杜閩山

摘要：鋼琴是“樂器之王”，本身具備了較強(qiáng)的音樂表現(xiàn)力，而這也是鋼琴獨特的特點。鋼琴演奏注重表演，彈奏者在彈奏的過程中必須將情感與作品風(fēng)格進(jìn)行完美融合，進(jìn)而形成良好的音樂形象。這個過程充滿了創(chuàng)造性，并不是有框架來照著做的。針對這個方面來看，在整個音樂界鋼琴具有非常獨特的強(qiáng)烈表現(xiàn)能力，如何才能充分利用這種優(yōu)勢來實現(xiàn)演奏的成功，這是當(dāng)前鋼琴教學(xué)必須注重的問題。本文針對鋼琴教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力進(jìn)行分析，并嘗試性提出具體的措施，個人拙見以供同行參考

關(guān)鍵詞：鋼琴教學(xué) 音樂表現(xiàn)力 培養(yǎng)

學(xué)生掌握了熟練的鋼琴演奏技巧才能進(jìn)一步培養(yǎng)他們的音樂表現(xiàn)能力，而鋼琴技巧是演奏者達(dá)到演奏目的的一種主要手段。演奏者若要讓作品更具生命力，就必須要有扎實的功底，由此可見，音樂表現(xiàn)力是建立在鋼琴彈奏技巧之上的。

一、培養(yǎng)學(xué)生音樂表現(xiàn)力的重要意義

鋼琴教學(xué)過程中，鋼琴的彈奏技術(shù)固然重要，但是，隨著對鋼琴教學(xué)的不斷改善與研究，鋼琴教育者應(yīng)該明確音樂內(nèi)容的表現(xiàn)是目的，而彈奏技術(shù)只是過程中的手段。直觀來看，讓學(xué)生掌握鋼琴彈奏技術(shù)其目的是希望能將音樂的內(nèi)容更好的體現(xiàn)出來，因此，鋼琴教學(xué)過程中，不僅要傳授學(xué)生鋼琴彈奏技能，同時還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生在彈奏過程中加強(qiáng)音樂表現(xiàn)力。

剛涉及到鋼琴專業(yè)的學(xué)生，有些基礎(chǔ)很差，或者說沒有鋼琴基礎(chǔ)的，怎么會具備這種“音樂表現(xiàn)力”?；谶@種情況，一般教學(xué)模式是從基礎(chǔ)彈奏技能開始傳授，例如：練習(xí)一下簡單的曲目，將基本的彈奏技巧進(jìn)行實踐，手指相對靈活之后再進(jìn)行音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng)。這樣會有一種先入為主的現(xiàn)象，學(xué)生一旦養(yǎng)成了單純用手指彈奏的習(xí)慣，而不投入對作品的感受與體驗，久而久之，即使想改都很難。因此，從教學(xué)的最初階段開始，將學(xué)生音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng)與訓(xùn)練當(dāng)作重點教學(xué)內(nèi)容，而且這些理念要貫穿到鋼琴教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)中。

二、鋼琴教學(xué)過程中提高學(xué)生音樂表現(xiàn)能力的對策

1.內(nèi)心歌唱性的培養(yǎng)

所謂內(nèi)心歌唱的培養(yǎng)，是以內(nèi)心的感受、感情為基礎(chǔ)，再以彈奏的形式在琴鍵上唱出來，直觀來看就是用心去歌唱。只有用心去將一首歌或者一首曲詮釋出來，才能推動鋼琴的演奏，才能保持演奏過程中聲情并茂。因此，在鋼琴彈奏教學(xué)過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生用心的歌唱來推動鋼琴彈奏。注重培養(yǎng)學(xué)生良好的內(nèi)心歌唱感覺，最好的辦法是讓學(xué)生彈唱結(jié)合。首先，教師要從培養(yǎng)學(xué)生的歌唱能力入手，可以讓學(xué)生對不同類型的作品進(jìn)行演唱，并在演唱的過程中進(jìn)行感悟。例如：聲樂、鋼琴等等中外優(yōu)秀的作品都可以。然后，教師才能讓學(xué)生開始彈奏練習(xí)，尤其是要注重邊彈邊唱的練習(xí)。學(xué)生一旦掌握了歌唱的旋律，才能進(jìn)一步在彈奏過程中將這種旋律表達(dá)出來，若是有一定的彈奏技巧、合理運用踏板等等，這樣學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力便能自然的流露出來。

