陳琳

【摘要】中職機(jī)械教學(xué)為社會培養(yǎng)所需的機(jī)械類技能人才，課程具有很高的實(shí)踐性。隨著機(jī)械類產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，企業(yè)對中職機(jī)械類專業(yè)的學(xué)生也有了越來越高的要求。因此，為了使學(xué)生更好的適應(yīng)社會要求、提高學(xué)生的就業(yè)率，中職學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)機(jī)械類專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)。本文從中職機(jī)械類的特點(diǎn)出發(fā)，就當(dāng)前中職機(jī)械類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中存在的問題進(jìn)行了分析論述，結(jié)合這些問題提出了相應(yīng)的解決對策。

【關(guān)鍵詞】中職；機(jī)械專業(yè)；實(shí)踐教學(xué)

在當(dāng)今社會，由于經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，機(jī)械專業(yè)在社會以及企業(yè)中的應(yīng)用范圍越來越廣泛，成為我國社會主義建設(shè)中必不可少的一項(xiàng)基本技能。伴隨著機(jī)遇，對于機(jī)械類專業(yè)技能型人才的要求也在不斷提高。機(jī)械類專業(yè)是中職課程里面實(shí)踐操作能力要求較高的一類，因此，根據(jù)當(dāng)前形勢下提高機(jī)械類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)已經(jīng)成為中職機(jī)械類專業(yè)教師追求的一個目標(biāo)。

1、優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容

提高中職機(jī)械類專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量要從實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容出發(fā)，以企業(yè)對機(jī)械類專業(yè)人才的要求為依據(jù)、以市場為導(dǎo)向、以提高學(xué)生的職業(yè)技能為目標(biāo)，不斷優(yōu)化實(shí)踐內(nèi)容，引入實(shí)踐新知識，促進(jìn)學(xué)生的就業(yè)能力不斷提高。首先，在課程設(shè)置上，要堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)課程夠用、必備的原則，提高理論知識的針對性和實(shí)用性，并對傳統(tǒng)的重要課程進(jìn)行精簡、合并，構(gòu)造出科學(xué)、合理、符合學(xué)校特色的課程體系。其次，中職機(jī)械類專業(yè)要不斷優(yōu)化各個理論課程中的課外實(shí)踐項(xiàng)目，積極組織學(xué)生進(jìn)行參觀、實(shí)驗(yàn)、演示、動手等方式，促進(jìn)學(xué)生的基礎(chǔ)知識得到強(qiáng)化，并學(xué)會一些最基本的技能，提高學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的能力。

2、以就業(yè)為導(dǎo)向，進(jìn)行分層次教學(xué)

眾所周知，中職的生源主要是初中考不上普通高中的或者上了高中也無望考上大學(xué)的中下生。由于傳統(tǒng)的思想觀念影響，家長都望子成龍心切，而成龍的被認(rèn)為唯一途徑是讀普高考大學(xué)。有的認(rèn)為上不了普通高中去工廠當(dāng)學(xué)徒也比上中職強(qiáng)，把中職看成純粹是混日子的，甚至還有些家長在家里管不了孩子，把中職當(dāng)成了托兒所，讓中職的老師幫他們管孩子?？傊新毥o相當(dāng)大的一部分家長的感覺是最后沒有選擇的選擇，想上學(xué)實(shí)在沒學(xué)校上了才上中職。而中職也隨著普通高中辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，生源的壓力也越來越大。這就給中職學(xué)校的教學(xué)管理帶來很大負(fù)擔(dān)，特別是專業(yè)教學(xué)更是難上加難。因?yàn)閷I(yè)開設(shè)的課程，基本是大專學(xué)習(xí)的課程，再加上學(xué)生總體素質(zhì)參差不齊，大部分學(xué)生本來就不愛學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中更因?yàn)榛A(chǔ)知識跟不上，聽不懂，更加沒有心思學(xué)習(xí)。這樣就給老師帶來很大的壓力。而機(jī)械專業(yè)對學(xué)生來說更是枯燥無味的代名詞，要辦好機(jī)械專業(yè)，分層次教學(xué)實(shí)施勢在必行。

