摘要：中國(guó)風(fēng)格的鋼琴曲在高校公共音樂(lè)教學(xué)中大量出現(xiàn)；以?xún)?nèi)蒙音樂(lè)素材創(chuàng)作的鋼琴曲，以其獨(dú)特的民族風(fēng)格被高校學(xué)子所喜愛(ài)，使學(xué)生們既掌握了彈奏要領(lǐng)又領(lǐng)會(huì)到民族民間音樂(lè)的獨(dú)特魅力，在提倡鋼琴音樂(lè)民族化的今天更具現(xiàn)實(shí)意義。

關(guān)鍵詞：內(nèi)蒙音樂(lè)素材 高校 彈奏要領(lǐng)

中國(guó)地域遼闊，是一個(gè)多民族的國(guó)家，各民族都有自己獨(dú)特的民族歌舞，這組成了我們國(guó)家豐富的音樂(lè)文化資源，也是我們民族音樂(lè)的瑰寶，蒙古族音樂(lè)就是其中的一朵奇葩。

蒙古族是我國(guó)重要的少數(shù)民族，主要分布在我國(guó)北方，其聚集地在內(nèi)蒙古自治區(qū)，是一個(gè)以游牧為主的民族。蒙古族是一個(gè)能歌善舞的民族，蒙古族民歌更是我國(guó)民族音樂(lè)中的珍寶。主要題材有狩獵歌、牧歌、贊歌、思鄉(xiāng)曲、禮俗歌、短歌、敘事歌等。從音樂(lè)特點(diǎn)和風(fēng)格的表現(xiàn)形式上來(lái)看，蒙古族民歌又可概括為長(zhǎng)調(diào)和短調(diào)兩類(lèi)。

長(zhǎng)調(diào)的曲調(diào)悠長(zhǎng)、節(jié)奏自由、曲式篇幅較長(zhǎng)，帶有濃厚的草原氣息。牧歌、贊歌、思鄉(xiāng)曲及一部分禮俗歌屬長(zhǎng)調(diào)范疇。長(zhǎng)調(diào)民歌是典型的蒙古族音樂(lè)風(fēng)格的代表，它不僅有較長(zhǎng)大之篇幅，且氣息寬廣，情感深沉，在持續(xù)的長(zhǎng)音上常有類(lèi)似于馬頭琴演奏式的顫動(dòng)和裝飾，有的長(zhǎng)調(diào)還具有史詩(shī)般雄渾的氣魄和歷史蒼涼感。

短調(diào)曲調(diào)較緊湊，節(jié)奏整齊，曲式篇幅較短小。狩獵歌、短歌、敘事歌及一部分禮俗歌屬于短調(diào)范疇。而短調(diào)的特點(diǎn)則表現(xiàn)在曲調(diào)短小，節(jié)奏整齊有力，并具有舞蹈性和輕快活潑、節(jié)奏鮮明的特點(diǎn)。

蒙族人民在長(zhǎng)期的生活實(shí)踐中，創(chuàng)造了自己璀璨的民族文化，其音樂(lè)藝術(shù)也成為我國(guó)民族民間音樂(lè)藝術(shù)的精品，受到眾多作曲家的青睞，從而把動(dòng)人的內(nèi)蒙民歌素材運(yùn)用到自己的創(chuàng)作中去，其中《鋼琴基礎(chǔ)教程》是選用最多的一本教材。

《鋼琴基礎(chǔ)教程》是教育部組織由當(dāng)時(shí)的上海師范學(xué)院韓林申、李曉平，北京師范學(xué)院徐斐及安徽師大周荷君等老師編寫(xiě)的適用于高校音樂(lè)專(zhuān)業(yè)鋼琴基礎(chǔ)課與高校公共音樂(lè)選修課的試用教材。對(duì)普通大學(xué)音樂(lè)專(zhuān)業(yè)學(xué)生和高校音樂(lè)公共課眾多的鋼琴愛(ài)好者來(lái)說(shuō)是一套從鋼琴演奏入門(mén)到演奏技巧提高的實(shí)用教材。這套教材更難能可貴的是在由淺入深的選用了大量練習(xí)曲、復(fù)調(diào)、樂(lè)曲和大型樂(lè)曲的同時(shí)，還廣泛的選用了眾多不同時(shí)期的中國(guó)作品，其民歌素材運(yùn)用之廣泛，在我國(guó)其他的混合編撰的鋼琴教材中是獨(dú)樹(shù)一幟的。代表性的如內(nèi)蒙民歌，新疆民歌，陜、川、晉、云、湘、豫、卾民歌等，可謂豐富多彩，尤其對(duì)于公共音樂(lè)課的學(xué)生來(lái)說(shuō)，既可以幫助他們熟悉中國(guó)民歌、熱愛(ài)中國(guó)民間音樂(lè)，培養(yǎng)相關(guān)彈奏技巧，又可以培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感。

