黃 偉

(安徽師范大學(xué) 社會(huì)學(xué)系，安徽 蕪湖 241000)

一、引言

中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(CNNIC)2003 年在京發(fā)布的第31 次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2012 年12 月底，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到5.64億，互聯(lián)網(wǎng)普及率為42.1%，其中20－29 歲的網(wǎng)民占總網(wǎng)民數(shù)的30.4%［1］。整個(gè)社會(huì)的信息化程度和信息的網(wǎng)絡(luò)化程度空前提高。網(wǎng)絡(luò)作為一種客觀存在物，已由最初的單純信息技術(shù)平臺(tái)逐漸轉(zhuǎn)化為人們進(jìn)行社會(huì)交往的重要工具和手段，為人們提供了新的交往空間。

未來(lái)學(xué)家阿爾溫·托夫勒曾預(yù)言，網(wǎng)絡(luò)的介入，給社會(huì)注入了新的元素，也誕生了一種新的社會(huì)性格［2］。麥克盧漢認(rèn)為，人類(lèi)傳播方式經(jīng)歷了口傳——書(shū)寫(xiě)——印刷——電子與網(wǎng)絡(luò)方式的歷史演變。每種傳播方式的變化，都給社會(huì)溝通提供了新的體驗(yàn)。BBS 為大學(xué)師生進(jìn)行社會(huì)溝通提供了全新的方式［3］。因此，凡是追尋網(wǎng)絡(luò)前沿動(dòng)態(tài)者，就必然要探索當(dāng)代青年尤其是大學(xué)生群體的關(guān)注走向，以現(xiàn)實(shí)的立場(chǎng)、前瞻的視角、科學(xué)的態(tài)度研究網(wǎng)絡(luò)社交與現(xiàn)實(shí)社交的互動(dòng)關(guān)系。

筆者將安徽師范大學(xué)BBS 的部分帖子作為第一手文獻(xiàn)資料，運(yùn)用內(nèi)容分析法，開(kāi)展定量研究，旨在探索高速變化的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)下大學(xué)生關(guān)注話題的最新特征，并通過(guò)社會(huì)學(xué)經(jīng)驗(yàn)功能主義范式，解構(gòu)高校網(wǎng)絡(luò)社區(qū)對(duì)青年大學(xué)生群體而言的諸多功能，以期從實(shí)踐層面探討引導(dǎo)大學(xué)生正確利用網(wǎng)絡(luò)的導(dǎo)向策略。

二、文獻(xiàn)綜述

當(dāng)前學(xué)術(shù)界關(guān)于該問(wèn)題的研究并不少見(jiàn)，其研究特點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面:一是研究視角的多學(xué)科交融性，如從信息技術(shù)的視角研究網(wǎng)絡(luò)論壇的建設(shè)(徐昕虹，2013)［4］，從思想政治教育的視角研究網(wǎng)絡(luò)社區(qū)對(duì)青年價(jià)值觀的影響(陳偉，2012)［5］，從管理學(xué)的視角研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)生管理工作(蘇峰，2012)［6］;二是研究方法以定量調(diào)查為主，如通過(guò)調(diào)查來(lái)研究網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生人際交往的影響(趙素燕，2007)［7］、通過(guò)調(diào)查來(lái)研究大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交際的現(xiàn)實(shí)性(黃利會(huì)，2011)［8］;三是研究?jī)?nèi)容多利弊研究，如研究網(wǎng)絡(luò)虛擬對(duì)大學(xué)生的影響(鄭潔，2005)［9］、研究互聯(lián)網(wǎng)對(duì)大學(xué)生的負(fù)面影響(李少群，2000)［10］、網(wǎng)絡(luò)社區(qū)對(duì)青少年成長(zhǎng)的制約(王雁，2001)［11］，等等。

綜上所述，雖然該問(wèn)題已經(jīng)是學(xué)術(shù)界研究的熱點(diǎn)話題，但從社會(huì)學(xué)視角的研究較少，以內(nèi)容分析為方法的研究較少，對(duì)話題變化和網(wǎng)絡(luò)社區(qū)功能的研究較少，因此，本文希望能夠填補(bǔ)當(dāng)前學(xué)術(shù)界關(guān)于該問(wèn)題研究的不足。

