吳仁清

摘 要：本文簡要介紹職校計(jì)算機(jī)專業(yè)課程教學(xué)的現(xiàn)狀，重點(diǎn)闡述實(shí)現(xiàn)職校計(jì)算機(jī)專業(yè)課程高效教學(xué)的若干措施。

關(guān)鍵詞：職校計(jì)算機(jī)；教學(xué)現(xiàn)狀；高效教學(xué)；教學(xué)措施

計(jì)算機(jī)課程是中教學(xué)課程中重要的組成部分，作為一門必修課，計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)對學(xué)生后續(xù)的專業(yè)知識的學(xué)習(xí)起到重要作用。由于受到硬件設(shè)施及教學(xué)科研水平的限制，職校計(jì)算機(jī)專業(yè)課程在實(shí)踐教學(xué)中產(chǎn)生了許多問題比如教學(xué)理念滯后、學(xué)生對計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)缺乏積極性、教學(xué)手段方法也相對單一。這些問題的出現(xiàn)使得計(jì)算機(jī)專業(yè)課程的教學(xué)存在老師難教、學(xué)生難學(xué)的困境，如何高效地開展計(jì)算機(jī)專業(yè)課程的教學(xué)工作成了教學(xué)工作者的當(dāng)務(wù)之急。

1 職校計(jì)算機(jī)專業(yè)課程教學(xué)現(xiàn)狀分析

職校計(jì)算機(jī)專業(yè)課程教學(xué)過程中，還存在一些問題需要教學(xué)工作者予以解決。從教學(xué)教材來看，一些學(xué)校在開展計(jì)算機(jī)課程教學(xué)中所使用教學(xué)內(nèi)容比較陳舊，跟不上知識更新的速度。此外教學(xué)所使用的硬件設(shè)備設(shè)施無法滿足教學(xué)要求，導(dǎo)致教學(xué)目標(biāo)無法實(shí)現(xiàn)，達(dá)不到較好的教學(xué)效果。教學(xué)理念的滯后，也是導(dǎo)致中職計(jì)算機(jī)專業(yè)課程教學(xué)效率低下的一個(gè)重要原因，在傳統(tǒng)的教學(xué)觀念中教師是教學(xué)工作中絕對的主導(dǎo)者，學(xué)生往往處在被動接受知識的位置，教學(xué)模式多為一言堂，教學(xué)中很少重視學(xué)生個(gè)性的想法，課堂互動性不強(qiáng)，教學(xué)手段單一不能有效調(diào)動學(xué)生的積極性。最后從職校生源來講，職校的學(xué)生多由于中考成績不順利才進(jìn)入到職校學(xué)習(xí)，相比于普高的學(xué)生其文化課基礎(chǔ)較差，很多學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的主動性及積極性。職校學(xué)生在進(jìn)行計(jì)算機(jī)課程的學(xué)習(xí)過程中自制力較差，學(xué)習(xí)興趣不高，往往把大部分精力放在網(wǎng)絡(luò)游戲、聊天上，忽視專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。職校計(jì)算機(jī)專業(yè)課程教學(xué)在實(shí)際開展中遇到種種困境，都與上述問題息息相關(guān)，需要教學(xué)工作者采取有效措施提高教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)的目標(biāo)。

2 實(shí)現(xiàn)職校計(jì)算機(jī)專業(yè)課程高效教學(xué)的若干措施

⑴轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)方法。計(jì)算機(jī)技術(shù)更新速度快，使得其教學(xué)過程中需要不斷地對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，教師要加強(qiáng)對新技術(shù)、新知識的學(xué)習(xí)以適應(yīng)教學(xué)工作。在此基礎(chǔ)上，計(jì)算機(jī)專業(yè)教師還要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，對教學(xué)方法給進(jìn)行創(chuàng)新，依據(jù)不斷更新的知識信息制定出適應(yīng)當(dāng)下社會背景的教學(xué)工作計(jì)劃與目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生熟練掌握各種計(jì)算機(jī)知識的能力。在信息時(shí)代，計(jì)算機(jī)專業(yè)課程的教學(xué)方法應(yīng)是多變的，避免枯燥填鴨式的教學(xué)方式，提倡個(gè)性化教學(xué)，充分發(fā)揮教師的主觀能動性，鼓勵(lì)教師大膽對課程教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行創(chuàng)新，以利于學(xué)生充滿興趣地投入到實(shí)際的學(xué)習(xí)過程中，避免停留在枯燥無味的教學(xué)講解中。