3、組織現(xiàn)場參觀教學(xué)，增加感性認(rèn)識，提高學(xué)習(xí)興趣

機(jī)械知識的特點(diǎn)是專業(yè)性強(qiáng)，而機(jī)械產(chǎn)品的特點(diǎn)是直觀性強(qiáng)，其生產(chǎn)過程也同樣具有很強(qiáng)的直觀性。因此教師在教學(xué)開始前，應(yīng)結(jié)合學(xué)生的興趣特點(diǎn)，先組織學(xué)生了解與本課程相關(guān)的產(chǎn)品及其生產(chǎn)過程，這其中可以用觀看影像資料或現(xiàn)場參觀企業(yè)生產(chǎn)。讓學(xué)生對相關(guān)的課程有個感性認(rèn)識。為以后學(xué)習(xí)本課程時學(xué)生的感知和理解打下基礎(chǔ)。如筆者在上《鉗工工藝學(xué)》時就組織學(xué)生到相關(guān)的工廠參觀毛坯的鑄造、零件的制作、產(chǎn)品的裝配等工藝過程，參觀的過程中向?qū)W生講解毛坯的生產(chǎn)方法、零件的制作加工的過程中所需注意的問題，及產(chǎn)品裝配等過程，分析產(chǎn)品的市場行情及技術(shù)瓶頸，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的興趣。這樣學(xué)生對本專業(yè)知識就有了總體的認(rèn)識，能從活生生的加工現(xiàn)場中獲得感性認(rèn)識，激發(fā)了學(xué)生投入課程學(xué)習(xí)的愿望，為以后的教學(xué)工作達(dá)到事半功倍的效果。

4、注重師生間情感的培養(yǎng)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神

我們都有這樣的體會，學(xué)生如果喜歡哪個教師，那么這個老師的課就容易學(xué)好。因此我們教師首先應(yīng)做到為人師表，不斷地提高業(yè)務(wù)能力，一切為學(xué)生考慮，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。而要讓學(xué)生喜歡老師，不是一味地討好學(xué)生，它不僅要求老師要有豐富的專業(yè)知識，還要有較強(qiáng)的解決問題的能力，更重要的是要讓學(xué)生從心里敬佩老師。真誠地對待每個學(xué)生，設(shè)身處地地為每個學(xué)生著想，投其所好地把做人、做事的道理教給學(xué)生，把專業(yè)知識寓于趣味新聞故事當(dāng)中，讓學(xué)生從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變到“我要學(xué)”，從心里喜歡你這個老師，自然地也就會喜歡你所教的這門課程。而培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，是在機(jī)械專業(yè)教學(xué)中加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育必須要著力考慮的。創(chuàng)業(yè)是每個學(xué)生的夢想，單槍匹馬已被證明不適合時代發(fā)展。因此，在教學(xué)活動中，教師要切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，使學(xué)生之間互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同提高。如我們在教學(xué)發(fā)動機(jī)的拆裝實(shí)驗(yàn)中，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。使他們通過團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)活動，形成了團(tuán)隊(duì)精神，有利于學(xué)生的共同發(fā)展與提高，也有利于培養(yǎng)和加強(qiáng)學(xué)生今后創(chuàng)業(yè)意識。

5、教會學(xué)生實(shí)踐方法

在學(xué)習(xí)方法上，教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會系統(tǒng)的實(shí)踐方法，從而提高實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量。例如，在實(shí)踐之前，教師可以讓學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作，明確每一個具體實(shí)踐環(huán)節(jié)的目標(biāo)、內(nèi)容、要求等，并在實(shí)踐的過程中做好聽講與記錄，認(rèn)真觀察和記住方法，善于分析和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷掌握實(shí)踐方法和內(nèi)容，及時改進(jìn)實(shí)踐中的不足，提高實(shí)踐技能。當(dāng)然，要想提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，教師還應(yīng)該在頂崗實(shí)習(xí)和實(shí)際操作教學(xué)中，鼓勵學(xué)生積極探索，并創(chuàng)造校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合等有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的機(jī)會和條件，讓學(xué)生在實(shí)際的生產(chǎn)操作中提高學(xué)生的機(jī)械技術(shù)水平，并積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為實(shí)踐教學(xué)的有效性打下基礎(chǔ)。

在“以能力為本位，以就業(yè)為導(dǎo)向”辦學(xué)理念下的機(jī)械類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)，應(yīng)當(dāng)不斷優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，加大投入力度，實(shí)行“工學(xué)結(jié)合、校企辦學(xué)”的模式，按專業(yè)、職業(yè)技能體系設(shè)置多層次的訓(xùn)練項(xiàng)目，實(shí)行校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)相結(jié)合的形式，為學(xué)生的就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。