2.豐富音樂內(nèi)涵

鋼琴教學(xué)過程中，教師要多組織一些有關(guān)鋼琴的欣賞活動，而這些活動要精心組織，才能對每一位學(xué)生的音樂內(nèi)涵進(jìn)行充分與豐富。首先，可以針對學(xué)生的特性指導(dǎo)欣賞一些國內(nèi)外的經(jīng)典作品。針對不同的階段需要欣賞不同的音樂作品，可以充分利用多媒體手段或者親身觀看音樂會等等方式。相關(guān)作品需要涉及到小提琴演奏、鋼琴演奏等等，另外，也可以欣賞歌劇、舞劇、交響樂等等其它音樂作品。現(xiàn)場感受音樂，才能讓學(xué)生充分體會到表演者音樂表現(xiàn)能力的流露過程，學(xué)生在長期的熏陶下，能潛默移化的對學(xué)生音樂內(nèi)涵進(jìn)行豐富。二是，教師可以推薦學(xué)生欣賞一些與鋼琴有關(guān)或者與鋼琴家背景有關(guān)的一些影片，很多電影里面都會涉及到經(jīng)典的鋼琴曲。例如：《雛菊》這部電影講述的是一段凄美的愛情故事，當(dāng)影片的第三個主人公殺手樸義登場的時候，作曲家為他選擇了一段柴可夫斯基的鋼琴曲《六月船歌》。這段鋼琴曲的旋律在迷茫與旋律之間徘徊，從這段曲子可以充分感受到電影主人公的悲劇歷程。通過欣賞電影的同時感受鋼琴曲，能讓學(xué)生直觀欣賞的理解音樂，進(jìn)而加深對音樂表現(xiàn)力的理解。

3.音樂感知和表達(dá)能力

鋼琴演奏是一門表演藝術(shù)，需要演奏者充分利用鋼琴并以音樂的語言來將作品的思想感情與對應(yīng)的音樂形象表達(dá)出來。每一首曲子，作者在創(chuàng)作的過程中都給予了深刻而廣闊的內(nèi)心世界，其中涉及到作者的情感、向往、意愿等等，而鋼琴演奏者的任務(wù)是創(chuàng)造性地再現(xiàn)作曲家的意圖。

4.對作品風(fēng)格準(zhǔn)確的把握和表現(xiàn)能力

當(dāng)一名鋼琴表演者逐漸開始擁有自身獨特的風(fēng)格時，則表明了思想藝術(shù)趨向于成熟的標(biāo)志，同時還能衡量他們的審美價值。從西洋音樂的發(fā)展史可以看出其實就是一部音樂風(fēng)格演變歷史。如古典音樂結(jié)果對稱均衡，而浪漫主義則注重情感，而結(jié)構(gòu)方面比較自由，強(qiáng)調(diào)個人主觀意識，充分體現(xiàn)其民族特點。

三、結(jié)語

總之，若要提升學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力，要堅持循循漸進(jìn)的方式，慢慢積累以實現(xiàn)質(zhì)的爆發(fā)。要想達(dá)到提高音樂表現(xiàn)能力的目標(biāo)，教師與學(xué)生都要共同的努力，細(xì)心交流，進(jìn)而共同提高鋼琴演奏水平。每一名成功的鋼琴演奏家要不斷的提升自身的藝術(shù)，堅持為廣大觀眾樹立一個良好的音樂形象。

參考文獻(xiàn)：

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