翁松奎

【摘要】探討了新課標下高考中化學試題的歷年特性，指出了一些新課標下高考前化學復習的基本方法。

【關鍵詞】新課標 高考 化學試題 策略

【中圖分類號】G420 【文獻標識碼】A 【文章編號】1006-5962（2013）04（b）-0003-0l

1 新課標下高考化學試題特點分析

1.1 化學基礎知識是重要考點

歷年來的高考化學試題中，基礎知識部分所占的比重一直很大，具體到化學科目在高考中所占分數(shù)應在60分左右（高考理科綜合總分100分）。對基礎知識進行全面的考察。高考中，化學所考的重點主要在：化學定義、基本應用原理等基礎知識點，例如氧化還原、阿伏伽德羅常數(shù)、離子反應、物質(zhì)的量、電解質(zhì)、反應熱、元素化合物有關知識與實驗、計算的綜合題、有機物代表物的分子構成、構造、特性及應用等。

1.2 重視實驗探究

高考化學實驗試題方面，以課本實驗為主，予以進一步的探究，試題的著重點放在化學儀器的選取和運用方法、化學實驗過程的預設、實驗步驟的記錄、對實驗中的現(xiàn)象研究和解答、設計步驟的改良、以及最終的總結和探討等。所考題目把化學基本定義和理論、元素化合物方面、性質(zhì)與數(shù)量綜合到一起考查。高考化學實驗題利用實驗步驟、研究方法、實驗目的等方面的知識，來檢查學生的實驗綜合能力。

1.3 試題情景更加真實

新課標下高考化學試題不再使用過去以考查學生對化學課本的死記硬背為主的方式，而以把考查內(nèi)容放在學生對知識的靈活掌握，并能把所學的化學知識和現(xiàn)在的生活、科學技術、日常生產(chǎn)聯(lián)系到一起，試題形式更加多樣、內(nèi)容更加豐富。以學生把高中部分的化學知識能夠應用到日常生產(chǎn)生活中去，提高分析問題、解決問題的能力。使得學生在實際運用化學知識的過程中，真正體會到化學知識的重要性，從而達到對化學學科的熱愛。這就是現(xiàn)在化學新課標的最高追求。

1.4 重視考查學生的能力

在新課標下，高考化學的試題表面上是考查學生的化學基礎知識和化學反應的理解程度，實際上是考查學生學習化學學科的素質(zhì)和在化學學習過程中掌握的基本學習方法，也就是考查學生的知識運用能力、獲得和分析信息的能力、知識的整合和探索能力。高考化學試題以圖表、物品生產(chǎn)過程、實驗配備的選取和組裝、實驗預設和總結等多種形式，同時出現(xiàn)在學生面前，考查學生能在紛繁的信息中選擇，分析、運用有效信息，予以重新組合為新的知識的能力。

2 化學備考策略

2.1 在高考前夕復習時，教師要根據(jù)學生對基礎知識的掌握情況，認真組織學生按指定內(nèi)容進行復習，《說明》給出了高考命題的范圍，也給教師和學生指出了復習的方向。在復習過程中不要復習《說明》以外的內(nèi)容。

2.2 高考復習中重點要放在基礎知識方面，高考試題考查的大部分知識都是基礎知識和基本方法應用。在歷年高考考題中，基礎部分占30%，中等難度題占50%，把基礎知識完全掌握，在高考中就保證了分數(shù)的主要得分點。把化學內(nèi)容中重點考查部分要系統(tǒng)掌握，里面的各個知識點都應充分復習，力求貫通，要利用教師講、學生練、平時考使學生掌握解題思路，利用各種練習使學生達到解一道題，則此方面的題就全懂，就能掌握一種解題方法，能準確掌握基礎知識，確?；A知識不丟分。

2.3 選好專題、重視方法

高三化學迎考備戰(zhàn)時，以專項練習作為主要方面，綜合習題放在中間練習。在復習時要注意考題注重的是哪一方面的知以，這道題想要考你什么知識。在選取習題時要注意所選習題的難易和基礎性，不要選取過于偏難的題型，在平時訓練中以基礎性習題為主。在練習時不要把自己陷入題海當中，整日忙忙碌碌。卻不知自己的目標在哪，要重視習題的精，選取有代表性的習題，舊題不一定沒有練習的必要，新題也未必就好。新課標下高考化學的要求是高三化學全部內(nèi)容都要考查，但不要求難度，在練習中著重干做題方法的訓練和解題時思路插入點的練習。

2.4 “講、練、考”相結合

高三教師在復習時要講究復習方法，在實際復習當中要做到及時講、選擇練、多考查。教師要講基礎知識的靈活運用和解題的方式方法、講知識的構成、講歷年考的多的方面、講典型題的多種思考方法和解題方法。也要做到有三個不講：學生已經(jīng)掌握的知識不講；學生們通過討論能掌握的知識不講；教師講半天學生也不明白的題不講。在高三復習中，練習是必需的，在練習時，教師要選取有代表性、基礎性、對應性、靈活性的習題。并且學生練了以后，教師要及時批改，并及時講解，對在練習中學生容易出的問題要反復強調(diào)，以求學生能突破難點、掌握重點，提升學生的實際應用能力?？荚囀菫榱藱z查過去的一段時間內(nèi)學生掌握知識的情況，只有通過考試，根據(jù)學生反饋上來的信息，教師才能掌握學生的復習情況，及時調(diào)整復習方向，根據(jù)學生的實際情況，確定下一步的復習工作?？梢悦抗?jié)課都在最后的五分鐘小考，來發(fā)覺問題，這樣做也不給學生留過多的課下作業(yè)，當堂內(nèi)容當堂解決，有新穎性。教師要對學生的試卷認真批閱，及時講解，有針對性準備考試以后的工作，力求把考試作為測驗學生基礎知識掌握、問題反應、學生解題方法的培養(yǎng)的有效手段。

2.5 重視實驗、強調(diào)訓練

高考當中的實驗題，都是以高中課本當中的實驗為主的，所以要想提高實驗試題方面的分數(shù)，對課本上的實驗充分復習是必要的。教師要幫助學生利用以下方法去復習實驗：（1）實驗當中每一步的根據(jù)是什么？（2）實驗當中步驟能不能倒轉？為什么？（3）實驗當中用于做實驗的儀器能不能減少？（4）能不能用其它的化學藥品代替？（5）實驗前希望看到什么樣的實驗現(xiàn)象？在實驗復習中，還是以課本基礎知識為主，以常見的實驗做為復習的重點，把實驗當中的小節(jié)要充分掌握，再就是每一個實驗都不是單獨存在的，和其它的實驗之間有什么聯(lián)系，也要綜合考慮，提高學生的綜合能力。

2.6 加強審題方法指導

高考復習中，要教給學生在做習題時，要學會思考從題目所給的條件中去考慮隱含的條件，經(jīng)過仔細研究、全面分析，把題目表面上的條件和隱含的條件結合起來，綜合考慮，以求最快找到問題的解決方法。在高考時，認真審清題是解題的首要任務。審題時要一句一句地看，一個字一個字的推敲，做到慢讀、細讀、精讀、邊讀邊思考，高考時所問的問題就隱含在條件當中。