趙武生

如何使中學(xué)生對思想政治課想學(xué)、愛學(xué)，除了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)外，還要喚起學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的興趣。興趣是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。所以，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的興趣，是提高學(xué)習(xí)效果的重要途徑。為了喚起學(xué)生對思想政治課的興趣，可以采用以下幾種做法。

一、提高思想政治課對學(xué)生的吸引力

既然興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，那么如何在教學(xué)過程中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的興趣呢？

1.明晰事理，提高認(rèn)識

大量事實(shí)證明，一個(gè)人的興趣愛好不是天生俱有的，它是在后天的生活實(shí)踐中逐漸形成的。魯迅先生原本想通過學(xué)醫(yī)來醫(yī)治中國人民的病痛，后來他意識到只有喚起中國人民的民族自尊心，提高中國人的覺悟，才能真正根治中國人的“病痛”。于是他棄醫(yī)從文，拿起筆寫了大量的驚世之作，從此與文學(xué)結(jié)下了不解之緣，后來成為偉大的文學(xué)家?？梢?，需要就是動力，需要也能帶來興趣。青少年時(shí)期，正是身心發(fā)展，世界觀、人生觀形成的重要時(shí)期，也是學(xué)習(xí)知識、提高能力、道德品質(zhì)形成的重要時(shí)期。

2.創(chuàng)設(shè)情境，融洽氣氛

創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生個(gè)體潛能的重要前提。教師在教學(xué)過程中首先要轉(zhuǎn)變角色，應(yīng)由知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者，由領(lǐng)導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的引導(dǎo)者，由居高臨下轉(zhuǎn)變?yōu)槠降戎械氖紫畔录茏?，與學(xué)生構(gòu)建平等和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生感受到自己是課堂的主人。這樣學(xué)生的精神才能得到松弛，心情才能愉悅，學(xué)習(xí)的激情才能得到釋放，學(xué)習(xí)的興趣也就自然激發(fā)起來了。其次，要以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。學(xué)生是課堂的主人，教師的教學(xué)是為學(xué)生服務(wù)的。教學(xué)的目的就是要使學(xué)生學(xué)到知識、增長才智、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人。

3.以本育情，以文激趣

考慮到中學(xué)生有好學(xué)、好奇等心理特點(diǎn)，思想政治教材在編排時(shí)做到了內(nèi)容豐富，圖文并茂。每一章節(jié)都設(shè)有“名人名言”“想一想”“做一做”“提示與活動”，開辟了“學(xué)習(xí)與思考”“探究與活動”等專欄。

4.聯(lián)系社會，關(guān)注時(shí)事

思想政治課教學(xué)的顯著特點(diǎn)之一，就是緊密聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，關(guān)注社會時(shí)事。這樣才能使政治課充滿生機(jī)與活力，也才能牢牢吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以教師一定要根據(jù)教材與教學(xué)目標(biāo)，恰當(dāng)?shù)剡x擇新穎、典型、學(xué)生感興趣的，也是最貼近生活的事例材料輔助教學(xué)，這樣可以對學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)、興趣進(jìn)行啟發(fā)、誘導(dǎo)，使學(xué)生的認(rèn)知行為和情感朝著預(yù)定目標(biāo)發(fā)展。

5.走出課堂，感受生活

初中生具有好學(xué)、好動、注意力不能持久等特點(diǎn)。而課堂教學(xué)對他們好動的天性是一種禁錮，他們渴望走出課堂，到大自然中去，感受自然，了解社會生活。所以教師一定要結(jié)合教材實(shí)際，聯(lián)系社會生活中的熱點(diǎn)問題、學(xué)生關(guān)心的問題，有目的、有計(jì)劃地組織學(xué)生走出課堂，開展社會調(diào)查，了解社會生活，并組織學(xué)生對一些學(xué)生感興趣的問題展開調(diào)查、觀察、分析與討論，發(fā)表見解，使他們的思想、個(gè)性得到張揚(yáng)，這樣有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、建立良好的師生關(guān)系

學(xué)生只有熱愛教師，才會愿意接受教師的教育。一位受學(xué)生愛戴的教師，他教的課學(xué)生也會感興趣的。學(xué)生只有親其師，才會信其道。所以要想使學(xué)生對思想政治課感興趣，必須建立良好的師生關(guān)系。

1.師生平等

建立良好的師生關(guān)系，師生之間就要消除各種心理障礙，能進(jìn)行思考和感情的交流。而只有做到師生平等，師生之間才能進(jìn)行感情交流。建立平等的師生關(guān)系，應(yīng)該從教學(xué)方式上做起。課堂教學(xué)應(yīng)該采用平等的教學(xué)方式，課上課下師生可以互相討論問題，遇到難題師生之間可以互相啟發(fā)、幫助。這樣平等的師生關(guān)系，容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.捕捉學(xué)生的心理

