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淺談古詩(shī)教學(xué)

2013-04-29 10:43:17張宇煜
東方青年·教師(上半月) 2013年8期
關(guān)鍵詞:歸納理解領(lǐng)悟

【摘 要】我國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度,且歷 史悠久,因此,古詩(shī)自然成為語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分。教學(xué)古詩(shī)應(yīng)該首先從朗讀入手,整體感知,再對(duì)古詩(shī)進(jìn)行分析,領(lǐng)悟其內(nèi)涵,并從中受到愛(ài)國(guó)主義情感的教育。

【關(guān)鍵詞】朗讀 分析 歸納 理解 領(lǐng)悟

我國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度。詩(shī)不僅歷史悠久,作者眾多,而且作品豐富,題材廣泛,技巧高超,在世界文學(xué)史上堪稱(chēng)一絕。古詩(shī)以意境清新,含義深刻,語(yǔ)言生動(dòng),韻律優(yōu)美而著稱(chēng),是中華文化傳統(tǒng)教育的一座寶庫(kù)。古詩(shī)自然成為語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分,因此我認(rèn)為可以從以下幾點(diǎn)做起:

一、朗讀全詩(shī),整體感知。

學(xué)古詩(shī)時(shí),首先要讓學(xué)生認(rèn)真朗讀全詩(shī),讀準(zhǔn)字音,讀通詩(shī)句,而且要反復(fù)朗讀,對(duì)全詩(shī)的內(nèi)容有個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。例如李白的《早發(fā)白帝城》這首詩(shī),只要讓學(xué)生多讀幾遍,就不難了解到這首詩(shī)描繪了詩(shī)人從白帝城乘船到將領(lǐng)時(shí)行船的輕快和沿途看到的壯麗景色。

二、對(duì)古詩(shī)進(jìn)行分析

古詩(shī)分析應(yīng)該因“材”而定,從有利于學(xué)生了解、掌握詩(shī)意的角度出發(fā)。

1、借助歷史,使學(xué)生正確、深刻地理解詩(shī)意

在浩瀚的詩(shī)海中,有大量的古詩(shī)是詩(shī)人對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)狀況所產(chǎn)生的一種心聲及對(duì)人生遭遇的一種感慨。在教學(xué)過(guò)程中,必須要在了解創(chuàng)作背景后,才能對(duì)詩(shī)意有全面、正確地領(lǐng)悟。

如陸游的《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》、《示兒》,應(yīng)介紹南宋的有關(guān)歷史及詩(shī)人的生平:陸游出生三年后,徽宗、欽宗二帝被金所擄,北宋滅亡。亡國(guó)之痛、流離之苦伴隨他成長(zhǎng),而南宋偏安一隅,屈膝乞和,促使他更加念念不忘收復(fù)中原,但他從來(lái)得不到朝庭重用,多次罷職閑居,壯志難酬。最后,被罷斥歸山陰故里,而他的愛(ài)國(guó)熱情始終沒(méi)有減退,恢復(fù)信念始終沒(méi)有動(dòng)搖。《秋》是歸故里的第四年,也就是68歲時(shí)所作,《示》是85歲時(shí),也就是臨終之年,這是他的絕筆詩(shī)。有了這方面的知識(shí),才能深刻地了解詩(shī)人的愛(ài)國(guó)主義感情。所以,教師如能恰如其分地補(bǔ)充、介紹一些與詩(shī)歌有關(guān)的歷史知識(shí),可以幫助學(xué)生消除一些由時(shí)代造成的隔閡,讓學(xué)生學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)古詩(shī)時(shí),是有歷史的“東風(fēng)”可借的。

2、把握語(yǔ)言特點(diǎn),巧作處理

古詩(shī)是一種較為特殊的文學(xué)形式。它受格律要求,字?jǐn)?shù)的限制,有時(shí)為了強(qiáng)調(diào)某一部分,在表現(xiàn)形式上常有倒裝、省略的現(xiàn)象。在教學(xué)過(guò)程中,如把省略的補(bǔ)上,把顛倒的順序倒過(guò)來(lái),使之與現(xiàn)代語(yǔ)言習(xí)慣相接近,使學(xué)生容易理解。

掌握古詩(shī)中的這些特點(diǎn),將古詩(shī)“善意的改造”一下,將有利于學(xué)生較容易地理解詩(shī)意,為將來(lái)靈活地學(xué)習(xí)古詩(shī)奠定基礎(chǔ)。

3、圍繞重點(diǎn)詞句展開(kāi)分析

大部分詩(shī),它的內(nèi)容是圍繞一個(gè)詞或一句話展開(kāi)的,這就是詩(shī)中的重點(diǎn)詞句,這些詞句往往是詩(shī)人思想感情的一個(gè)集中點(diǎn)或是全詩(shī)內(nèi)容所圍繞的一個(gè)中心,抓住重點(diǎn)詞句有利于理清全詩(shī)的思路及詩(shī)人所要表現(xiàn)的思想。在教學(xué)中,必須重視找重點(diǎn)詞句的方法,并將它作為分析的切入口或“破譯”詩(shī)意的重點(diǎn)。

