范文娟

摘 要： 新課程標(biāo)準(zhǔn)下的初中英語(yǔ)教學(xué)中，教師要培養(yǎng)和保持學(xué)生較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，就應(yīng)該把握良機(jī)，渲染英語(yǔ)課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲；設(shè)計(jì)契合初中生特點(diǎn)的教學(xué)方法和活動(dòng)形式，提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣；開(kāi)展內(nèi)容廣泛、形式多樣的英語(yǔ)課外活動(dòng)等。

關(guān)鍵詞： 初中英語(yǔ)教學(xué) 學(xué)習(xí)興趣 培養(yǎng)方法

興趣是最好的老師。英語(yǔ)教師要在教學(xué)中有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的持久興趣，激勵(lì)學(xué)生持續(xù)處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，使他們對(duì)英語(yǔ)樂(lè)學(xué)、善學(xué)、會(huì)學(xué)，學(xué)而忘我，樂(lè)此不疲。因此，課堂教學(xué)手段必須不斷更新，采用靈活多樣的教學(xué)方法，組織學(xué)生進(jìn)行廣泛的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)多種手段激發(fā)學(xué)生的實(shí)踐熱情，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，讓學(xué)生變感興趣為參與實(shí)踐，并在教學(xué)過(guò)程中始終保持這種興趣，為語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)提供源源不斷的動(dòng)力。如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，完成新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的任務(wù)，筆者在實(shí)踐中有以下幾點(diǎn)感悟。

一、創(chuàng)設(shè)情境，渲染英語(yǔ)課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。

初一學(xué)生愛(ài)說(shuō)愛(ài)鬧，他們無(wú)所顧忌、敢想敢說(shuō)、好動(dòng)，求新求異的愿望強(qiáng)烈。因此，教師必須因勢(shì)利導(dǎo)，不能盲目為了追求課堂紀(jì)律挫傷學(xué)生的積極性。創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)情境，讓每個(gè)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)課程，這是當(dāng)前提倡的創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。在英語(yǔ)教學(xué)中，采用創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境這種方法，能起到很大作用。

布盧姆認(rèn)為：“成功的外語(yǔ)課堂應(yīng)當(dāng)在課內(nèi)創(chuàng)設(shè)更多的情境，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)運(yùn)用已學(xué)到的語(yǔ)言材料?！敝挥羞@樣，學(xué)生才能對(duì)所學(xué)的語(yǔ)言有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，體會(huì)到它的用處，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的更大熱情。

創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行教學(xué)，可以使學(xué)生有如置身于英語(yǔ)世界里的真實(shí)感受?！坝⒄Z(yǔ)角”就是它的延伸與發(fā)展。英語(yǔ)課堂教學(xué)的根本教學(xué)目的就是讓學(xué)生在輕松、愉快的環(huán)境中積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增加語(yǔ)言信息的輸入，進(jìn)行語(yǔ)言?xún)?nèi)化，做到學(xué)以致用，從而為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境有很多種方法。

1.“良好的開(kāi)端是成功的一半”。教師可以利用教材中Lets do，Lets chant，Lets sing等充滿(mǎn)音樂(lè)節(jié)奏的內(nèi)容創(chuàng)造一個(gè)良好的開(kāi)端（warming up），這樣就能讓學(xué)生更好地進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.開(kāi)展多種多樣的英語(yǔ)小游戲，為學(xué)生提供引人入勝的練習(xí)形式，滿(mǎn)足他們旺盛的學(xué)習(xí)欲望。在游戲中，學(xué)生可以放松大膽地戰(zhàn)勝自我、體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

3.角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)英語(yǔ)對(duì)話(huà)的樂(lè)趣，甚至可以讓他們運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言材料，進(jìn)行對(duì)話(huà)自編，從而愛(ài)上英語(yǔ)。

4.開(kāi)展多種多樣的英語(yǔ)文娛活動(dòng)，如英語(yǔ)演講、英語(yǔ)聚會(huì)、英語(yǔ)游戲、學(xué)英語(yǔ)歌等。文娛活動(dòng)是受學(xué)生喜愛(ài)的，而英語(yǔ)文娛活動(dòng)更具有其獨(dú)特之處。它能大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