三、資料與方法

本研究的方法是內(nèi)容分析法。社會(huì)學(xué)理論告訴我們，人類(lèi)的社會(huì)交往和互動(dòng)是社會(huì)存在的基礎(chǔ)。而符號(hào)則是一種傳播意識(shí)的意愿標(biāo)志。高校BBS 作為一種全民參與、網(wǎng)狀辯論、空前多元的公共場(chǎng)所，塑造了網(wǎng)絡(luò)輿論的多元空間或公共空間［12］，近年來(lái)一直是大學(xué)生發(fā)布各種“符號(hào)”，表達(dá)心聲，互動(dòng)交流的場(chǎng)所，因此分析這些BBS 上的帖子頗具價(jià)值。這就是筆者采取內(nèi)容分析法進(jìn)行研究的基本依據(jù)和指導(dǎo)思想。

在目前眾多的高校論壇中，筆者選定安徽師范大學(xué)BBS(www. anshida. net)作為分析的論壇。一方面是因?yàn)榘不帐〉靥幬覈?guó)中部地區(qū)，其BSS 的影響力在中部地區(qū)較大;另一方面是因?yàn)榘不諑煼洞髮W(xué)BBS 建站在中部地區(qū)也相對(duì)較早，對(duì)其帖子進(jìn)行內(nèi)容分析便于開(kāi)展歷時(shí)態(tài)的對(duì)比研究。

筆者以安徽師范大學(xué)BBS 全部150000 余個(gè)帖子為總體，首先采用多段抽樣，將總體按時(shí)間分為8個(gè)年度，分別為2006、2007、2008、2009、2010、2011、2012、2013，再于每個(gè)年度內(nèi)采用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣，抽取1 頁(yè)帖子列表(每頁(yè)含100 個(gè)帖子)，最后運(yùn)用整群抽樣的方法把這100 個(gè)帖子確定為樣本，樣本總量即為800 貼。根據(jù)研究的目的，對(duì)每一個(gè)帖子都依據(jù)下列四項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行分類(lèi)和編碼，建構(gòu)編碼體系，這四項(xiàng)指標(biāo)如下:

(一)內(nèi)容變化

內(nèi)容變化分為6 個(gè)大類(lèi)，26 個(gè)小類(lèi)(即校園生活:衣食住行、人際關(guān)系、校園活動(dòng)、生活經(jīng)驗(yàn)、校園資訊;新聞時(shí)事:社會(huì)民生、政法財(cái)經(jīng)、軍事科技、娛樂(lè)休閑;情感交友:征友交友、戀愛(ài)愛(ài)情、親人親情、情緒心情;工作市場(chǎng):尋找兼職、發(fā)布招聘、工作經(jīng)驗(yàn)、二手買(mǎi)賣(mài);娛樂(lè)休閑:影音游戲、IT 數(shù)碼、旅行攝影、體育運(yùn)動(dòng)、幽默笑話;學(xué)習(xí)考試:學(xué)習(xí)資源、大學(xué)考試、考研考證、文學(xué)讀書(shū))。

(二)時(shí)間變化

時(shí)間變化分為2 個(gè)大類(lèi)，26 個(gè)小類(lèi)(即此時(shí):發(fā)帖者討論的內(nèi)容與發(fā)帖時(shí)間較近;彼時(shí):發(fā)帖者討論的內(nèi)容與發(fā)帖時(shí)間較遠(yuǎn)。26 個(gè)小類(lèi)即上述小類(lèi)的重新組合)。

(三)空間變化

空間變化分為2 個(gè)大類(lèi)，26 個(gè)小類(lèi)(即該處:發(fā)帖者討論的內(nèi)容與其所在位置較近;彼處:發(fā)帖者討論的內(nèi)容與其所在位置較遠(yuǎn)。26 個(gè)小類(lèi)即上述小類(lèi)的重新組合)。

