林清

(深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院 廣東深圳 518055)

伴隨著中國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,作為思想和文化領(lǐng)域相對寬松、自由的高等院校也刻畫上了非常明顯的社會烙印。出現(xiàn)了學(xué)生群體思想和價值的分化,大學(xué)生的思想觀念、價值取向和行為方式也隨之發(fā)生深刻變化,追求更大的社會空間已成為社會發(fā)展的實(shí)際選擇,因此社團(tuán)組織是社會發(fā)展的必然選擇。隨著我國政府管理職能的轉(zhuǎn)變、體育管理體制的改革、公共體育服務(wù)體系的逐步建設(shè)與完善,大學(xué)體育日趨與社會、社區(qū)相結(jié)合,體育社團(tuán)組織自組織能力及社區(qū)體育管理職能的不斷提升,促使實(shí)踐性體育社團(tuán)在大學(xué)體育管理活動中逐步走上了前臺,成為大學(xué)體育公共事務(wù)管理的主要力量,承擔(dān)起了為大學(xué)生提供公共體育服務(wù)產(chