靳書君

摘 要：中國化馬克思主義教學(xué)困境的深層癥結(jié)在于師生之間的話語錯位和沖突，提高教學(xué)實效性關(guān)鍵是創(chuàng)新教學(xué)話語體系，把網(wǎng)絡(luò)流行語、校園流行語大學(xué)生生活話語援用到教學(xué)實踐中，對生活話語進行意義再生產(chǎn)，從而把非主流話語納入到主流話語系統(tǒng)當(dāng)中。整理出經(jīng)過教學(xué)實踐檢驗的行之有效的教學(xué)新話語，分類舉要展示。

關(guān)鍵詞：中國化馬克思主義；教學(xué)；話語體系

中圖分類號：G642 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2013）18-0216-02

話語是思想文化之磚，語詞、語句規(guī)定著思想活動的視角和方向，由此觀之，提高高校思想政治理論課教學(xué)實效性，不應(yīng)該再拘泥于宏大的理論敘述，而是通過中國化馬克思主義的日常話語于細微處潛移默化。目前，中國化馬克思主義思想教育難以走出教學(xué)困境的深層癥結(jié)，就在于師生之間的話語錯位和沖突。在思想政治教育話語世界里，存在三套話語體系：一套是執(zhí)政黨發(fā)出的權(quán)力話語體系，一套是理論界使用的學(xué)術(shù)話語體系，再有就是思想政治理論課教師的教學(xué)話語體系。三套話語體系的關(guān)系是，權(quán)力話語體系是依據(jù)，學(xué)術(shù)話語體系是基礎(chǔ)，教學(xué)話語體系才是向大學(xué)生授課使用的工作語言。由于中國化馬克思主義理論帶有很強的意識形態(tài)色彩，權(quán)力話語體系易被思想政治理論課教師引為圭臬，更進一步的則依據(jù)權(quán)力話語參合學(xué)術(shù)話語的解讀，長期以來沒有根據(jù)教學(xué)實踐的特點進行話語轉(zhuǎn)換，形成教學(xué)話語的豐富語匯。中國化馬克思主義教學(xué)使用著和黨政公文、政治新聞、會議講話、學(xué)術(shù)論文幾乎同樣的話語，充斥著老話、官話、套話、虛話、空話，或者說，正確的廢話。這種教學(xué)話語不僅不利于把馬克思主義中國化、時代化、大眾化，反而在馬克思主義和大學(xué)生之間設(shè)置了話語藩籬，把馬克思主義去中國化、去時代化、去大眾化。從信息論的角度看，沒有增加新意義的話語沒有交流的價值，對大學(xué)生來說，正確的廢話不僅不解渴，甚至?xí)次浮．?dāng)前，一些“非毛化”、“非黨化”的流傳物之所以為害為烈，從某種意義上看，恰恰是因為中國化馬克思主義的正面教育教學(xué)話語缺乏新意思，讓反面的東西因為反面顯得“說出了新話”，迎合了大學(xué)生思想政治教育話語的饑渴。

中華文化發(fā)展史說明，在每個歷史時代，深刻反映時代精神的那些流行語能夠進入文本、藝術(shù)等歷史流傳物，增添新的漢語術(shù)語，這正是中華精神通過漢語言文字傳承和創(chuàng)新的奧妙所在。“創(chuàng)新高校思政課教學(xué)話語體系的實踐與研究”課題組通過實證調(diào)查和研究，沿著收集生活話語→整合生活話語與文本話語→課堂試驗新話語→調(diào)研教學(xué)效果→完善教學(xué)話語體系的技術(shù)路線，把網(wǎng)絡(luò)流行語、校園流行語等大學(xué)生生活話語援用到中國化馬克思主義教學(xué)實踐中。根據(jù)流行語易于語言變異的特質(zhì)，延續(xù)語音變異、語法變異或語義變異的邏輯方法，從中國化馬克思主義教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標出發(fā)，在剔除不健康流行語的前提下，對生活話語進行意義二次再生產(chǎn)，努力使消極話語轉(zhuǎn)化成積極話語，粗俗話語轉(zhuǎn)化成高雅話語，反面話語轉(zhuǎn)化成正面話語，從而把非主流話語納入到主流話語系統(tǒng)當(dāng)中，成為中國化、時代化、大眾化的大學(xué)生流行語。經(jīng)過教學(xué)實踐檢驗，整理出行之有效的教學(xué)話語新語匯，依照中國特色社會主義理論體系“四位一體”結(jié)構(gòu)，分類舉要如下。