有些詩(shī)的分析,可以單刀直入,直接抓住重點(diǎn)詞句進(jìn)行。如王維的《九月九日憶山東兄弟》,全詩(shī)的內(nèi)容就是圍繞首句“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客”中的“獨(dú)”而展開(kāi)的。正因?yàn)椤蔼?dú)”,又逢佳節(jié)故而“思”,想到“兄弟登高處”的情景。而“少一人”也正是在“異鄉(xiāng)為異客”的孤獨(dú)的詩(shī)人。由此可知,教學(xué)時(shí)抓住重點(diǎn)詞句,可以順著或倒著分析全詩(shī),都會(huì)顯得得心應(yīng)手。

三、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義情感的教育

愛(ài)國(guó)主義情感教育一直是學(xué)校德育的主旋律。因此,在古詩(shī)教學(xué)中要對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義情感教育。

1、熱愛(ài)祖國(guó)的教育?!拔槐安桓彝鼞n國(guó)”是南宋詩(shī)人陸游一生愛(ài)國(guó)憂民的真實(shí)寫(xiě)照,他在《示兒》一詩(shī)中寫(xiě)道:“死去原知萬(wàn)事空,但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日,家祭無(wú)忘告乃翁?!痹?shī)人臨死之前,仍念念不忘祖國(guó)的和平統(tǒng)一,其愛(ài)國(guó)之心,感人肺腑,催人淚下。教學(xué)時(shí),我們要讓學(xué)生在理解詩(shī)句意思和時(shí)代背景的基礎(chǔ)上,深入體會(huì)詩(shī)人的愛(ài)國(guó)情感。教育學(xué)生學(xué)習(xí)古人熱愛(ài)自己的祖國(guó),長(zhǎng)大后做祖國(guó)的建設(shè)者和接班人,為自己的國(guó)家做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

2、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的教育。古人言:“美不美,鄉(xiāng)中水;親不親,故鄉(xiāng)人?!弊阋?jiàn)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。唐代著名詩(shī)人李白在《靜夜思》中寫(xiě)道:“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)?!弊掷镄虚g流露出對(duì)久別故鄉(xiāng)的深深思念。宋代王安石在《泊船瓜洲》一詩(shī)也寫(xiě)道:“春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還?!北憩F(xiàn)自己對(duì)家鄉(xiāng)的戀戀不舍。教學(xué)時(shí),我們可抓住這些千古吟唱的佳句,教育學(xué)生從小熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)。

3、熱愛(ài)勞動(dòng)人民的教育。愛(ài)國(guó)主義情感教育包括了熱愛(ài)勞動(dòng)人民的教育。毛澤東曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“人民群眾有無(wú)限的創(chuàng)造力?!笨梢?jiàn)人民群眾在歷史的發(fā)展中具有舉足輕重的作用,在他們身上閃爍著中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的光芒。熱愛(ài)勞動(dòng)人民是學(xué)生所應(yīng)具有的道德品質(zhì)。唐代李紳在《鋤禾》一詩(shī)中寫(xiě)道:“誰(shuí)知盤(pán)中餐,粒粒皆辛苦?!斌w現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)勞動(dòng)人民的同情和敬重。教學(xué)時(shí),我們應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)其中的深刻含義,感受詩(shī)人的思想感情。教育他們熱愛(ài)勞動(dòng)人民,熱愛(ài)他們的勞動(dòng)成果,做一個(gè)愛(ài)人民的好孩子。

總之,教學(xué)古詩(shī)有定法而又無(wú)定法,我們要因教學(xué)的詩(shī)歌而定。關(guān)鍵是要給學(xué)生一條學(xué)習(xí)的捷徑。在古詩(shī)教學(xué)中,我們應(yīng)注意:教學(xué)一首詩(shī)時(shí)不僅僅要重視讓學(xué)生明白一首詩(shī)的詩(shī)意,更要重視在教學(xué)過(guò)程中要幫助學(xué)生歸納、積累學(xué)習(xí)的方法,以培養(yǎng)學(xué)生今后獨(dú)立閱讀古詩(shī)的能力。

作者簡(jiǎn)介:張宇煜 女 生于1980年3月,任職于珙縣教師學(xué)習(xí)與資源中心。教學(xué)語(yǔ)言富有吸引力,教學(xué)素材新穎有趣,設(shè)問(wèn)巧妙精致,擅長(zhǎng)于教學(xué)板書(shū)設(shè)計(jì),板書(shū)豐富多彩吸引學(xué)生。

聯(lián)系人:何其勛 手機(jī):13118486258

聯(lián)系地址:四川省宜賓市珙縣教師學(xué)習(xí)與資源中心 郵政編碼:644500

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