(四)焦點(diǎn)變化

焦點(diǎn)變化分為8 類(lèi)(分別對(duì)應(yīng)8 個(gè)年度討論最多的話題類(lèi)型)。

所有帖子均按上述四項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行分類(lèi)編碼。其中，前三項(xiàng)指標(biāo)的判定主要依據(jù)帖子中的介紹，如“今天參加社團(tuán)活動(dòng)”、“急需求購(gòu)一量二手自行車(chē)”、“寢室里的好姐妹”等。第四項(xiàng)指標(biāo)的判定，則主要依據(jù)統(tǒng)計(jì)后的數(shù)據(jù)，從每年度討論話題的統(tǒng)計(jì)表中選取排名第一的分類(lèi)作為焦點(diǎn)話題。為了盡可能減少主觀因素的影響，筆者沒(méi)有按所選帖子的年份順序進(jìn)行評(píng)定，實(shí)際閱讀順序?yàn)?009、2013、2006、2007、2011、2012、2008、2010。許多社會(huì)學(xué)研究者的研究實(shí)踐表明，這種隨機(jī)確定的閱讀順序“可以有效地排除分析者在閱讀過(guò)程中主觀上分析標(biāo)準(zhǔn)變化所造成的誤差”［13］。資料的統(tǒng)計(jì)與分析是采用SPSS 軟件在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行的，主要對(duì)自變量不同歷史時(shí)期與上述四項(xiàng)依變量進(jìn)行交互分類(lèi)統(tǒng)計(jì)，然后依據(jù)結(jié)果分析從內(nèi)容變化、時(shí)間變化、空間變化、焦點(diǎn)變化五個(gè)方面進(jìn)行描述和解釋。

同時(shí)，筆者還選取了若干特點(diǎn)鮮明、代表性強(qiáng)的帖子作為個(gè)案，依照莫頓的經(jīng)驗(yàn)功能主義范式，深入分析BBS 論讓對(duì)于大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的正功能、負(fù)功能及顯功能、潛功能。

四、結(jié)果與分析

(一)虛擬與現(xiàn)實(shí):高校網(wǎng)絡(luò)社區(qū)話題歷時(shí)態(tài)變化顯著

通過(guò)對(duì)樣本的內(nèi)容分析，可以清晰的看出近八年來(lái)青年大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)關(guān)注話題的變化情況。在一些具體分類(lèi)中，如衣食住行、校園活動(dòng)、戀愛(ài)愛(ài)情、情緒心情等都具有顯著的變化?？梢?jiàn)近年來(lái)青年大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)關(guān)注的視角有大幅度的轉(zhuǎn)變，值得深入分析。

表1 青年大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)關(guān)注話題變化統(tǒng)計(jì)表

表2 青年大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)關(guān)注話題變化統(tǒng)計(jì)表(續(xù)表)

1.曾經(jīng)與當(dāng)今:內(nèi)容變化

雖然早在1978 年冬天美國(guó)就誕生了BBS 的原型——計(jì)算機(jī)公告牌系統(tǒng)，中國(guó)首個(gè)校園BBS 站點(diǎn)水木清華BBS 也于1995 年5 月正式開(kāi)通，但隨著時(shí)代的變遷，曾經(jīng)與當(dāng)今BBS 帖子內(nèi)容的差異顯著，并且凸顯了當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景。

圖1 按“內(nèi)容”分類(lèi)話題變化趨勢(shì)圖

從圖1 的結(jié)果中可以看出，談?wù)摗靶@生活”話題的帖子數(shù)逐年快速上升，由8 貼上升至47 貼，所占比重由不足10%飆升至近50%，其總量如今也位居首位?！肮ぷ魇袌?chǎng)”話題的帖子數(shù)穩(wěn)步上升，占了1/5 的比重。而“娛樂(lè)休閑”話題的帖子數(shù)則逐年下滑，由38 貼下降至4 貼，已經(jīng)寥寥無(wú)幾?！扒楦薪挥选痹掝}的帖子數(shù)也逐步減少。這些都與日常生活中人們對(duì)于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的刻板印象相悖，隨著時(shí)代的變遷，大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展交往活動(dòng)已經(jīng)不是所謂的“享樂(lè)主義”和空虛寂寞了，如今他們更多地討論自己的實(shí)際生活及自身的現(xiàn)實(shí)發(fā)展，很少去討論娛樂(lè)休閑和情感交友這些曾經(jīng)被認(rèn)為是大學(xué)生青睞的話題了，這是一個(gè)由虛擬向現(xiàn)實(shí)的巨大轉(zhuǎn)變。

