劉思紅

摘 要：“教以生為本，學(xué)以悟為根?！薄敖淌菫榱瞬唤?，學(xué)是為了活學(xué)?！背踔姓Z文新教材的編寫融入了仿句題目，這種題型是考查學(xué)生語言運用能力的一種重要手段。它既是語言知識的綜合運用，也是分析、想像、聯(lián)想、語言表達等能力的綜合運用。本文探討教學(xué)中如何挖掘語文教材中的典型示例以培養(yǎng)學(xué)生仿句能力。

關(guān)鍵詞：初中語文教學(xué) 仿句能力 培養(yǎng)

仿句這種題型在中考中是必不可少的。因此，初中語文新教材的編寫也融入了這種仿句題目。雖然初中對這種題型的深度和廣度不能與高中相提并論，但我們應(yīng)充分重視它，以便讓學(xué)生為將來高中的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。這種題型是考查學(xué)生語言運用能力的一種重要手段。它既是語言知識的綜合運用，也是分析、想像、聯(lián)想、語言表達等能力的綜合運用。不僅如此，它還要求學(xué)生有豐富的知識積累。這種題型分值較高，難度也大，學(xué)生不容易得分。這項訓(xùn)練也是一個長期的過程，僅靠對學(xué)生進行幾次專項訓(xùn)練是遠遠不夠的。那么，怎樣對初中學(xué)生培養(yǎng)其仿句能力呢？筆者認為，從語文教材出發(fā)，深入挖掘教材中的典型示例，是培養(yǎng)學(xué)生仿句能力的一個很好的途徑。

一、“命題式”仿寫

對于這種方式的仿寫，我們要善于從教材中發(fā)現(xiàn)一些優(yōu)美的比喻句、富有鼓舞作用的哲理句等，題目一般是先給出一段語言材料，再另外命題確定內(nèi)容，并按照給出的句式進行仿寫。先看一個示例：理想既是一種獲得，理想又是一種犧牲。（摘自《理想》流沙河）請以“時間”為題，寫一句話。通過分析我們得知，兩個分句是從兩個相反的方面來說的，于是可以仿寫為：時間既是走向成功的保證，時間又是虛度光陰的見證。像這樣的例子教材中很多，如：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。（摘自《珍珠鳥》馮驥才）以“奮斗”或“希望”為題仿寫一句話；春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著；春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著；春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。（摘自《春》朱自清）請以“夏天”為題仿寫一組句子……

二、“造句式”仿寫

此種方式一般是要抓住句子中的關(guān)聯(lián)詞，或者是多次使用的起聯(lián)接作用的詞語，再根據(jù)句式來仿寫。例如：不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長呤，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里云了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。（摘自《從百草園到三味書屋》魯迅）此句可設(shè)計題目：請用上“不必說……也不必說……單是……”仿照例句寫一段話。有一位學(xué)生是這樣寫的：不必說細長清澈的溪流，繁茂的樹木，美麗的鮮花，綠油油的小草；也不必說藍藍的天空，雪白的云朵，綿延的群山，燦爛的陽光；單是清新的空氣中醞釀的撲鼻的花香，就讓你流連忘返。這個句子仿寫得很不錯。再如：英雄之所以稱之為英雄，并不在于我們頌贊的語言，而在于他們始終以高度的事業(yè)心、自尊心和鍥而不舍地對神奇而美妙的宇宙進行探索的責(zé)任感，去實踐真正的生活以至獻出生命。（摘自《真正的英雄》里根）請用上“之所以……并不在于……而在于……”仿照例句寫一段話?？煞聦憺椋簮鄣仙猿蔀槭澜缟蟼ゴ蟮陌l(fā)明家，并不在于他天生聰明，而在于他一生的不懈努力。象這樣的例子還有：他既不關(guān)心他的軍隊，也不喜歡去看戲，也不喜歡乘著馬車去游公園──除非是為了去炫耀一下他的新衣服。（摘自《皇帝的新裝》安徒生）；我不知道為什么家里的人要將我送進書塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴(yán)厲的書塾。也許是因為拔何首烏毀了泥墻吧，也許是因為將磚頭拋到間壁的梁家去了吧，也許是因為站在石井欄上跳了下來吧……都無從知道?？偠灾何覍⒉荒艹５桨俨輬@了。Adb，我的蟋蟀們！Adb，我的覆盆子們和木蓮們?。ㄕ浴稄陌俨輬@到三味書屋》）……