教師應(yīng)該關(guān)心學(xué)生心里想的問題，幫助學(xué)生解決認(rèn)識上、思想上的難題。這樣學(xué)生會感到教師關(guān)心他們，體諒他們，他們自然會親近教師，愿意聽教師的教導(dǎo)。學(xué)生遇到苦惱的事，教師應(yīng)該鼓勵他們；學(xué)生做了好事，教師應(yīng)該表揚(yáng)他們；學(xué)生做了錯事，教師應(yīng)熱心幫助他們，不要訓(xùn)斥和挖苦他們。這樣才能使師生感情融洽，關(guān)系密切和睦。

3.樹立教師威信

良好的師生關(guān)系，往往同教師的威信有關(guān)。要樹立教師威信，首先，教師必須提高自己的業(yè)務(wù)水平。教師要精通自己所教的科目，還要有廣博的文化素養(yǎng)，具有多方面的知識。其次，教師還要掌握一定的教學(xué)藝術(shù)。教師講課時(shí)如果聲音悅耳，講解條理清楚、準(zhǔn)確，方法得當(dāng)，就會引起學(xué)生聽課的興趣。如果教師講課毫無深度，條理混亂，學(xué)生就會厭煩聽課。再次，教師必須加強(qiáng)自己的思想品格修養(yǎng)。政治教師要以自己良好的思想品格修養(yǎng)影響學(xué)生。要想使學(xué)生熱愛政治課，教師自己必須要熱愛自己從事的事業(yè)，否則沒有說服力和影響力。正如前蘇聯(lián)教育學(xué)家克魯普斯卡婭說的：“一個(gè)受學(xué)生愛戴的教師說的話比一個(gè)與他格格不入的且受他鄙視的人說的話，他們接受起來是完全不同的。從后者口中說出的即使是最高尚的思想也會變成可憎的東西?！?/p>

4.開展形式新穎的教學(xué)活動

學(xué)生正處于青春期，他們精力充沛，興趣廣泛，課堂之外的活動極易引起他們的興趣。特別是形式新穎，需要學(xué)生動腦的學(xué)習(xí)活動更容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如講《熱愛集體》一課時(shí)，搞“一分鐘表揚(yáng)會”。在表揚(yáng)會上，每個(gè)學(xué)生發(fā)言一分鐘，表揚(yáng)班上的一件好事，或贊揚(yáng)一個(gè)同學(xué)的好行為。這種教學(xué)活動，形式靈活，材料生動，觸及了學(xué)生的思想需要，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，引起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，推動了學(xué)生對思想政治課的學(xué)習(xí)積極性，也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。

三、加強(qiáng)教學(xué)語言的藝術(shù)應(yīng)用，讓教學(xué)生動、有趣

1.教師要特別注意觀察學(xué)困生的學(xué)習(xí)情緒

學(xué)困生在上課時(shí)由于基礎(chǔ)差，接受能力或理解能力比較薄弱，往往容易思想開小差、注意力不集中，如果教師用枯燥無味的語言講課，他們是聽不進(jìn)去。這時(shí)，教師要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用藝術(shù)性、感染性的教學(xué)語言來活躍課堂氣氛，尤其是對學(xué)困生的激勵性的評價(jià)語言更是不能吝嗇。這就要求我們教師應(yīng)該有一定的教學(xué)激情，要熱情投入，充分發(fā)揮自己的表演才能，用藝術(shù)性的教學(xué)語言、振奮人心的評價(jià)語言和鼓勵語言激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，吸引學(xué)生的注意力，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入積極思維狀態(tài)，從而使課堂上充滿了生機(jī)和活力。

2.情感交流，建立感情基礎(chǔ)

一般學(xué)困生的情感都較豐富，他們需要教師對他們付出更多的關(guān)心和愛護(hù)。當(dāng)他們有所成績時(shí)，需要教師的鼓勵和肯定，因此我們不僅要在課堂上，更應(yīng)該在平時(shí)處處關(guān)注他們，真誠地幫助他們，以贏得他們的喜歡和信賴。只要學(xué)困生接受教師，那就會極大地調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，從而達(dá)到自主學(xué)習(xí)的目的。所以，在實(shí)際教學(xué)中，教師不僅要注意自己的形象，為人師表，還要注意對學(xué)困生實(shí)行情感方面的教育。充分肯定學(xué)困生的優(yōu)點(diǎn)，肯定他們的微小進(jìn)步，促使他們積極主動地參與課堂學(xué)習(xí)，最終提高他們的聽課效率。

總之，在思想政治課教學(xué)中調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動性的有效方法比較多，只要教師認(rèn)真鉆研教材，在備課的同時(shí)，注意備學(xué)生、備方法，選擇靈活多樣、切合實(shí)際的方法，就能喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到提高思想政治教育教學(xué)效果的目的。

（責(zé)任編輯 袁 妮）