王巖

【摘 要】隨著數(shù)字化技術(shù)的不斷快速發(fā)展，中職病理學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)也必須不斷融合新型技術(shù)的應(yīng)用，以提升教學(xué)水平。在這種背景下，本文首先探討了中職病理學(xué)教學(xué)進(jìn)行數(shù)字化設(shè)計(jì)的意義，進(jìn)而分析了進(jìn)行數(shù)字化教學(xué)設(shè)計(jì)，提升中職病理學(xué)教學(xué)水平的措施。

【關(guān)鍵詞】中職；病理學(xué)；教學(xué)設(shè)計(jì)；水平；提升

一、中職病理學(xué)教學(xué)進(jìn)行數(shù)字化設(shè)計(jì)的意義

二十一世紀(jì)的病理學(xué)教學(xué)面臨多元復(fù)雜的醫(yī)療環(huán)境，如何培育學(xué)生具備創(chuàng)造性思考能力以解決病患的健康問題，應(yīng)為病理學(xué)教育的重點(diǎn)。傳統(tǒng)的口授課程模式已經(jīng)無法適應(yīng)社會(huì)變遷的需求。課程改革是時(shí)代所需，而在課程改革過程中，不僅是教材、教學(xué)方法的改變或科目的調(diào)整，也須徹底改變教師的角色，從傳統(tǒng)講授者角色，轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M(jìn)者及引導(dǎo)者。如果學(xué)?？梢酝ㄟ^數(shù)字化的教學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生日后面對(duì)病理的熟悉度，降低操作過程中的錯(cuò)誤幾率，補(bǔ)足現(xiàn)今實(shí)習(xí)課程的不足，并利用網(wǎng)絡(luò)不受時(shí)間與距離限制的特性，在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境中進(jìn)行重復(fù)學(xué)習(xí)、測(cè)驗(yàn)，課后練習(xí)，同時(shí)通過和同學(xué)或老師進(jìn)行學(xué)習(xí)上的互動(dòng)，將對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)具有引導(dǎo)與互動(dòng)的功能；或是利用各種影音設(shè)備充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，通過觀賞影片等多元化教材，增加學(xué)生對(duì)抽象概念的了解，發(fā)揮數(shù)字化教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，提供更具學(xué)習(xí)吸引力的學(xué)習(xí)渠道，相信可以大幅提升學(xué)生的素質(zhì)。鑒于建構(gòu)多媒體學(xué)習(xí)環(huán)境的數(shù)字學(xué)園為未來教學(xué)發(fā)展計(jì)劃之重點(diǎn)目標(biāo)，病理學(xué)科需要大力推動(dòng)數(shù)字教學(xué)工作。第一目標(biāo)為建構(gòu)數(shù)字教學(xué)資源，包含多媒體數(shù)字教學(xué)資料庫設(shè)置以及建立登錄管理系統(tǒng)。多媒體數(shù)字教學(xué)資料庫可提供豐富的影音信息教學(xué)資料，協(xié)助教師編制數(shù)字教學(xué)教案，并配合先前已架設(shè)完成的“隨選視訊系統(tǒng)”，提供豐富的影音多元化教學(xué)，滿足教師研究與教學(xué)需求。

二、進(jìn)行數(shù)字化教學(xué)設(shè)計(jì)，提升中職病理學(xué)教學(xué)水平的措施

（1）建構(gòu)多媒體影音教材資料庫。根據(jù)病理學(xué)課程的教育目標(biāo)與配合教學(xué)需求，學(xué)校需要增購相關(guān)的互動(dòng)教學(xué)光碟、影片、參考書籍、實(shí)踐模擬系統(tǒng)等相關(guān)教材。資料庫的內(nèi)容需存放于學(xué)校數(shù)字教學(xué)專屬網(wǎng)站中，教師可根據(jù)實(shí)際需要將這些資料庫內(nèi)的相關(guān)教材列入課程內(nèi)容中，引導(dǎo)學(xué)生由本校網(wǎng)站首頁內(nèi)點(diǎn)選進(jìn)入，自行于網(wǎng)站上讀取相關(guān)內(nèi)容，操作方式簡單易懂。這種影音教學(xué)方式可以改善以往傳統(tǒng)板書的口授方式，提升學(xué)習(xí)的興趣。外加配合搭設(shè)的視訊隨選功能（video on demand， VOD），學(xué)生可自行控制播放速度，并在過同時(shí)間及地點(diǎn)不斷重復(fù)觀看教材，作為補(bǔ)課、課后復(fù)習(xí)及自我測(cè)驗(yàn)的用，促進(jìn)學(xué)生自我學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。增購的互動(dòng)教學(xué)光碟則可以3D/VR的學(xué)習(xí)環(huán)境呈現(xiàn)，與真實(shí)環(huán)境相仿的學(xué)習(xí)環(huán)境可幫助學(xué)生更能熟悉實(shí)際情況，補(bǔ)足現(xiàn)今學(xué)生抽象思考較不足的特質(zhì)，協(xié)助學(xué)生將概念具體化，增加學(xué)習(xí)效果，內(nèi)含的情境模擬測(cè)驗(yàn)則可幫助學(xué)生更切合實(shí)際的學(xué)習(xí)，網(wǎng)上討論區(qū)與留言版的設(shè)計(jì)更可即時(shí)了解學(xué)習(xí)成效。