圖2 “衣食住行”與“IT 數(shù)碼”話題變化趨勢(shì)圖

從圖2 我們可以很明顯地發(fā)現(xiàn)，兩個(gè)小類(lèi)“衣食住行”和“IT 數(shù)碼”的變化趨勢(shì)恰好相反，從2006年到2013 年，討論“衣食住行”相關(guān)的話題呈上升趨勢(shì)，這體現(xiàn)了大學(xué)生對(duì)日常生活瑣事的關(guān)心，是務(wù)實(shí)表現(xiàn)。“IT 數(shù)碼”的帖子在前些年之所以較多，是因?yàn)檫@些帖子的內(nèi)容都是在討論當(dāng)時(shí)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的動(dòng)態(tài)或相關(guān)技術(shù)的更新，而B(niǎo)BS 本身就屬于IT 行業(yè)，可見(jiàn)，在過(guò)去BBS 更多的是一種行業(yè)交流工具，與大學(xué)生實(shí)際生活關(guān)聯(lián)不大。

2.此時(shí)與彼時(shí):時(shí)間變化

上文已經(jīng)提到，“此時(shí)”是指發(fā)帖者討論的內(nèi)容與發(fā)帖時(shí)間較近，“彼時(shí)”是指發(fā)帖者討論的內(nèi)容與發(fā)帖時(shí)間較遠(yuǎn)。通過(guò)對(duì)這種時(shí)間變化的探究可以發(fā)現(xiàn)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交往的即時(shí)性程度。

表3 按時(shí)間與年份的交互分類(lèi)統(tǒng)計(jì)(頻次)

從表2 的結(jié)果中可以看出，發(fā)帖者討論的內(nèi)容與發(fā)帖時(shí)間較近的帖子數(shù)上升迅速，2013 年已有84%的帖子屬于討論“此時(shí)”話題的。而發(fā)帖者討論的內(nèi)容與發(fā)帖時(shí)間較遠(yuǎn)的帖子數(shù)則逐年下滑，從72 貼下降至14 貼。這充分說(shuō)明，快節(jié)奏的現(xiàn)代生活已經(jīng)改變了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交際的行為，大學(xué)生更熱衷于討論諸如“校園活動(dòng)”、“二手買(mǎi)賣(mài)”的正在發(fā)生或剛剛發(fā)生的事情，而不是“工作經(jīng)驗(yàn)”、“文學(xué)讀書(shū)”等非即時(shí)的信息，他們已經(jīng)很少有耐心去討論那些對(duì)現(xiàn)實(shí)生活不能立即起到明顯作用的“往事”了，這里也不乏一些“快餐文化”的影響和浮躁與急功近利心態(tài)的充斥。

圖3 “校園資訊”話題變化趨勢(shì)圖

圖3 也充分證明了當(dāng)今大學(xué)生的目光正不斷轉(zhuǎn)移到與自己校園生活密切的“校園資訊”上來(lái)。這里無(wú)處不顯現(xiàn)著極大的現(xiàn)實(shí)性。這種現(xiàn)實(shí)性存在的原因有:網(wǎng)絡(luò)行為主體生活在現(xiàn)實(shí)生活中，受現(xiàn)實(shí)環(huán)境的影響，其網(wǎng)上行為也是真實(shí)的人際行為;大學(xué)生在網(wǎng)上的社會(huì)交往圈子與現(xiàn)實(shí)生活交往圈子重合率高;其網(wǎng)上人際交往仍有較高的人際信

任［14］。

3.該處與別處:空間變化

上文曾提到，“該處”是指發(fā)帖者討論的內(nèi)容與其所在位置較近，“彼時(shí)”則指發(fā)帖者討論的內(nèi)容與其所在位置較遠(yuǎn)?？臻g距離一定程度上反映著虛與實(shí)的特征，距離較近的事物一般是能夠親身感受、親自碰觸的，但距離較遠(yuǎn)的事物一般只能靠遐想來(lái)接近。本文把校園及其周邊地區(qū)劃定為“距離較近”，其他地區(qū)則為“距離較遠(yuǎn)”。

