寧金山

許多良好的學習習慣是在教學過程中逐漸培養(yǎng)起來的。怎樣才能有效的培養(yǎng)呢？首先，重要問題是取決于教師對這一教學任務的重要性的認識程度。實踐證明。教師如能充分認識這一工作的重要意義。他在日常教學、教育工作中就能比較有意識有計劃的去訓練學生養(yǎng)成良好的學習習慣。培養(yǎng)學生良好的學習習慣不僅在語文數(shù)學英語課堂上需要，在微機課上也顯得很重要。大致可以分為下列五個方面。當然這樣確定是不恰當?shù)?，還有待于進一步研究。

一、屬于學習紀律方面必須培養(yǎng)的行為習慣

這方面習慣的培養(yǎng)關系到正常課堂秩序的建立，它是能否順利進行教學的必要條件。因此我們必須把它作為學習習慣的重要內(nèi)容來看待。有關這方面習慣的內(nèi)容，如不遲到不早退，按時上課；上課前帶齊學用品；發(fā)言先舉手；根據(jù)教師提出的要求按時按量地完成作業(yè)、操作計算機時按操作規(guī)程去做等等。

二、屬于學習方法方面的習慣

許多方法可以達到熟練化，不一定都培養(yǎng)成為習慣。但是有一些學習方法如果作為習慣來培養(yǎng)，使學生不僅懂得如何去進行、而且習慣于這樣做，感到有這樣做的需要。那將有利于養(yǎng)成學生獨立的工作能力，提高學習效果。屬于良好的學習方法的習慣，好養(yǎng)成先讀書后做作業(yè)；做完作業(yè)后進行檢查以及使用工具書等。

三、屬于智力活動方面的習慣

從教學實踐的經(jīng)驗來看，有許多智力活動如果成了習慣，就可能把學生的學習活動引向良好的方面；如有的學生有了獨立思維的習慣，在掌握知識的過程中他就不是去死記硬背，而是遇到問題總要加一番的思索工夫。這方面習慣的內(nèi)容如獨立思考，善于集中注意力等等。

四、屬于衛(wèi)生保健方面的習慣

少年兒童正處在長身體的肘期，應當從多方面來保證他們健康地成長，有一些學習行為，如不躺著看書；看書時眼睛和書保持一定距離等，能作為習慣來培養(yǎng)，對于保護學生的健康大有裨益。

五、屬于意志行為的習慣

如培養(yǎng)學生學習有始有終的習慣，對學生閱讀課外書籍，就必須培養(yǎng)他們讀完一本再借閱另一本；在學習自然科學知識時，往往需要對某些實驗進行比較長期的觀察，必須培養(yǎng)他們有始有終進行觀察記錄的習慣，不要半途而廢。這樣才能真正在學習中獲得成效。

上列這些方面的習慣都是必須認真加以培養(yǎng)的。但從目前情況來看，已有很多教師重視了這方面的工作，并已取得成效；但是不可否認的也還有一些教師對這一工作沒有認真去進行。眼看著學生存在許多不良習慣。如斜歪著身體在寫字，也不認真去糾正；這是值得注意的一個問題。為著更好地在教學實踐中培養(yǎng)學生良好的學習習慣，還必須認識到許多技巧是可以逐漸形成為習慣，也完全有必要把一些技巧培養(yǎng)成為習慣。也有些教師也忽視了對獨立思考和做事要有始有終等屬于智力活動、意志行為的習慣的培養(yǎng)，這是不夠全面的，必須引起注意。

良好的學習習慣必須在整個教學過程中，在教師主導下通過學生自覺的努力來培養(yǎng)。教師對所要培養(yǎng)的習慣既要嚴格要求學生，又要使學生對這些行為有不斷反復的機會，這樣才能使習慣鞏固起來。如在學生的聽課過程中，教師要通過各個環(huán)節(jié)培養(yǎng)學生集中注意聽講的習慣，要訓練學生在聽課時停止一切不必要的動作，眼睛注視著教師的行動，專心聽教師講解、提問。在朗讀時要訓練學生不能拉長調(diào)的習慣，在默讀時要訓練學生不動嘴唇，不出聲，眼睛看著書細心閱讀等。這些要求一定要做到每堂課的過程中得到反復訓練的機會，才能使良好的習慣形成。