筆者任教的班級(jí)都舉行過(guò)英語(yǔ)文娛活動(dòng)，同學(xué)們的興致很高，活動(dòng)中用到的道具也都是同學(xué)們自己親手做的，如動(dòng)物面具、生日蛋糕、碗、盤(pán)等，他們的表演也十分精彩。在“六一”兒童節(jié)期間，筆者讓學(xué)生制作一張postcard，并用英文寫(xiě)賀詞或簡(jiǎn)短的書(shū)信，送給同學(xué)、朋友們等。這些活動(dòng)都很有趣，既讓學(xué)生養(yǎng)成了自己動(dòng)手的好習(xí)慣，又使他們?cè)谝环N語(yǔ)境中綜合鍛煉了英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能。

二、設(shè)計(jì)契合初中生特點(diǎn)的教學(xué)方法和活動(dòng)形式，提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

初中生剛學(xué)習(xí)英語(yǔ)，因?yàn)樾迈r、好奇，興趣比較高，但隨著時(shí)間的流逝，興趣逐漸降低，而課程也越來(lái)越難，學(xué)生的學(xué)生熱情可能急速下降，學(xué)習(xí)效果自然也會(huì)隨之弱化。要避免這種情況發(fā)生，除了要做到前面所說(shuō)的幾點(diǎn)，教師還要注意采取有效的教學(xué)方法和活動(dòng)形式提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

1.對(duì)初中生要采取淺顯易懂的語(yǔ)言，讓他們明白你在說(shuō)什么；適當(dāng)運(yùn)用母語(yǔ)，不要讓他們一知半解，甚至云里霧里。

2.多采取活動(dòng)、游戲的方式進(jìn)行單詞、句子的操練。各種各樣的游戲活動(dòng)是學(xué)生喜愛(ài)的，通過(guò)這些活動(dòng)進(jìn)行單詞句子的操練，會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚興趣。

3.結(jié)合多媒體教學(xué)，讓學(xué)生在音、影、動(dòng)中輕松愉快地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

4.在課堂教學(xué)中營(yíng)造比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生互幫互助地學(xué)好英語(yǔ)。

三、開(kāi)展內(nèi)容廣泛、形式多樣的英語(yǔ)課外活動(dòng)。

蘇霍姆林斯基說(shuō)：“興趣的源泉在于運(yùn)用?！睘榱颂岣邔W(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，給學(xué)生更多的運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的機(jī)會(huì)，教師可以設(shè)計(jì)和組織多種難易適度的課外活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際，使學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，獲得不同程度的成就感，增強(qiáng)自信心，增添學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和樂(lè)趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，長(zhǎng)久保持對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。教師可以經(jīng)常性地編輯英語(yǔ)學(xué)習(xí)園地或辦英語(yǔ)壁報(bào)，解決疑難問(wèn)題、分析常見(jiàn)錯(cuò)誤、辨析詞語(yǔ)用法、英美風(fēng)情知識(shí)講座等，還可適當(dāng)刊登一些游戲方法、英語(yǔ)小詩(shī)歌、謎語(yǔ)、典故、趣聞、學(xué)生日記等；可以成立英語(yǔ)課外活動(dòng)小組，開(kāi)展學(xué)習(xí)課外材料、演唱英語(yǔ)歌曲、表演英語(yǔ)會(huì)話(huà)或短劇等小組活動(dòng)；結(jié)合實(shí)際組織英語(yǔ)競(jìng)賽，如：英文書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽、朗誦比賽、單詞聽(tīng)寫(xiě)競(jìng)賽、單詞接龍比賽、智力比賽等。讓學(xué)生在這些活動(dòng)中互相幫助，相互感染，進(jìn)而共同提升英語(yǔ)水平，長(zhǎng)久保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

總之，英語(yǔ)學(xué)習(xí)，興趣為先。學(xué)生語(yǔ)言能力的高低在很大程度上受制于英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的高低。很難想象失去了興趣還能培養(yǎng)交際能力。所以，英語(yǔ)教師一方面要傳授給學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)，使他們掌握技能，另一方面要重視培養(yǎng)和保持學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的興趣，以獲得事半功倍的效果，這樣才能真正將新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求落到實(shí)處。