人平等，使一些技術(shù)較差的學(xué)生產(chǎn)生一些自卑的心理，對體育失去興趣，使學(xué)生的個性得不到充分的發(fā)揮。因此，在這種體育教學(xué)模式下，教師要改變自身的教學(xué)方法和教學(xué)手段，使教學(xué)方法更加的靈活，增強(qiáng)這種教學(xué)模式的發(fā)展空間，激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)的主動性和積極性，促進(jìn)體育教學(xué)效果的實現(xiàn)。

結(jié)語：

總之，在體育教學(xué)中，教師要從實際出發(fā)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點以及學(xué)生的發(fā)展特點，選擇合適的教學(xué)模式，更好的實現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)，呈現(xiàn)出體育教學(xué)效果的最大化。

參考文獻(xiàn)

[1] 肖飛.新課標(biāo)下的體育教學(xué)模式探討[J].考試周刊，2010（23）.