以?xún)?nèi)蒙民歌為素材創(chuàng)作的鋼琴曲在《鋼琴基礎(chǔ)教程》中就有如：黎英海根據(jù)歌頌內(nèi)蒙民族英雄嘎達(dá)梅林改編的鋼琴曲《嘎達(dá)梅林》，胡適熙的《牧民歌唱毛主席》，潘一鳴的《草原上的故事》和選自桑桐的《內(nèi)蒙民歌主題鋼琴曲七首》中的第二首《友情》和第四首《草原情歌》等，雖都是內(nèi)蒙民歌創(chuàng)編的鋼琴曲，但因風(fēng)格、體裁和表現(xiàn)形式的不同在彈奏上也存在很大差異。

1.《嘎達(dá)梅林》

選自流行于內(nèi)蒙東部哲里木盟的民歌，是一首贊頌民族英雄的長(zhǎng)篇敘事歌曲?！案逻_(dá)”是英雄的名字，“梅林”是當(dāng)時(shí)的一小官職。這首民歌產(chǎn)生于二十世紀(jì)二十年代，表現(xiàn)了英雄嘎達(dá)梅林為了蒙古人民的幸福，反抗封建王爺和反動(dòng)軍閥統(tǒng)治奮起起義的故事。東蒙人民為了表示對(duì)英雄的崇敬和悼念，便把他的英雄事跡編成歌曲，以示對(duì)英雄的崇敬和悼念。作曲家黎英海根據(jù)流傳的民歌把它改編成了一首鋼琴曲。此曲遵循民歌特點(diǎn)，在旋律上除去用了和弦的表現(xiàn)形式外，幾乎沒(méi)其他改變，因此，可以說(shuō)它又像是一首歌曲伴奏型的樂(lè)曲，左手也是運(yùn)用了八度作為和弦進(jìn)行的形式。整曲凝重、深厚，有種厚重的歷史滄桑感。①

彈奏這首樂(lè)曲時(shí)，可先分手練習(xí)，把左右手的八度和弦音彈清楚。注意掌關(guān)節(jié)的支撐和手指的站立，此外還要注意手的狀態(tài)，要主動(dòng)打開(kāi)，觸鍵感覺(jué)要積極，把每個(gè)音彈清楚，避免少音、漏音現(xiàn)象，尤其是小指因承擔(dān)旋律外聲部，所以要注意立好。此外，運(yùn)用手臂力量使聲音貫通，避免擠、砸等現(xiàn)象。在彈右手時(shí)，要注意除八度位置外，內(nèi)聲部的音也要把它彈清楚，使和弦音產(chǎn)生立體豐滿的藝術(shù)效果；節(jié)奏要相當(dāng)穩(wěn)，避免急躁，要把對(duì)英雄的思念和史詩(shī)般的歷史滄桑感彈出。

2.《牧民歌唱毛主席》

這是作曲家胡適熙根據(jù)內(nèi)蒙民歌的音樂(lè)素材創(chuàng)作的一首鋼琴曲。此曲篇幅不長(zhǎng)，但卻很完整，是包括引子和尾聲的三部曲式組成，是一首完整的中國(guó)式的具有典型蒙族風(fēng)味的并深受廣大師生喜愛(ài)的一首鋼琴小品。音樂(lè)歡快自豪、深情優(yōu)美，表現(xiàn)牧民對(duì)新中國(guó)偉大領(lǐng)袖的深切感情與敬仰。②