在轉(zhuǎn)變教學(xué)理念的基礎(chǔ)上，還要對傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行革新，創(chuàng)新型的教學(xué)模式中，教師不再扮演知識灌輸者的角色，而是成為學(xué)生知識學(xué)習(xí)過程中的一個(gè)引領(lǐng)者、促進(jìn)者，引導(dǎo)學(xué)生以正確的方式學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專業(yè)知識，激發(fā)學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)的積極性，強(qiáng)化學(xué)生的自學(xué)能力。教師在向?qū)W生傳遞專業(yè)知識時(shí)，可采用如下方法激活學(xué)生的學(xué)習(xí)思維，以利于更為高效地展開教學(xué)工作：一、目標(biāo)任務(wù)教學(xué)法；在具體的教學(xué)過程中通過制定近期目標(biāo)及遠(yuǎn)期目標(biāo)，調(diào)動學(xué)生的積極性，使得學(xué)生充分認(rèn)識到計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)習(xí)的重要性。二、建立課程學(xué)習(xí)激勵(lì)機(jī)制；課程教學(xué)中，制定具體的目標(biāo)及任務(wù)，對于高質(zhì)量完成任務(wù)的學(xué)生予以獎勵(lì)。

⑵激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新。教師在進(jìn)行計(jì)算機(jī)專業(yè)課程教學(xué)過程中，要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地投入到課程學(xué)習(xí)中。目前學(xué)習(xí)在進(jìn)行計(jì)算機(jī)專業(yè)課程學(xué)習(xí)的過程中，往往過多地把注意力放在游戲、聊天上，而忽視專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，這就導(dǎo)致教學(xué)效率及質(zhì)量的下降。興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)興趣是激發(fā)學(xué)生全身心投入到學(xué)習(xí)中的原動力，在實(shí)際教學(xué)活動中教師可以采用多種新穎的教學(xué)方式。通過對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式方法的革新，將學(xué)生對電腦游戲等的興趣引導(dǎo)到對計(jì)算機(jī)技術(shù)上來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維具體方法如可以播放一段生動的動畫短片引起學(xué)生注意，然后再告訴學(xué)生制作這樣短片的具體方法，講解相關(guān)的計(jì)算機(jī)技術(shù)，最后可以結(jié)合學(xué)生自身情況布置一個(gè)動畫短片任務(wù)，讓學(xué)生主動地投入到計(jì)算機(jī)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)中。

職校計(jì)算機(jī)專業(yè)課程的教學(xué)重在引導(dǎo)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)，使學(xué)生擁有知識學(xué)習(xí)過程中的主動權(quán)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)操作的能力。教學(xué)過程中要增加上機(jī)實(shí)踐課時(shí)的比例，讓學(xué)生能夠及時(shí)地將學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到具體操作中并通過上機(jī)操作發(fā)現(xiàn)新問題，通過這樣反復(fù)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)問題解決問題，有效地加深對專業(yè)知識的理解，促進(jìn)學(xué)習(xí)效率及教學(xué)效率的提高，以取得較好的課程教學(xué)效果。此外，在教學(xué)中還要培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，重視提升其創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)學(xué)生從多個(gè)方面思考計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)中遇到的問題，比如在編程學(xué)習(xí)中，鼓勵(lì)學(xué)生采用不同的編程方式實(shí)現(xiàn)同一個(gè)效果，引導(dǎo)學(xué)生多角度地思考解決問題的方法及途徑。

3 結(jié)語

職校計(jì)算機(jī)專業(yè)的教學(xué)工作要依據(jù)實(shí)際的教學(xué)情況，采取有效的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生對計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，合理設(shè)計(jì)課程教學(xué)思路，強(qiáng)化教學(xué)過程中的目標(biāo)控制，不斷提高教學(xué)效率，以便于實(shí)現(xiàn)職校計(jì)算機(jī)專業(yè)課程高效教學(xué)。

[參考文獻(xiàn)]

[1]宋權(quán)康.新課程背景下中職計(jì)算機(jī)專業(yè)課程設(shè)置的思考[J].新課程導(dǎo)學(xué)，2012，17（17）：12-13.

[2]趙秀梅.淺析職校計(jì)算機(jī)專業(yè)課程課時(shí)設(shè)置改革[J].當(dāng)?shù)亟逃搲?009，10（28）：35-36.

[3]梁鐘方.淺談中職計(jì)算機(jī)專業(yè)課程改革[J].現(xiàn)代企業(yè)文化，2010，02（8）：56-58.