李開榮

摘 要：在當(dāng)代小學(xué)的科學(xué)教育中，氣象科學(xué)是最早納入教育范疇的自然科學(xué)之一，在小學(xué)科學(xué)教育事業(yè)中有著舉足輕重的作用。氣象科學(xué)理論是由一系列的科學(xué)概念和科學(xué)定律所組成的嚴(yán)密體系，它具有質(zhì)的確定性和量的精密性。通過對氣象科學(xué)知識的學(xué)習(xí)，能夠促進(jìn)小學(xué)生認(rèn)知能力的發(fā)展，也能夠有效地訓(xùn)練他們的思維能力，這都將為他們今后進(jìn)行其他類學(xué)科的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)，有助于他們綜合素質(zhì)的整體提高。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；氣象科學(xué)教育；實踐活動

在當(dāng)代小學(xué)的科學(xué)教育中，氣象科學(xué)是最早納入教育范疇的自然科學(xué)之一，在小學(xué)科學(xué)教育事業(yè)中有著舉足輕重的作用。對小學(xué)生而言，氣象科學(xué)更是一種身邊的科學(xué)，在他們的日常生活中會經(jīng)常接觸到一些天氣現(xiàn)象，這些來源于生活的直觀的感受，使得他們對氣象科學(xué)知識有更強(qiáng)烈的求知欲，也更容易理解和接受。氣象科學(xué)理論是由一系列的科學(xué)概念和科學(xué)定律所組成的嚴(yán)密體系，它具有質(zhì)的確定性和量的精密性，通過對氣象科學(xué)知識的學(xué)習(xí)，能夠促進(jìn)小學(xué)生認(rèn)知能力的發(fā)展，也能夠有效地訓(xùn)練他們的思維能力，這都將為他們今后進(jìn)行其他類學(xué)科的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)，有助于他們綜合素質(zhì)的整體提高。

那么，做好小學(xué)氣象科學(xué)的教育工作也成為我們需要關(guān)注的重要課題，本文從氣象科學(xué)知識的教育的教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，就以下幾個方面展開了淺要的分析。

一、從小學(xué)氣象科學(xué)教學(xué)工作的目標(biāo)來看，具體展開，可以分為以下幾個方面：

1.使學(xué)生初步接觸氣象，知道氣象在人類生產(chǎn)和生活中的作用，掌握簡單的氣象知識和氣象諺語，了解常見氣象災(zāi)害的形成原因和預(yù)防方法；氣象觀測的基本方法，能對氣象數(shù)據(jù)進(jìn)行簡簡單統(tǒng)計和分析，根據(jù)天象諺語預(yù)測未來可能發(fā)生的天氣現(xiàn)象，體會氣象科學(xué)的魅力，知識的力量，更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)氣象科學(xué)的濃厚興趣。

2.通過讓學(xué)生親身參加氣象實踐活動，培養(yǎng)他們運(yùn)用知識解決實際問題的能力，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生預(yù)防災(zāi)害的能力。認(rèn)識常見的氣象災(zāi)害，初步掌握預(yù)防的方法，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，同時增強(qiáng)環(huán)保意識與責(zé)任。

3.通過氣象觀測活動，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做事的態(tài)度、堅強(qiáng)的意志和堅忍不拔的精神；通過探究主動獲取氣象知識，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)探究能力和團(tuán)隊合作精神。

4.通過學(xué)習(xí)歷史上天氣變化危害人類生命財產(chǎn)安全的事例，感受到氣象工作和保持生態(tài)平衡的重要性，增加他們的學(xué)習(xí)積極性和社會責(zé)任感，從而使他們形成珍惜自然資源、熱愛大自然和保護(hù)自然環(huán)境的社會公德。

二、為了更好地實現(xiàn)氣象科學(xué)教育的目標(biāo)，對氣象科學(xué)知識教育工作的進(jìn)行提出了以下幾個方面的建議：

1.注重對學(xué)生氣象科技興趣的培養(yǎng)，采取大量小學(xué)生易于接受和理解的卡通圖片進(jìn)行形象表達(dá)，圖文并茂地介紹氣象科普知識，使小學(xué)生看得懂，學(xué)得會；增加氣象模擬實驗，通過實驗使學(xué)生了解常見氣象和氣象災(zāi)害的形成和發(fā)生原理，培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力和探究能力。

2.注重氣象災(zāi)害的知識宣傳，使學(xué)生了解氣象災(zāi)害的預(yù)防知識，學(xué)會必要的自救和護(hù)救的技能，以青少年易于接受的方式認(rèn)識氣象預(yù)警信號，并提倡體驗式探究式的方法開展氣象防災(zāi)教育，并鼓勵學(xué)生把從教材中學(xué)到的知識以及學(xué)校發(fā)布的預(yù)警信息及時告訴自己的長輩以及社區(qū)老百姓，讓他們及早了解氣象信息，及時得到防備，減少災(zāi)害帶來的損失。

3.多組織氣象科學(xué)實踐活動，如定期開展氣象觀測活動，通過氣象觀測及數(shù)據(jù)的采集，掌握氣象觀測的基本方法，使學(xué)生成為合格的小氣象員，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做事的態(tài)度和堅持不懈的恒心；組織學(xué)生模擬發(fā)布?xì)庀箢A(yù)報，培養(yǎng)學(xué)生的修改及創(chuàng)造能力；組織綠色行動，向?qū)W生傳遞綠色理念，踐行綠色行為，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)能環(huán)保意識，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識和社會責(zé)任感等。通過多層次、多形式、多途徑的氣象模型、環(huán)保創(chuàng)想畫、氣象手抄報等活動，展現(xiàn)學(xué)生個性、激發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，普及氣象科技教育。

4.在設(shè)計氣象科學(xué)實踐活動的過程中，要注意區(qū)分不同年齡層次的學(xué)生，根據(jù)其特征，有針對性地開展活動。例如：就低年級的同學(xué)來看，他們活動能力較低下，知識較貧乏，思維較幼稚，如果開展較為復(fù)雜的科學(xué)實踐活動，可能反而會磨滅了他們對科學(xué)的興趣，針對他們我們可以設(shè)計一些簡單、多趣味的活動，寓氣象科學(xué)知識于游戲娛樂之中，來啟迪他們對氣象知識的初步認(rèn)識。

深思我國中小學(xué)氣象科學(xué)教育的實施開展，使我們清楚地意識到，小學(xué)是氣象科學(xué)教育的重要領(lǐng)地；小學(xué)生是實施氣象科學(xué)普及教育的重要對象。因此，必須加強(qiáng)對小學(xué)氣象科學(xué)教育的深入研究，進(jìn)一步推動我國小學(xué)氣象科學(xué)教育的蓬勃發(fā)展。

以上為筆者對小學(xué)氣象科學(xué)教育工作提出的一些看法和建議，期望能為促進(jìn)小學(xué)氣象教育工作的發(fā)展提供新的參考。

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（作者單位 重慶市北碚區(qū)歇馬鎮(zhèn)雙鳳橋小學(xué)）