于華強

在美麗的非洲草原生長著一種尖毛草。春來之際，它吐出新綠，最初半年只長有一寸來高。雨季如期而至，草木盡情地吸吮著天賜的瓊漿玉液。此時，人們便驚奇地發(fā)現(xiàn)尖毛草在猛長，長得讓人目瞪口呆——它竟在三到五天之內(nèi)就長高1.6～2米。

尖毛草為何在最初半年長得如此之慢，而在雨季到來時卻有如此的長大力量呢？研究發(fā)現(xiàn)，尖毛草最初的半年并非不成長，只是人們看到的是它表露在外的莖葉不長罷了，而它深入泥土的根部竟悄然深扎下去，足有28米之長。這樣，雨季來臨的時候，尖毛草已擁有強大的吸吮力和令人難以想象的生命力。

這是根的力量。

人的培養(yǎng)豈不亦然？尖毛草生長的景象值得引發(fā)我們這些基礎(chǔ)教育工作者的深思——我們的基礎(chǔ)教育該做些什么？追求些什么？

教育是一項階段分明的系統(tǒng)工程，它的育人過程中其實任務(wù)是極其清楚的。然而，我們從事基礎(chǔ)教育工作的人往往任務(wù)不清，分工不明，包攬?zhí)?。我們懷著“天下興亡，匹夫有責(zé)”的抱負(fù)，以教育天下蒼生為己任，然而，我們想得太妙卻不深諳其理，往往拔苗助長，欲速不達(dá)。我們?nèi)狈φ軐W(xué)思想的指導(dǎo)，施教多有想象性和盲目性。

基礎(chǔ)教育理應(yīng)是根的教育。

根的教育下，就是要對一批又一批的少年兒童進(jìn)行最基本的、關(guān)系影響素質(zhì)形成的核心元素的啟蒙性、基礎(chǔ)性、養(yǎng)成性等教育。如，能在未來成長中滋潤生命的學(xué)會知識技能，動手動腦，生存生活，做事做人的教育；關(guān)系學(xué)習(xí)、實踐、創(chuàng)新能力培養(yǎng)的最基本的良好習(xí)慣的教育；公民品格、健康人格的打基礎(chǔ)性的教育等等。

根的教育，在這一階段給少年兒童儲備哪些滋養(yǎng)生命的元素，使其終生受益，值得獻(xiàn)身基礎(chǔ)教育的工作者潛心探究。

呼喚根的教育擁有更多的領(lǐng)跑者。

基礎(chǔ)教育是根的教育，基礎(chǔ)教育工作者是樂為人才的枝葉繁茂而存儲養(yǎng)分的奉獻(xiàn)者。

由此，呈小詩一首見情懷：

莫道枝葉繁茂我，甘愿根深養(yǎng)分多，

生命放歌吐芬芳，師教基礎(chǔ)鑄魂魄。