一、中國特色社會主義經(jīng)濟建設(shè)理論教學(xué)話語

打拼：閩南語方言，奮斗、拼搏的意思，經(jīng)胡錦濤講話使用后流行全國，教學(xué)用于改革開放所激發(fā)的人民群眾的積極性主動性創(chuàng)造性。

給力：出自北方土話，有作用、有幫助的意思，借用于強調(diào)“改革開放是決定中國命運的一招”，即“改革開放是最給力的一招”。

不差錢：出自春晚節(jié)目，引申成暴發(fā)戶的調(diào)侃語，轉(zhuǎn)用在表明全面建設(shè)小康社會的物質(zhì)基礎(chǔ)方面。

G字頭：指高速列車或高速公路，其車次或路線名稱前冠有“G”字，G引申為“高速”之意，借用到新時期中國經(jīng)濟發(fā)展的速度，各行各業(yè)都是G字頭。

八寶粥：源自食品名，“粥”字中間是米，棗或蓮子補充調(diào)味，米少了不叫粥，沒有棗或蓮子不成八寶粥的美味，以析字方式比喻公有制為主體、多種所有制并存的基本經(jīng)濟制度。

不折騰：出自胡錦濤講話使用的北方方言，后經(jīng)國務(wù)院新聞辦現(xiàn)場音譯為“buzheteng”，旋即流行開來，教學(xué)用于強調(diào)貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，避免經(jīng)濟發(fā)展的大起大落。

黑貓、綠貓：源出臺灣媒體人在南開大學(xué)的演講，傳統(tǒng)發(fā)展方式把白貓變成了黑貓，現(xiàn)在要提倡“新貓論”，把黑貓變成綠貓，強調(diào)生態(tài)文明建設(shè)。

只想與你深發(fā)展：出自深圳某發(fā)展銀行的廣告詞，引申于轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，即內(nèi)涵式科學(xué)發(fā)展道路。

要適當(dāng)吃一點才有勁減肥呀：網(wǎng)絡(luò)流行語，援用于發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，側(cè)重于以經(jīng)濟建設(shè)為中心和以人為本的連續(xù)性。

這個可以有。這個真沒有：出自春晚節(jié)目，以對偶形式轉(zhuǎn)用于開始探索社會主義市場經(jīng)濟，認識到社會主義可以有市場，但當(dāng)時真沒有市場。

市場不是萬能的，沒有市場是萬萬不能的：原是“金錢不是萬能的，沒有金錢是萬萬不能的”，仿語用于社會主義市場經(jīng)濟，既要利用市場，又要以社會主義優(yōu)越性防范市場的自發(fā)性。

理想很骨感，現(xiàn)實很豐滿：原是“理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感”，表達大學(xué)生在社會壓力之下的無奈心境，倒裝用于經(jīng)典作家描繪的社會主義藍圖只是大致的骨架，中國特色社會主義的幸福源泉在現(xiàn)實和實踐。

農(nóng)夫，山泉，有點田：從礦泉水廣告詞諧音而來，表達對田園生活的懷舊情緒，轉(zhuǎn)義為社會主義新農(nóng)村建設(shè)的目標模式。

二、中國特色社會主義社會建設(shè)理論教學(xué)話語

拼客：源出社會流行語“拼車”，仿詞引申義為構(gòu)建社會主義和諧社會過程中，人與人之間的共享共贏，以及由此帶來的人與自然的和諧相處。

中厚：“忠厚”網(wǎng)絡(luò)諧音詞，特指人發(fā)福的體態(tài)中間厚，別解為社會主義和諧社會的“兩頭小、中間大”結(jié)構(gòu)模式。

1314：一生一世的數(shù)字諧音，轉(zhuǎn)用于學(xué)習(xí)型社會建設(shè)的終身學(xué)習(xí)理念。

愛心斑馬線：語出某市繪有心形圖案的一種人行橫道，例證和諧文化建設(shè)。

上帝在賜予我們青春的時候，也賜予我們青春痘：很多長青春痘大學(xué)生的自我安慰語，隱喻社會生活中的陰暗面不能遮蔽社會主義的優(yōu)越性，教育大學(xué)生認識社會主義和諧社會建設(shè)的長期性。

鳥多了什么林子都有：“林子大了什么鳥都有”的倒裝句，比喻社會和諧與否，取決于人本身，引導(dǎo)大學(xué)生從自我做起，建設(shè)和諧社會。

三、中國特色社會主義政治建設(shè)理論教學(xué)話語

躲貓貓：打圈子的網(wǎng)絡(luò)調(diào)侃語，轉(zhuǎn)用于毛澤東思想的游擊戰(zhàn)術(shù)。

讓子彈飛：著名電影片名，轉(zhuǎn)用于中國共產(chǎn)黨決心從事武裝斗爭的偉大轉(zhuǎn)折，是“槍桿子里面出政權(quán)”的當(dāng)代表述。