圖4 “該處”與“別處”話題變化趨勢(shì)圖

從圖4 不難看出，二者的趨勢(shì)折現(xiàn)如同“X”狀，具有明顯的差異。其中發(fā)帖者討論的內(nèi)容與其所在位置較近的趨勢(shì)逐漸顯著，而發(fā)帖者討論的內(nèi)容與其所在位置較遠(yuǎn)的趨勢(shì)逐步降低。近年來(lái)，二者的比例也趨于9∶ 1，凸顯了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交流話題的空間大幅度轉(zhuǎn)向。這其中的原因有很多，諸如高校的民主化管理不斷擴(kuò)大使得學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)討論校園事務(wù)，大學(xué)城多建于郊區(qū)使得學(xué)生的視野局限于校園內(nèi)部，青年大學(xué)生更加關(guān)注自我關(guān)心自身感受等。這種轉(zhuǎn)向既反映了大學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)對(duì)自身事務(wù)的關(guān)心，又反映了現(xiàn)實(shí)社交的地域局限已經(jīng)影響到網(wǎng)絡(luò)社交的空間延伸，即使網(wǎng)絡(luò)具有超時(shí)空性，但大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)社交依然與現(xiàn)實(shí)社交保持著近乎一致的空間范圍。

4.興起與消亡:焦點(diǎn)變化

本文的“焦點(diǎn)”話題是指各年度討論話題最多的帖子分類(lèi)，如下表所示:

表4 各年度焦點(diǎn)話題統(tǒng)計(jì)(頻次)

表3 顯示，2006—2008 三年來(lái)的焦點(diǎn)話題都是“IT 數(shù)碼”，行業(yè)性交流直到2009 年才開(kāi)始轉(zhuǎn)變，大學(xué)生將“人際關(guān)系”作為網(wǎng)絡(luò)交流的熱點(diǎn)，這是網(wǎng)絡(luò)社交與現(xiàn)實(shí)社交的融合，近三年來(lái)“衣食住行”話題興起，網(wǎng)絡(luò)交流的內(nèi)容已經(jīng)滲入到現(xiàn)實(shí)生活的細(xì)微之處。

圖5 各類(lèi)話題總帖子數(shù)比例圖

圖5 是2006—2013 年八年來(lái)大學(xué)生通過(guò)BBS討論的話題總數(shù)的分類(lèi)比例圖，可以看出各大類(lèi)話題的比重排序?yàn)?(1)校園生活;(2)娛樂(lè)休閑;(3)情感交友;(4)工作市場(chǎng);(5)學(xué)習(xí)考試;(6)新聞時(shí)事。該比重反映出高校網(wǎng)絡(luò)社區(qū)的諸多功能將在下文詳細(xì)論述。

(二)機(jī)遇與挑戰(zhàn):高校網(wǎng)絡(luò)社區(qū)呈現(xiàn)眾多潛在功能

1.網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生日常生活的功能綜合分析

功能分析被當(dāng)代許多社會(huì)學(xué)者認(rèn)為是解釋社會(huì)研究材料最有成就和最有前途的一種分析方法，它初步形成于20 世紀(jì)30、40 年代，60 年代后發(fā)展成為西方社會(huì)學(xué)中的主流方法，且至今在社會(huì)學(xué)方法論中占有極為重要的地位。默頓是結(jié)構(gòu)功能主義的代表人物，他認(rèn)為在進(jìn)行功能分析時(shí)，應(yīng)裁定所分析的對(duì)象系統(tǒng)的性質(zhì)和界限，因?yàn)閷?duì)某個(gè)系統(tǒng)具有某種功能的事項(xiàng)，對(duì)另一個(gè)系統(tǒng)而言就不一定具有同樣的功能。凡是社會(huì)結(jié)構(gòu)要素及其關(guān)系對(duì)于社會(huì)調(diào)整與社會(huì)適應(yīng)起促進(jìn)和幫助作用的是正功能，而導(dǎo)致社會(huì)結(jié)構(gòu)及其關(guān)系破裂的則是負(fù)功能;應(yīng)注意分析社會(huì)文化事項(xiàng)對(duì)個(gè)人、社會(huì)群體所造成的客觀后果。那些有意造成并可以認(rèn)識(shí)到后果的是顯功能，而非有意造成的和不被認(rèn)識(shí)到后果的是潛功能。

