黃居環(huán)

【摘 要】思想品德課是理論性較強的課，要克服純粹的說理去提高效率，那就要從實際出發(fā)改變過去的教學方法，利用因材施教等多種教學手段、方法去激發(fā)學生的學習興趣，達到提高教學效率的目的。

【關鍵詞】效率；方法；提高

初中思想品德課是對初中生進行良好思想品德教育的重要課程。由于其思想性、時代性強，而且又是理論性的科目，普遍存在著教師難教、學生難學、教學質(zhì)量不高等現(xiàn)象。在新的形勢下，要真正落實素質(zhì)教育，減輕學生過重的學業(yè)負擔，即要牢固掌握知識，而且要達到知識、能力、覺悟的全面提高的要求，探索如何提高思想品德課課堂教學效率顯得尤為迫切。

一、因材施教，講求實效

就是一切從本校、本班、本學科的實際出發(fā)，根據(jù)不同類型，不同層次學生的實際情況，有區(qū)別地開展教學工作，對不同層次的學生要提出不同的要求，反對一個模式，一刀切。因此，我通過認真分析和考察后，根據(jù)我校九年級學生實際狀況，分別為三種類型學生提出有所區(qū)別的要求：①學習成績好的學生，要求在牢固掌握基礎知識的基礎上，適當深化，把知識轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰陀X悟，并加強綜合訓練；②學習成績一般的學生，要狠抓基礎知識，注重在基本知識過關和基本訓練上下功夫，讓學生理解記憶；③學習成績較差的學生，則適當降低要求，扎扎實實抓好基礎知識的查補和復習，強調(diào)從基本概念入手，加強基本訓練，力求學一點，當堂復習，當堂鞏固。同時，適當開展一些第二課堂活動，培養(yǎng)學生學習的興趣。如組織學生學習時事、討論課、辯論會、知識競賽等，搞一些與教材內(nèi)容有關的社會調(diào)查活動，并結(jié)合學生所學到的知識加以分析，指導學生撰寫小論文，做到理論聯(lián)系實際，收到了實效。

二、教學方法要靈活，教學手段要現(xiàn)代化

就是要盡量多采用啟發(fā)式教學法、點撥法、討論式、圖表法、比較法、歸納法、濃縮強化記憶法等多種教學方法和手段。在整個教學過程中，我們強調(diào)學生的主體地位，重視調(diào)動學生學習的主動性和積極性。在備課時，我們做到“三備”（備教材、備教法、備學生）；在上課時，我們讓學生既動眼、又動手；既動腦、又動口，充分發(fā)揮師生的雙邊活動的作用。如在講到“改革開放的成果”時，我首先指導學生認真閱讀、思考，并設計了以下幾個問題組織學生討論。①改革開放取得了哪些成就？②改革開放以來，你的家鄉(xiāng)發(fā)生了怎樣的變化？③改革的意義是什么？學生經(jīng)過看書、思考、討論后，用書上的事例加以解答。在此基礎上，組織學生再深入討論：“新時期應如何堅持對外開放？”在討論過程中，教師給以必要的點撥，然后，教師加以歸納，學生就比較容易地理解“要堅持改革開放”道理，克服了死記硬背，也使學生從中領悟到在建設社會主義現(xiàn)代化國家過程中青年學生的責任和應有的態(tài)度，從而教活了知識。

三、以課程標準和教材為準

講課時，我們應準確地把握本課在全書中的地位，以及重點、難點，盡量避免違反科學性的錯誤。特別是對于基本概念和基本原理的教學，更要做到準確、明了、簡潔，如在講“我國的基本國情”時，首先讓學生認識我國正處于并將長期處于社會主義初級階段的原因，然后講明社會主義初級階段持續(xù)的時間——從上世紀五十年代算起，至少要經(jīng)歷100年時間。接著講述認識這一國情的重要意義。從而讓學生正確認識我國的基本國情，堅定了實現(xiàn)現(xiàn)階段我國人民共同理想的信心。同時，日常的教學、練習和測試的過程中，十分強調(diào)學生答題的規(guī)范化和準確率。