（2）設(shè)計(jì)登錄管理系統(tǒng)。教學(xué)品質(zhì)上的最大突破為采用登錄管理系統(tǒng)。學(xué)校的病理學(xué)評(píng)估實(shí)驗(yàn)課程、基本實(shí)驗(yàn)課程與內(nèi)外科實(shí)驗(yàn)課程均需于示范病房內(nèi)練習(xí)及考試，學(xué)期中每項(xiàng)實(shí)驗(yàn)課程各計(jì)應(yīng)有約三百人次的練習(xí)需求與一學(xué)期至少需舉行一次的技術(shù)考試教學(xué)負(fù)荷。以往對(duì)于練習(xí)時(shí)間的安排與考試耗費(fèi)許多人力，學(xué)生實(shí)際練習(xí)的時(shí)間也因此受限，而通過登錄管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，將可有效協(xié)助修正傳統(tǒng)耗時(shí)耗力的技術(shù)考試方式，并能提升使用實(shí)驗(yàn)課的效率，實(shí)際幫助學(xué)生彈性運(yùn)用練習(xí)的時(shí)間，增加練習(xí)技術(shù)的機(jī)會(huì)。

（3）病理課程教師的數(shù)字教學(xué)能力培訓(xùn)。鑒于電腦在教學(xué)過程中扮演的積極輔導(dǎo)角色，因此教師在數(shù)字教學(xué)的專業(yè)能力也更為重要。教師不僅利用數(shù)字方式教學(xué)，提升授課成效，并作為學(xué)生的角色模范，培育出學(xué)生的信息素養(yǎng)。促使學(xué)生能有效發(fā)現(xiàn)自己信息的需求、尋找信息、判斷、和呈現(xiàn)信息，以及使用信息的能力，利用網(wǎng)絡(luò)資料庫內(nèi)容豐富的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行相關(guān)知識(shí)信息檢索，跟隨上醫(yī)療界的更新與進(jìn)步，而不被時(shí)代淘汰。為突破傳統(tǒng)課室教學(xué)的限制，以及利用多媒體呈現(xiàn)教學(xué)實(shí)境，借此提升學(xué)生對(duì)于抽象事物的了解及增加判斷能力，因此培育教師數(shù)字教學(xué)能力十分重要。計(jì)劃包含數(shù)字網(wǎng)絡(luò)教案設(shè)計(jì)訓(xùn)練課程、數(shù)字教學(xué)種子教師培育以及數(shù)字教學(xué)成果觀摩活動(dòng)。數(shù)字網(wǎng)絡(luò)教案設(shè)計(jì)訓(xùn)練課程教導(dǎo)教師編輯數(shù)字教案的原則與技巧。數(shù)字教學(xué)種子教師將會(huì)接受多媒體教案制作的高級(jí)課程，熟悉多媒體網(wǎng)絡(luò)教案編輯功能以及各項(xiàng)數(shù)字教學(xué)設(shè)備的操作步驟，能帶頭示范，并為其他教師制作互動(dòng)式網(wǎng)絡(luò)教材提供咨詢，協(xié)助同事學(xué)習(xí)及應(yīng)用數(shù)字教學(xué)，降低對(duì)準(zhǔn)備數(shù)字教學(xué)的不適應(yīng)，帶動(dòng)數(shù)字教學(xué)的風(fēng)氣，落實(shí)視聽課程的執(zhí)行。數(shù)字教學(xué)成果觀摩活動(dòng)則可提供教師間彼此觀摩的機(jī)會(huì)。培訓(xùn)計(jì)劃應(yīng)與教師學(xué)期教學(xué)評(píng)值結(jié)合，實(shí)際了解數(shù)字教學(xué)績效與學(xué)生反應(yīng)，作為改善教學(xué)依據(jù)，以提供配合學(xué)生學(xué)習(xí)需求的數(shù)字教學(xué)課程。

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