筆者運(yùn)用默頓經(jīng)典功能分析中的正功能、負(fù)功能、顯功能、潛功能等四種功能來(lái)對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社交進(jìn)行綜合交叉分析，可以得到以下結(jié)果(見(jiàn)表4):

表5 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社交的功能分析

當(dāng)前有關(guān)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社交“正—顯”功能和“負(fù)—顯”功能的研究較多，筆者不再累述，僅總結(jié)如上表。本文重點(diǎn)討論其“正—潛”功能和“負(fù)—潛”功能，這些正是當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)社交最新特點(diǎn)的顯現(xiàn)。

2.正—潛功能:培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)意見(jiàn)領(lǐng)袖，開(kāi)辟精英循環(huán)通道

大學(xué)生“網(wǎng)絡(luò)意見(jiàn)領(lǐng)袖”是指大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)群體中自發(fā)形成，在學(xué)習(xí)、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)以及情感等多方面具有豐富而獨(dú)特的見(jiàn)地，同時(shí)能將自己的思想有效的傳達(dá)和影響身邊同學(xué)和朋輩的大學(xué)生(群體)，其中有可能包括一部分高校教師［16］。

案例一:我愛(ài)老虎(發(fā)帖者昵稱(chēng)，下同):據(jù)往年經(jīng)驗(yàn)，今年新生軍訓(xùn)將為期十天，明天下午領(lǐng)取軍訓(xùn)服裝……軍訓(xùn)休息期間經(jīng)常唱的歌曲有《咱當(dāng)兵的人》、《軍中綠花》、《一二三四》……軍訓(xùn)期間需要準(zhǔn)備足夠的紙巾用于擦汗，但是站軍姿時(shí)不可以隨意擦汗，要服從教官的口令……軍訓(xùn)期間是大家第一次和同學(xué)、輔導(dǎo)員接觸，要學(xué)會(huì)從第一天開(kāi)始處理好人際關(guān)系……以上內(nèi)容根據(jù)往年軍訓(xùn)安排整理，如有欠妥之處請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)老師批評(píng)指正。

案例一為安徽師范大學(xué)BBS 上一位“元老”的發(fā)貼內(nèi)容，在其下的回復(fù)有:“感謝樓主，我要好好準(zhǔn)備了?！薄ⅰ袄匣⒑芗?xì)心周到啊，學(xué)到不少，謝謝啦!”、“向?qū)W長(zhǎng)學(xué)習(xí)，從第一天開(kāi)始經(jīng)營(yíng)好我的大學(xué)!”等表示贊同和感謝的內(nèi)容，足以展現(xiàn)一位“網(wǎng)絡(luò)意見(jiàn)領(lǐng)袖”帖子的實(shí)際效果。因此，要重視發(fā)揮“網(wǎng)絡(luò)意見(jiàn)領(lǐng)袖”的作用。

網(wǎng)絡(luò)的去中心化、平等化，使得“網(wǎng)絡(luò)意見(jiàn)領(lǐng)袖”的其追隨者結(jié)成以主體性為基礎(chǔ)的交往實(shí)踐，在網(wǎng)絡(luò)人際交往中實(shí)現(xiàn)互識(shí)、互知，進(jìn)而達(dá)成共識(shí)、共贏，這是非常典型主體間性關(guān)系。而“網(wǎng)絡(luò)意見(jiàn)領(lǐng)袖”的影響機(jī)制與具有滲透性、自由行及潛移默化性的思想政治教育重要方式“朋輩教育”具有內(nèi)在一致性。甚至，可以把“網(wǎng)絡(luò)意見(jiàn)領(lǐng)袖”的作用理解為一種新型的“朋輩教育”。案例二可以清晰的看出，大學(xué)生“網(wǎng)絡(luò)意見(jiàn)領(lǐng)袖”與現(xiàn)實(shí)中的“意見(jiàn)領(lǐng)袖”人選基本符合。

