謝京汝（湖南師范大學(xué)，湖南 長沙 410081）

雷夫·艾斯奎斯這個名字近兩年在教育界引起了轟動，他是美國霍巴特叢林小學(xué)的一位普普通通的五年級老師。這所學(xué)校的學(xué)生們所居住的環(huán)境里充滿了各種惡劣的現(xiàn)象，例如偷盜、斗毆等等。他們大部分來自美國的貧困家庭和一些亞、非移民家庭，大部分學(xué)生都存在家庭問題。正是這些原本看不到希望的孩子們在第56號教室里創(chuàng)造了令人驚嘆的奇跡。他們長大后紛紛進(jìn)入世界上數(shù)一數(shù)二的名校深造，但仍然會經(jīng)常回到“56號教室”繼續(xù)幫助他們的晚輩，這使得教室里的學(xué)生們有了可以看得見、摸得著的活生生的榜樣。全世界掀起了一股學(xué)習(xí)雷夫的熱潮，但他的成功并不是靠運(yùn)氣、靠炒作，而是靠著一顆對教學(xué)充滿信念的心。

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的影響，教育也由傳統(tǒng)式的以教師為中心的教育轉(zhuǎn)向更加民主、自由、開放的教育，師生關(guān)系也變得日益和諧。但是當(dāng)下的音樂教育卻仍存在諸多“害怕”的現(xiàn)象。雷夫老師說：“如今的大部分教室都被一種東西控制著，那就是‘害怕’?！贝_實(shí)如此，有多少學(xué)生不是因?yàn)楹ε录议L的責(zé)罵而主動學(xué)習(xí)音樂的？又有多少音樂教師敢在課堂上與學(xué)生切磋技藝而不害怕出丑的？現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)音樂的目的往往并不單純，練不練琴往往是取決于家長、老師的臉色。家長們送自己的孩子學(xué)習(xí)音樂的目的也并不單純，很大一部分人都擺脫不了功利的出發(fā)點(diǎn)，這樣一來無非就是害怕在親戚朋友的面前丟臉，害怕自己的孩子輸在起跑線上。在中國傳統(tǒng)的教育中，家長、教師的權(quán)威是不能逾越的，師生關(guān)系存在著嚴(yán)重的不平等。在雷夫老師看來，主導(dǎo)課堂氣氛的并不應(yīng)該是恐懼，而應(yīng)當(dāng)是信任。建立在信任之上的師生關(guān)系將比平等更進(jìn)一步，如果達(dá)到這一階段就好比進(jìn)入到一個教育的世外桃源，你不再是學(xué)生眼中冥頑不化、固執(zhí)己見的“老古董”，學(xué)生也不再是你眼中的“恐怖分子”，取而代之的是一個友愛互助，教學(xué)相長的教育天堂。然而是什么阻礙著我們進(jìn)入這一世外桃源呢？筆者認(rèn)為有以下幾點(diǎn)原因：

一、音樂教師無法摘下“為師者”的面具

雷夫老師說過自己在家的樣子和在“56號教室”里面對學(xué)生時的樣子是一樣的，并不像現(xiàn)在很多老師在課堂上和課外是完全不同的，這就有益于與學(xué)生建立信任。只有當(dāng)我們放下架子，用真實(shí)的自我平等地與眼前的這個人交流的時候，只有當(dāng)我們了解到這個人的本質(zhì)的時候，我們才有可能會信任他。然而在現(xiàn)今的音樂課堂中有多少老師敢于做到以真實(shí)的自我去與學(xué)生交流呢？音樂教師害怕摘下“為師者”的面具，更害怕摘下這張面具后學(xué)生的行為將不受掌控。這就導(dǎo)致了學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的恐懼心理，致使他們無法站起來釋放自我的表現(xiàn)欲。

二、沒有公平的懲罰制度

例如：小強(qiáng)在合唱課時搗蛋，結(jié)果老師讓整個合唱隊(duì)罰站。古代的“連坐”制度在學(xué)校中并不少見，引起了很多學(xué)生心中的不滿。雷夫并不反對懲罰，他認(rèn)為作為教師必須維護(hù)課堂的秩序，但值得重視的一點(diǎn)是教師在強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的同時，千萬不能忽略懲罰要公平的重要性。雷夫老師的懲罰制度是，他會讓課堂變得生動有趣，那么學(xué)生不遵守紀(jì)律的懲罰就是不準(zhǔn)參加發(fā)生不當(dāng)行為時所進(jìn)行的活動。音樂教師應(yīng)當(dāng)讓音樂課變得好玩又富有新意，讓孩子們向往加入其中，這樣一來無法加入有趣的課堂活動本身即是一種懲罰。

三、教師言行不一、缺乏誠信

俗話說的好“言教不如身教”，雷夫老師說，孩子們無時無刻不在注視著你，你是他們的榜樣，你要他們做的事情，自己首先要做到。在中國，音樂教師的地位很大程度上都需要靠自己去爭取。在筆者看來，贏得了學(xué)生的掌聲就是對教師最大的褒獎，因此音樂教師應(yīng)當(dāng)樹立堅定的信念，不僅要做學(xué)生成長道路上的良師，更應(yīng)當(dāng)做學(xué)生最可靠的益友。

信任是人與人之間心靈溝通的潤滑劑，建立在信任之上的師生關(guān)系將更加民主和諧，我們應(yīng)當(dāng)以信任取代恐懼，讓音樂課堂成為孩子們向往的天堂。

[1][美]雷夫·艾斯奎斯著，卞娜娜譯.第56號教室的奇跡——讓孩子變成愛學(xué)習(xí)的天使[M].中國城市出版社,2009.

[2]陳勇主編.第56號教室的故事——雷夫老師中國講演錄[M].教育科學(xué)出版社,2012.