邵琴

2012年是江西省高考英語自主命題的第八個年頭，同時也是新課程教改后的第二個高考年頭。現(xiàn)結合2011年和2012年的江西高考英語試卷，對高考英語備考談幾點備考策略。總體而言，試卷始終貫穿了“穩(wěn)中求進、穩(wěn)中求新”的命題思路，在命題形式和試卷的整體難易程度上，都符合新課標的理念和發(fā)展趨勢。

第一部分：聽力

2012年聽力材料播放時長約18分鐘，英語單詞為889個；2011年聽力材料播放時長近19分鐘，英語單詞為907個。相比之下，整體相差不大。

備考策略：建議有選擇性地分題材進行相關話題的聽力專項訓練。第一階段先讓學生熟悉不同的話題內容及其表達；第二階段聽力訓練時，再分不同題型進行有針對性的技巧訓練，如數(shù)字辨析題、事實細節(jié)題、主旨要義題、推理判斷題、態(tài)度意圖題等，提升學生的聽力技能；第三階段主要是結合歷年各地的高考真題進行聽力訓練，并對學生進行適時的心理輔導。

第二部分：英語知識運用

2012年的單選題仍然注重對英語基礎知識進行考查，語法點范圍較廣，分布合理，突出語境。與2011年相比，難易大致相當，并略容易些。2012年高考英語單選題的設計技巧比以往高出許多，難度是從易到難逐漸呈梯度加大，符合考生應考時的心理變化趨勢。但不夠細心、受思維定勢影響的考生卻很容易在自我感覺良好的情況下做出錯誤的選擇。

備考策略：在高三復習階段，除了全面夯實學生的語言知識基礎外，還應引導學生擺脫思維定勢的影響，不要盲目做題、貪多求全，而應精選、精做、精講、精析，從多角度去解題，拓展思維能力。以基礎知識為主，鼓勵學生多角度審題，養(yǎng)成全面考慮的好習慣。

第三部分：完形填空

2012年完形填空講述一個少年眼中的停車場洗車工。2011年完形填空講述照看3個小男孩的女孩Mary的辛苦工作。完形填空考查的詞匯重點仍是動詞、名詞、形容詞等實詞，并突出考查常用詞匯。因此，單詞、短語、固定搭配等是學生復習的重點。

備考策略：一輪復習時，教師應組織學生逐個單元地對常用詞匯和重點短語等進行聽寫。同時結合相關的基礎題型進行反復練習、拓展和鞏固。二輪復習時，教師應對學生加以正確的指引和恰當?shù)氖鑼В瑢τ谕晷翁羁盏慕忸}技巧不應過多渲染，而應強調從整體語篇的角度綜合理解，注重文章的整體性和段落間的邏輯性，兼顧上下文，絕不可顧此失彼。同時強調在平時的學習中一定要有意識地積累常見的詞語搭配和習慣用語。

第四部分：閱讀理解

2012年閱讀理解的4篇文章分別是記敘文（科幻故事）、應用文（書評）、說明文（介紹社會組織）和議論文（旅游的發(fā)展）。2011年分別是記敘文（家庭生活趣事）、應用文（廣告）、說明文（城市的創(chuàng)建及發(fā)展）和議論文（人類探索太空）。

備考策略：注意閱讀有異國文化背景的文章，多接觸英語原版作品。在二輪復習時進行限時閱讀訓練，教給學生適當?shù)拈喿x技巧。當然，閱讀的根本是要重視對文章語篇的整體把握，閱讀時一氣呵成。同時還要培養(yǎng)學生分析長難句的能力。

第五部分：閱讀表達及書面表達

2012年的閱讀表達是關于集郵的說明文，2011年是講述電視轉播體育賽事利弊的論述文。題型上，2012年用一個開放性的問題取代了2011年較為簡單的句子替換題，難度上有所提高。

備考策略：訓練學生按規(guī)定詞數(shù)規(guī)范答題的能力。如注意單詞首字母的大小寫，恰當用詞以準確表達，對主旨大意或文章標題進行歸納等。學生常對這一題型有畏懼心理，教師應加以指導。我常鼓勵學生在把握整體語篇的基礎上，結合各段落主題，用科學規(guī)范的語言進行表達。對于后進生，他們如不能準確地歸納，可建議他們尋找文章的主題句，并用其來表達主旨大意或文章標題。

2012年的書面表達要求以“I Like Reading”為題寫一篇文章，開放性較強。2011年要求以“Lets Ride Bicycles”為題寫一篇演講稿。詞數(shù)要求都在120左右。盡管都是開放性的，但難度都不大，且貼近學生生活實際，學生有話可說。

備考策略： 2013年的高考作文訓練應在覆蓋各種作文題型的基礎上，側重對圖畫類或圖表式作文的寫作訓練指導。新課程教改實施后的第三次高考，作文題型可能會有所變化，但一切還是以提高學生自身的寫作能力為主，平時多鼓勵學生使用準確優(yōu)美的句子，注意句子間、段落間連接詞的恰當使用，同時恰到好處地使用高級詞匯和復合句式。只有這樣，才能以不變應萬變，在書面表達中取得高分。

（責任編輯周侯辰）