樂(lè)曲在引子中開(kāi)始，右手的裝飾音像是清晨中草原上的牧笛。過(guò)后，一長(zhǎng)串的琶音把牧民歌唱毛主席的大幕徐徐拉開(kāi)；彈奏引子時(shí)，氣息要通暢，右手倚音輕巧，左手琶音要從低音向高音逐個(gè)彈出，流暢連貫，切分踏板的運(yùn)用要準(zhǔn)確連貫并烘托出優(yōu)美的和聲效果。

樂(lè)曲進(jìn)入A段主題部分，主題是歡快的舞蹈場(chǎng)面，近似于內(nèi)蒙民歌的短調(diào)形式。左手伴奏是模仿大草原上駿馬奔馳的馬蹄聲，給人以生機(jī)勃勃、熱情奔放的感受。彈奏時(shí)，要表現(xiàn)出每?jī)膳臑橐粋€(gè)伴奏音型單位，并突出四四拍的節(jié)奏特點(diǎn)，且要指尖立好，手臂放松。右手旋律歡快而富彈性，猶如騎在馬背上的牧民在自豪地歌唱，極具草原風(fēng)情。彈奏時(shí)要注意跳音和小連線的起伏，要注意“落下-連接-提起”的重量運(yùn)用，運(yùn)指中手指不可高抬。指尖要輕巧，切忌重、笨。

B段樂(lè)曲進(jìn)入了具有復(fù)調(diào)性的歌唱段落，近似于內(nèi)蒙民歌的長(zhǎng)調(diào)形式，表達(dá)了內(nèi)蒙人民對(duì)毛主席的深厚敬仰之情。此段，氣息悠長(zhǎng)，注意控制音色和觸鍵。彈奏時(shí)要將手臂的力量源源不斷地輸向指尖，手指松活而有力量，觸鍵時(shí)，手指微微伸開(kāi)盡量讓手指面積更多的接觸琴鍵，兩條旋律的結(jié)合起伏有致，猶如優(yōu)美的二重唱，將牧民對(duì)毛主席的感激之情深情、飽滿的歌唱出來(lái)。右手主旋律要講究分句，左手旋律要深厚寬廣，注意弱起語(yǔ)氣，指法要嚴(yán)格，注意手指重量的移動(dòng)，樂(lè)句進(jìn)行要流暢。此外，注意踏板的運(yùn)用要規(guī)范，要注意復(fù)調(diào)層次的清晰，多用耳朵聽(tīng)，力避混濁。經(jīng)過(guò)一過(guò)渡句后，樂(lè)曲再次回到了歡快的舞蹈場(chǎng)面，但較前次相比，此次在高八度上彈奏，似乎把場(chǎng)面向熱烈方面更推進(jìn)了一步。最后尾聲，雙手十六分音符要彈奏整齊，手指要貼鍵彈，左手上的三連音節(jié)奏要準(zhǔn)確，最后在有力的和弦音后完整的、干凈利落的結(jié)束了全曲。

這首樂(lè)曲在彈奏要領(lǐng)上，除去必要的技術(shù)部分外，要突出旋律的歌唱性，更重要的是樂(lè)曲的表現(xiàn)，腦子里要有一幅畫(huà)面。結(jié)合標(biāo)題表現(xiàn)完整，切忌用大力氣、傻力氣，砸琴、壓琴都是大忌。

3.《草原上的故事》

是鋼琴家、作曲家潘一鳴教授所作，樂(lè)曲也是采用內(nèi)蒙音樂(lè)素材，優(yōu)美抒情、熱烈歡快。③此曲開(kāi)始也是一個(gè)“序幕”，自由寬廣，但要把握節(jié)奏的準(zhǔn)確和音樂(lè)的連貫，左手是低音加流動(dòng)的琶音，右手是一個(gè)悠長(zhǎng)的句子，倚音要自然圓滑，樂(lè)句間對(duì)比要明確，彈奏時(shí)要優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，手指要輕巧，要注意對(duì)聲音的想象力。