案例二:十三月(校心理健康中心學(xué)生干部):［每日一句］做一個(gè)心胸開(kāi)闊的溫柔女子……請(qǐng)叫我小翼(校學(xué)工助理隊(duì)長(zhǎng))今年國(guó)慶放假調(diào)休安排已發(fā)布……德育研究會(huì)(社團(tuán)官方賬號(hào))“丙輝漫談”第186 期將在明晚7:00 在2030102 教室舉辦，歡迎大家……

上述帖子因其發(fā)帖者的真實(shí)身份往往受到了很多網(wǎng)友的關(guān)注，并且回復(fù)表示支持，可見(jiàn)“網(wǎng)絡(luò)意見(jiàn)領(lǐng)袖”是同學(xué)們自主選擇的結(jié)果，他基本代表了廣大學(xué)生的思想行為狀況。

因此，高校要正確引導(dǎo)“網(wǎng)絡(luò)意見(jiàn)領(lǐng)袖”發(fā)揮“正能量”，合理選拔、重點(diǎn)培養(yǎng)具有正確政治導(dǎo)向、突出綜合素質(zhì)較強(qiáng)的群眾影響力的學(xué)生干部，傳遞正確的價(jià)值觀念和社會(huì)風(fēng)氣。

而帕累托的精英循環(huán)理論認(rèn)為，社會(huì)應(yīng)該有一種制度體系，讓具備精英素質(zhì)的人有機(jī)會(huì)脫穎而出，進(jìn)入上層［17］。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中缺少話語(yǔ)權(quán)而沒(méi)有機(jī)會(huì)展示自己能力與思想的人可以在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平等的社會(huì)中盡情施展自己超人的思維能力，在眾生平等的網(wǎng)絡(luò)論壇中，草根挑戰(zhàn)精英權(quán)威的言論司空見(jiàn)慣，如案例三。

案例三:風(fēng)云(普通網(wǎng)友昵稱(chēng)):真的難以想象課桌上那些文字圖案都是安師大的人創(chuàng)造的，平時(shí)就知道說(shuō)學(xué)校不好!專(zhuān)業(yè)不好!老師不好!但是自己的素質(zhì)呢!?其實(shí)學(xué)校好不好，要看這個(gè)學(xué)校的學(xué)生怎么樣!奉勸某些學(xué)院的同學(xué)，不要再自己給自己抹黑了……

網(wǎng)絡(luò)是培養(yǎng)新型精英的搖籃，它給草根們開(kāi)辟了多條通往精英或成名的新通道和快車(chē)道。網(wǎng)友“風(fēng)云”很快被很多學(xué)生頂貼支持，表明了網(wǎng)絡(luò)社交對(duì)原有社會(huì)規(guī)則的解構(gòu)，也是對(duì)另類(lèi)精英意識(shí)的建構(gòu)。在原來(lái)的社會(huì)模式下，像“風(fēng)云”這樣的普通人永遠(yuǎn)都不可能“爬”到注意力的頂端，但是到了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，當(dāng)每個(gè)人都可以表達(dá)自己時(shí)，所遵循的則是自己的價(jià)值理念，而不是原來(lái)社會(huì)統(tǒng)一的審美，說(shuō)明當(dāng)網(wǎng)絡(luò)論壇這種平等的舞臺(tái)讓每個(gè)人來(lái)拼搏自己的關(guān)注度時(shí)，個(gè)性化的小人物能脫穎而出，成為社會(huì)的焦點(diǎn)。

在這里筆者認(rèn)為這種效應(yīng)是正功能，主要是因?yàn)檫@樣能夠給廣大普通學(xué)子帶來(lái)信心和話語(yǔ)權(quán)，能夠?qū)崿F(xiàn)“主流精英”與“草根精英”的循環(huán)與互補(bǔ)。但是如果借機(jī)成名或者傳播過(guò)度的逆反思潮，就需要更加“權(quán)威”的精英來(lái)正確引導(dǎo)了，可見(jiàn)正功能下也潛伏著危機(jī)。

3.負(fù)—潛功能:盛行短期隨意行為，缺乏社會(huì)責(zé)任意識(shí)