E兩會：一種在網(wǎng)上提交議案的兩會模式，相對于全國兩會而言。網(wǎng)友可以在E兩會上按照正式兩會的格式，提交自己的建議（也就是人大議案），其中優(yōu)秀的議案可以通過人民網(wǎng)遞交到全國兩會。例證人民代表大會制度的制度創(chuàng)新。

我的地盤我做主：移動通訊“動感地帶”的廣告語，援用到基層群眾自治制度。

蘿卜白菜規(guī)則：語出中國農(nóng)民風(fēng)行世界的“羅伯特議事規(guī)則”諧音譯稱，中國農(nóng)民“羅伯特議事規(guī)則”發(fā)明的一種民主辯論與表決的議事方式。例證村民自治民主決策的科學(xué)性和可行性。

點名幫兄弟答到：大學(xué)生逃課的口頭語，反用到“一國兩制”理論，大陸和臺灣是同胞兄弟，在國際舞臺上代表中國的中華人民共和國，既反映大陸的利益，也維護臺灣同胞的利益。

當(dāng)法律在裸奔時，你怎么能期望道德會穿上褲子：出自網(wǎng)絡(luò)流行語，借喻依法治國和以德治國的相輔相成。

毛主席萬歲、小平你好、胡哥加油：利用60年代、80年代和2000年代人民群眾自發(fā)喊出的流行語，闡釋中國共產(chǎn)黨在中國特色社會主義事業(yè)中的主心骨作用，以及黨的權(quán)威由傳統(tǒng)魅力型走向現(xiàn)代法理型的政治過程。

四、中國特色社會主義文化建設(shè)理論教學(xué)話語

綠商：GQ（英greenquotient的縮寫），智商、情商的網(wǎng)絡(luò)仿擬詞，教學(xué)用于大學(xué)生在環(huán)境保護方面的意識、知識及能力。

山寨版：原是盜版、仿制之意，根據(jù)教學(xué)目標別解為，解構(gòu)精英文化模式之后的文化大眾化、通俗化。

牛奮男：出自網(wǎng)絡(luò)流行語，指具有牛那種忠誠可靠、踏實肯干、執(zhí)著奮斗的優(yōu)點的男士，教學(xué)中以之倡導(dǎo)社會主義人生觀。

心靈雞湯：某地方電視臺對話欄目名稱，流行語指有智慧、有溫暖的話語，轉(zhuǎn)用于比擬江澤民提出的文化建設(shè)“四個以”方針。

非誠勿擾：某地方電視臺相親欄目名稱，引用到社會主義榮辱觀的誠信教育。

經(jīng)濟適用男：網(wǎng)絡(luò)關(guān)于女性擇偶標準的流行語，沿用到社會主義愛情觀教育。

文化斑馬線：許多地方繪制的具特定文化內(nèi)容的人行橫道線，如愛心斑馬線、牡丹斑馬線、敬老斑馬線，例證社會主義文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)進入人民日常生活。

不要迷戀哥：源自網(wǎng)友的無厘頭帖子，轉(zhuǎn)用于經(jīng)典作家對后來馬克思主義者不要照搬理論的提醒，是馬克思主義中國化的態(tài)度。

外國生的，就是外甥：通過諧音進行別解的流行語，教學(xué)轉(zhuǎn)用于馬克思主義與中國傳統(tǒng)文化的親緣性關(guān)聯(lián)，解說馬克思主義被中國人接受的歷史文化基礎(chǔ)。

一塊石頭、兩只手、三條魚、四只雞：對鄧小平理論摸找石頭過河、兩手抓、三個有利于、四項基本原則的諧音歸納，用以總結(jié)鄧小平理論的和諧內(nèi)容。

不管你信不信，我反正知道你信了：社會熱嘲的某新聞發(fā)言人話語，原是“不管你信不信，我反正信了”，在反正后面加上“知道你”，反用在闡釋馬克思主義大眾化，由于馬克思主義術(shù)語已經(jīng)進入現(xiàn)代漢語體系的關(guān)鍵詞，所以，中國人只要寫作、說話、思考，就離不開馬克思主義，所以，不管你信不信馬克思主義，反正我知道你信了馬克思主義。

大一不知道自己不知道，大二知道自己不知道，大三不知道自己知道，大四知道自己知道：總結(jié)學(xué)習(xí)過程的校園民謠，恰好符合馬克思主義思想理論創(chuàng)新的四個環(huán)節(jié)，即實踐需要、問題意識、現(xiàn)實經(jīng)驗、理論提升，教學(xué)用于解析實事求是的思想路線。

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