引子后的第一段是一個(gè)優(yōu)美抒情的主題cantabile（意為富有歌唱的），有四樂(lè)句組成。彈奏時(shí)，要有柔韌性，且深情寬廣。作者要求速度是較慢的快板。左手和右手都是一條相對(duì)獨(dú)立的旋律線。右手是主線條，在緩緩奏出優(yōu)美抒情的句子時(shí)，你仍不時(shí)感到旋律內(nèi)所隱隱透出的內(nèi)蒙優(yōu)美緩緩的抖肩舞的韻律來(lái)；左手較右手來(lái)說(shuō)是一稍快的優(yōu)美旋律線條，像是馬頭琴集體奏出的合奏效果，節(jié)奏平穩(wěn)，音符錯(cuò)落有致，后半拍的弱起句法與右手主旋律的呼應(yīng)對(duì)比要彈奏的很講究，不應(yīng)毛糙，踏板的運(yùn)用，點(diǎn)出了旋律內(nèi)在的強(qiáng)音，要控制好，用耳朵去鑒別。

第二段，在情緒上piumossoconfuoco（意為更快、可以熱烈地）也是一生動(dòng)的舞蹈場(chǎng)面，但和聲的運(yùn)用較前者稍顯復(fù)雜，因此，學(xué)生應(yīng)把左手部分單獨(dú)訓(xùn)練，把和弦和踏板結(jié)合好了，配好、突出和弦低音，把左手伴奏音型要彈得輕快活躍、節(jié)拍鮮明。在第一段再現(xiàn)之前，作曲家運(yùn)用了八度大跳的旋律音程，彈奏時(shí)要打開(kāi)手指，情緒開(kāi)闊激昂，左手的切分節(jié)奏要粗獷有力，音樂(lè)情緒樂(lè)觀向上把全曲推向了高潮，之后恢復(fù)平靜，自然引出第三段，第三段用移位手法導(dǎo)入第一段音樂(lè)的變化再現(xiàn)，espressione（意為有表情、有情感）較主題顯得更具高亢遼闊的感覺(jué)，要演奏的更加明亮悠揚(yáng)，激動(dòng)人心。和高潮部分相互輝映。慢慢的把樂(lè)曲帶進(jìn)了尾聲。

結(jié)尾處是再現(xiàn)樂(lè)曲開(kāi)始處的引子，相同的引子在彈奏時(shí)要把和開(kāi)始處的感覺(jué)區(qū)分開(kāi)，尤其在最后一句要有漸慢，似乎回味悠長(zhǎng)地、依依不舍地把樂(lè)曲結(jié)束在余音繚繞處。

在彈奏此曲時(shí)，就像是本曲之名稱(chēng)“草原上的故事”，要把彈奏和講故事統(tǒng)一起來(lái)，要帶著演唱內(nèi)蒙民歌的心境及情感演奏這首優(yōu)美的鋼琴曲，給我們展示一幅內(nèi)蒙草原的蓬勃向上的生活畫(huà)面。

4.《友情》和《草原情歌》

這兩首作品共同選自作曲家桑桐的《內(nèi)蒙民歌主題鋼琴小曲七首》中的第二首和第四首?！秲?nèi)蒙民歌主題鋼琴小曲七首》是作曲家桑桐在1957年第六屆世界青年與學(xué)生和平聯(lián)歡節(jié)的作曲比賽中所獲得的三等獎(jiǎng)作品。它們已成為中國(guó)鋼琴家的保留節(jié)目和鋼琴作曲課中的規(guī)范性教材。

《友情》是以?xún)?nèi)蒙民歌《滿凍通拉格》和《四?！穬墒酌窀铻橹黝}寫(xiě)成的。全曲緊湊精悍，一氣呵成，采用二段式寫(xiě)成。第一段主題在左手，采用輕柔優(yōu)美的旋律，表現(xiàn)對(duì)友人的敘述和懷念，右手運(yùn)用了和弦、短促而集中的節(jié)奏型，極富內(nèi)蒙特色，中段情緒高昂激越，句子也較前段長(zhǎng)，左手采用強(qiáng)調(diào)的音和單音，但同時(shí)又極具連貫性，踏板的運(yùn)用要干凈，要有句子，這就需要用耳朵去辨別，切忌混沌不清。三段是在一段的基礎(chǔ)上低八度重復(fù)變化，最后在飽滿的和弦音上結(jié)束全曲。