三、“續(xù)寫式”仿寫

這是要求根據(jù)例句的內(nèi)容和句式，續(xù)寫一個或多個句子。因此我們要注意教材中可以繼續(xù)延伸其內(nèi)涵的句子或者可以另外找事例寫出開頭部分，再續(xù)寫。例如教材中《天上的街市》（郭沫若）課后的“研討與練習(xí)”設(shè)計出了這樣的題目：仿照示例，發(fā)揮想和聯(lián)想，續(xù)寫下邊的句子。例句：天上的明星現(xiàn)了，好像點著無數(shù)的街燈。1.牽?；ㄩ_放了， 。2.籠中的小鸚鵡， 。3.月光照在地上， 。4.我不在父母身邊的時候， 。再有就是這一段：理想是石，敲出星星之火；/理想是火，點燃熄滅的燈；/理想是燈，照亮夜行的路；/理想是路，引你走向黎明（摘自《理想》流沙河）。顯然，理想的含義遠不止這些，可讓學(xué)生模仿這幾句進行續(xù)寫：理想是黎明，給你指明方向；理想是方向，為你指引目標(biāo)；……對于這樣的例子，我們還可以另命題進行續(xù)寫，如請按下列例句的格式進行續(xù)寫：童年是一支支清亮的歌；童年是一首純真的詩；童年是一顆晶瑩的露珠； ； ； ……只要我們善于發(fā)掘，在教材中還會找到很多示例。

四、“嵌入式”仿寫

這種方式一般情況是仿寫排比句，因此我們應(yīng)該注意教材中的排比句。先來看這一段精彩的文字：一捶下來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了！百十個斜背響鼓的后生，如百十塊被強震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風(fēng)一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強健的風(fēng)姿。（摘自《安塞腰鼓》劉成章）這是一組排比句式，并且是由比喻句組成的。可設(shè)計另外一個場面仿寫：NBA籃球比賽場上，比賽開始的哨聲一響，隊員們立刻活躍在你的面前。他們精湛的技藝令人大開眼界：起身跳躍如鷂子翻身，靈活自如；躍起扣籃如旱地拔蔥，霸氣十足； ， ；爭搶籃板如拼命三郎，各不相讓； ， 。除了這個場面外，還可寫其他的場面。形如這種可開發(fā)的例子還有：可是，我要說，這是由于他跟我們的戰(zhàn)士接觸太少，還沒有了解我們的戰(zhàn)士：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的剛強，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸各謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗的寬廣?。ㄕ浴墩l是最可愛的人》魏?。?；讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人思維精密，哲理使人思想深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯?？傊?，知識能塑造人的性格。（摘自《論求知》弗蘭西斯·培根）……

五、“開放式”仿寫

這種方式或者不提供語言材料，只有內(nèi)容或形式的要求，或者只提供例句的形式，不限定仿寫的內(nèi)容，要求學(xué)生所寫句子的內(nèi)容或形式隱藏于學(xué)生過去的閱讀中，它帶有總結(jié)性，概括性。我們在教材中就要善于總結(jié)，發(fā)現(xiàn)一些有啟迪作用的語句，讓它成為學(xué)生的知識積累，以便學(xué)生在仿句時調(diào)用。如學(xué)習(xí)了《假如生活欺騙了你》這首詩，為表達學(xué)生對生活的理解感悟，可讓學(xué)生以生活為內(nèi)容寫一組排比句：生活像萬花筒，五彩繽紛；生活像廚房中的調(diào)味盒，酸甜苦辣樣樣俱備；生活像一團亂麻，頭緒紛繁；生活像一壇陳年酒，味美香醇。再如，請仿照例句自選題材寫一句話：1.他時而激情滿懷，時而義憤填膺；有時熱烈激動，有時雄辯過人。（摘自《福樓拜家的星期天》莫泊桑）可仿寫為：他時而愁眉不展，時而猶豫不決；有時掩面而嘆，有時淚流滿面。2.當(dāng)我們遇到壞事的時候，我們應(yīng)當(dāng)考慮到其中包含的好事，同時也應(yīng)當(dāng)考慮到更壞的情況。（摘自《荒島余生》笛福）可仿寫為：當(dāng)我們遇到困難的時候，我們應(yīng)當(dāng)勇敢面對，同時也應(yīng)當(dāng)積極尋找解決問題的辦法。

以上所說的仿寫示例是筆者從現(xiàn)行教材中提取出來的，其實，還很多的示例可以開發(fā)為不同的仿寫方式，仿句的方式也遠不止前面提到的這幾種。但只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，并注重對學(xué)生仿句能力的培養(yǎng)，相信學(xué)生的仿寫能力定會得到提高。

參考資料：

1. 貴港農(nóng)村教育信息網(wǎng)《悟?qū)W理念》

2. 《初中語文教學(xué)參考》2012年合訂本