四、教師要做到精講、精練、精評

在課堂教學中，我們較好地突出重點、難點，詳略得當，有針對性地講解，做到化難為易，使學生有“茅塞頓開之感”，把更多的學習時間還給學生。同時，我們也注意加強學生作業(yè)的練習和講評的精練。在練習過程中，我們主要依據(jù)課程標準和教材，針對教材中的基本概念和基本原理，重點與難點，并對各地有關的練習進行精選，反對照抄照搬，搞題海戰(zhàn)術。在講評過程中，主要是針對學生錯誤多的地方有的放矢地進行講評，幫助學生分析出現(xiàn)錯誤的原因，以及如何糾正，并能夠做到舉一反三，鞏固了知識。在教學實踐中，應注意做到：一是練習與學生實際水平相符合；二是練習與中考試題題型相符合。力求做到：上課聽得懂，基礎知識記得牢，考試成績有提高。

五、面向全體、抓兩頭、促中間，積極轉(zhuǎn)化和輔導差生

要實施素質(zhì)教育，就要轉(zhuǎn)變以往的教學思想，努力為國家培養(yǎng)合格的人才。要面向全體，對學生全面負責，著眼于大多數(shù)和大面積的提高，決不讓一個學生落伍。既要培養(yǎng)優(yōu)等生和中等生，保證為上一級學校輸送優(yōu)秀的學生，更要注意去積極轉(zhuǎn)化和輔導差生，這是全面提高教學質(zhì)量的一個必不可少的環(huán)節(jié)。

轉(zhuǎn)化差生是一項艱苦、細致的工作，對差生要熱心、耐心，愛護他們的自尊心，激勵他們的上進心。首先，教師應端正教育思想，認識到差生優(yōu)生同樣是祖國的花朵，都是四化建設的后備軍，差生學習基礎差，更需要得到教師的精心培育，需要得到教師和全體同學的尊重。對差生，決不歧視他們，而是偏愛差生，重視差生，關心愛護他們，切忌一味指責。課外多花一點時間與差生談心、談學習，幫助他們分析落后的原因所在，指導他們查漏補缺和掌握正確的學習方法，培養(yǎng)差生學習的主動性、積極性和創(chuàng)造性。用愛心去關心他們，幫助他們，樹立學習的自信心；其次，要努力去尋找，去發(fā)現(xiàn)差生身上的閃光點，多表揚，少批評，多肯定，少否定。每位差生都有自己的閃光點，常為自己的優(yōu)點不被人所知而感到委屈；最后，要耐心輔導，逐步提高。教學上要充分考慮到差生的接受能力，從易到難，循序漸進?！瓣P鍵在課內(nèi)，功夫在課外”，也就是在平時。在課外，要組織差生給予耐心輔導，特別像我們這樣一所普通初級中學，學生基礎差，只有耐心輔導，才能全面提高教學質(zhì)量。我們經(jīng)常利用早晚自修等課余時間，每次組織三至五名差生，給予耐心輔導，決不歧視、諷刺、打擊他們。在輔導中，主要是教給他們正確的學習方法，糾正他們錯誤的學習態(tài)度，而且針對差生知識的缺漏，循序漸進，多啟發(fā)、多引導，鼓勵他們，使他們不致于破罐子破摔，而學有信心。臺下十年功，臺上幾分鐘，經(jīng)過一年的努力，大部分差生的學習成績明顯提高。

總之，思想品德課的教學在注重素質(zhì)教育的同時，應狠抓教學質(zhì)量的提高。一方面努力抓好課堂教學，優(yōu)化課堂教學過程，全面提高教學質(zhì)量，另一方面重視輔導和轉(zhuǎn)化差生，只有這樣，思想品德課教學才會取得明顯的成效。

參考文獻：

[1]《中學政治教學參考》.陜西師范大學雜志社出版，2010年第3期