此曲在彈奏上要把握好風(fēng)格，使整首樂(lè)曲溫暖在融融友情里，因此，要注意觸鍵的感覺(jué)，切忌生硬和粗暴的聲音。

《草原情歌》運(yùn)用了變奏手法處理內(nèi)蒙民歌《小情人》的曲調(diào)，突出表現(xiàn)了對(duì)情人委婉、熱切的思念之情。因此，在彈奏中要注意樂(lè)曲一開(kāi)始處的左手部分，運(yùn)用了大量的“雙音連線”來(lái)表現(xiàn)委婉、羞澀的心情；右手是一悠長(zhǎng)、纏綿歌唱的主題，要彈出樂(lè)曲的起伏，聲音不要硬，要把漸強(qiáng)漸弱和dolce（意為柔美地）的情緒表現(xiàn)出來(lái)。第二段主題做了移位，下移了五度音上并運(yùn)用了和弦連接。此處在彈奏中，不應(yīng)破壞第一部分的歌唱性，因此和弦彈奏切忌僵硬，要有歌唱性，柔和的下鍵，并運(yùn)用好手臂力量，左手的進(jìn)入也應(yīng)輕柔，注意切分節(jié)奏，不應(yīng)太沖，此段結(jié)尾處的和弦連接要用手指連好，不要斷開(kāi)。第三段，進(jìn)一步加花變奏，使原本抒情悠長(zhǎng)的旋律增添了些許的生動(dòng)活潑的情趣，左手的伴奏也由單音的“二音連線”變成了雙音和單音結(jié)合的“二音連線”，使樂(lè)曲整體豐厚而不單薄，最后在漸慢和很弱的氣氛中結(jié)束全曲。

《友情》和《草原情歌》的彈奏要注意樂(lè)曲風(fēng)格上的變化，體會(huì)分析好曲譜，把真正富有濃郁草原氣息的樂(lè)曲展示給大眾，表現(xiàn)出極富特色的民族風(fēng)情。

內(nèi)蒙音樂(lè)素材的鋼琴曲在高?！朵摶方滩闹械膹椬鄳?yīng)用，使我們看到，這些曲目其共同特點(diǎn)都是根植于內(nèi)蒙音樂(lè)的深厚土壤中，散發(fā)出濃郁的民族民間氣息。在發(fā)揮鋼琴技巧、探索鋼琴技巧民族化上直到今天仍具有現(xiàn)實(shí)意義，這也是這些作品直到今天依然受大家喜愛(ài)的一個(gè)重要原因。尤其是在我們當(dāng)前大力提倡建設(shè)和發(fā)展中國(guó)的鋼琴事業(yè)、民族化鋼琴音樂(lè)的今天，更具有其現(xiàn)實(shí)意義。

參考文獻(xiàn)：

[1]張建國(guó).鋼琴基礎(chǔ)教程[M].上海：上海音樂(lè)出版社，2004.

[2]卞萌.中國(guó)鋼琴文化之形成與發(fā)展[M].北京：華樂(lè)出版社，2012.

作者簡(jiǎn)介：

李立，女，河南黃淮學(xué)院音樂(lè)表演系副教授，音樂(lè)學(xué)教研室主任。畢業(yè)于河南大學(xué)藝術(shù)學(xué)院音樂(lè)系，主要研究方向?yàn)殇撉偌颁撉侔樽嗟慕虒W(xué)。

注釋?zhuān)?/p>

①曲譜可參見(jiàn)張建國(guó)：《鋼琴基礎(chǔ)教程》（第二冊(cè)），上海：上海音樂(lè)出版社，2004年，第135頁(yè)。

②曲譜可參見(jiàn)張建國(guó)：《鋼琴基礎(chǔ)教程》（第二冊(cè)），上海：上海音樂(lè)出版社，2004年，第14頁(yè)。

③曲譜可參見(jiàn)張建國(guó)：《鋼琴基礎(chǔ)教程》（第二冊(cè)），上海：上海音樂(lè)出版社，2004年，第72頁(yè)。