李喆

在初中體育教學(xué)工作中，普遍存在體育教學(xué)效率低下的問題。對初中體育教師來說，提高初中體育教學(xué)的成效就要解決學(xué)生興趣低下、教學(xué)內(nèi)容單一等諸多問題。以往傳統(tǒng)的體育教學(xué)離不開跑步、跳遠等項目，學(xué)生上課所做的體育鍛煉不是短跑就是長跑，學(xué)生常常會因此感到厭倦。教師在設(shè)計體育教學(xué)內(nèi)容的時候，可以充分調(diào)查一下學(xué)生對體育活動的期許等內(nèi)容，再根據(jù)學(xué)生的興趣來設(shè)計和規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容，比如可以增加一些球類的教學(xué)內(nèi)容和健美操等來豐富體育教學(xué)的活動，提高學(xué)生進行體育鍛煉的積極性。筆者就如何提高初中體育教學(xué)的成效作了一個簡要的探討。

一、激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的動機

1.抓住學(xué)生的好奇心理，營造輕松適宜的課堂氛圍

好奇是初中生的重要特點，在初中體育教學(xué)中，教師可以用不同的內(nèi)容搭配豐富多樣的教學(xué)手段來滿足大家的好奇之心，這有利于激發(fā)學(xué)生探索未知知識的好奇心。

在新課程標(biāo)準(zhǔn)之下，學(xué)生的主體地位得到了凸顯。傳統(tǒng)的教師為主導(dǎo)、教師說了就算的局面已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代體育教學(xué)的要求了，這就要求教師在進行體育教學(xué)時，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，這有賴于平等、和諧和民主的師生關(guān)系的建立。在體育教學(xué)中，有許多項目可以由師生共同參與，師生之間的情感也可以由手把手教這種親密接觸而加深，教師的加油吶喊往往都能給學(xué)生帶來很大的鼓勵。和學(xué)生做朋友，對于提高課堂教學(xué)效果的意義是不言而喻的，和諧、輕松的課堂氣氛也常會帶來更好的教學(xué)效果。

2.進一步改革傳統(tǒng)的課堂教學(xué)

隨著時代的不斷進步，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代教學(xué)的需求，因此十分有必要進行新的課堂教學(xué)改革。新課程要求教師在課程教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使之學(xué)會合作和探究學(xué)習(xí)方法。因此，體育教師要改變以往古板的課堂教學(xué)模式，豐富體育教學(xué)的內(nèi)容，充分利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)等來優(yōu)化教學(xué)活動的組織和設(shè)計，吸引學(xué)生積極參加體育活動。

在體育教學(xué)活動中，為了更大程度提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，提高學(xué)生的獨立探索能力，教師可以把學(xué)生的個體活動和小組活動、集體項目等結(jié)合起來，充分調(diào)動大家的積極性，進而提高整體教學(xué)的效果。

二、以學(xué)生為教學(xué)的主體，充分發(fā)揮先進教學(xué)媒體的作用

1.讓學(xué)生自由發(fā)揮，增強課堂的互動性和協(xié)調(diào)性

對不少初中生來說，體育活動不僅是鍛煉身體，而且能緩解課業(yè)過重的壓力。體育教師可以在課堂教學(xué)中將更多自由的時間交給學(xué)生去計劃，這對于調(diào)動學(xué)生的積極性和熱情十分有好處。只有真正的參與，才能激發(fā)學(xué)生強烈的求知欲，進而促進學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識的積極性。

對體育教師來說，他首先需要定位好自己的角色。體育教師不僅是一位老師，還應(yīng)當(dāng)是學(xué)生進行體育活動的引導(dǎo)者。體育課堂的互動性和協(xié)調(diào)性對于學(xué)生的自由發(fā)揮來說有重要意義，體育教師在教學(xué)中要不斷探索能增強課堂互動性和協(xié)調(diào)性的方法。比如說，體育教師可以把全班學(xué)生分成若干組，讓小組之間進行比賽，或者是不同的小組一同參加一項游戲。這種輕松和諧的氣氛以學(xué)生為課堂的主體，課堂互動頻繁，師生關(guān)系也更為融洽，在這種情形下體育教學(xué)效果自然而然地提高了。

2.借助先進的教學(xué)手段

隨著信息時代的普及，傳統(tǒng)體育教學(xué)的弊端日益明顯。以學(xué)生為教學(xué)主體是提高教學(xué)效果的重要方法。在以學(xué)生為導(dǎo)向的過程中，體育教師也應(yīng)當(dāng)充分借助先進的教學(xué)手段。網(wǎng)絡(luò)、電視等媒體的流行使得教學(xué)信息變得更加豐富，如教師在講某項運動時，可以向?qū)W生詳細介紹一些和該項運動有密切關(guān)系的世界明星資料，比如講籃球時可以簡單介紹美國NBA的一些著名球星，這樣往往能增強學(xué)生對體育活動的興趣。

三、結(jié)語

綜上所述，要想提高初中體育課堂教學(xué)的成效，體育教師要以新課程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，全面地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識、進行體育鍛煉的熱情，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。初中體育的課堂教學(xué)要一改過去枯燥乏味、單一古板的教學(xué)模式，要以充實的課堂內(nèi)容，豐富的教學(xué)形式和和諧的課堂氛圍來吸引學(xué)生積極參與。對于初中體育教師來說，要在新課程改革不斷深化的背景下，共同努力、積極探索出適合初中學(xué)生心智和身體素質(zhì)的體育教學(xué)方法，加強與學(xué)生之間良好的互動，在提高教師自身體育素質(zhì)和心理素質(zhì)的同時，提高自身課堂教學(xué)的成效，進一步實現(xiàn)初中體育教學(xué)質(zhì)量的大幅提升，使得體育教學(xué)能起到應(yīng)有的作用。

參考文獻

[1]吳以琳.新課標(biāo)下體育教學(xué)存在的主要問題之我見[J].新課程學(xué)習(xí)（中），2011（7）.

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（責(zé)任編輯 黃 曉）