互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為一個(gè)吸納、承載人類(lèi)生活、生產(chǎn)的大平臺(tái)。它將縮短人際交往的時(shí)間和空間，從根本上重塑人類(lèi)的生存形態(tài)，重新規(guī)定人與人之間的行為［18］。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，信息量每天都在以難以想象的速度增長(zhǎng)，青年大學(xué)生正生活在一個(gè)極快節(jié)奏的網(wǎng)絡(luò)世界。根據(jù)上文論證的網(wǎng)絡(luò)論壇的現(xiàn)實(shí)性特征，筆者不難發(fā)現(xiàn)這種快節(jié)奏的網(wǎng)絡(luò)生活已經(jīng)影響到大學(xué)生日常實(shí)際生活中。

案例四:yun123(普通網(wǎng)友昵稱(chēng)):求英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)童鞋幫忙翻譯一段話……就這五句，速度啊，今晚要交。

案例五:我叫什么呢(普通網(wǎng)友昵稱(chēng)):二手自行車(chē)，八成新，151 × × × × × × × ×。

上述兩個(gè)案例可以明顯的看出一種短期隨意行為的盛行，而且很多信息具有很強(qiáng)的易逝性，更是一種及時(shí)行樂(lè)的傾向?qū)ζD苦奮斗精神的取代。這其中更不乏網(wǎng)絡(luò)征友、網(wǎng)上選美等低俗不良文化。這些人往往有一種強(qiáng)烈的浮躁特征，只注重結(jié)果而對(duì)過(guò)程不感興趣，削弱了青年大學(xué)生對(duì)深層次問(wèn)題的思考，導(dǎo)致更多的平面化和單向度的青年群體的出現(xiàn)。

五、結(jié)語(yǔ)

結(jié)果與分析的第一部分從四個(gè)方面具體而充分地展示了八年來(lái)大學(xué)生通過(guò)安徽師范大學(xué)BBS關(guān)注話題的變化及時(shí)代特征:內(nèi)容上逐漸由專(zhuān)業(yè)性網(wǎng)絡(luò)工具轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)性社交平臺(tái);時(shí)間上逐漸由對(duì)歷時(shí)態(tài)消息的關(guān)注轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注即時(shí)性動(dòng)態(tài);空間上逐漸實(shí)現(xiàn)了虛擬社交與現(xiàn)實(shí)社交的互動(dòng);而關(guān)注焦點(diǎn)則轉(zhuǎn)向了關(guān)系學(xué)生切身利益的衣食住行生活瑣事。第二部分以實(shí)際案例展示了當(dāng)今高校網(wǎng)絡(luò)社區(qū)對(duì)青年大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的諸多功能，尤其是培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)意見(jiàn)領(lǐng)袖，開(kāi)辟精英循環(huán)通道的正—潛功能和盛行短期隨意行為，缺乏社會(huì)責(zé)任意識(shí)的負(fù)－潛功能。這些功能正潛移默化地影響當(dāng)代大學(xué)生的日常生活。

在不同時(shí)期所表現(xiàn)出的這些特點(diǎn)，從不同的側(cè)面折射出我國(guó)青年大學(xué)生在不同時(shí)期的社會(huì)風(fēng)貌，反映出整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)社會(huì)的巨大變化。我們應(yīng)當(dāng)及時(shí)洞悉網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)備把握網(wǎng)絡(luò)對(duì)青年大學(xué)生的影響作用，深刻探索網(wǎng)絡(luò)對(duì)于青年大學(xué)生成長(zhǎng)的諸多功能，為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代青年大學(xué)生的成長(zhǎng)提供建議對(duì)策。最后需要說(shuō)明的是，由于本文所依據(jù)的僅僅是安徽師范大學(xué)BBS 上所發(fā)布的帖子，并且，也只統(tǒng)計(jì)了八年的數(shù)據(jù)。因此，研究結(jié)果的代表性和概括性顯然受到一定限制。但即便如此，這一結(jié)果仍然可以幫助我們了解近八年來(lái)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)關(guān)注話題的特點(diǎn)及其變遷的基本輪廓。同時(shí)，對(duì)于分析和認(rèn)識(shí)我國(guó)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的巨大變遷也有著一定的參考價(jià)值。

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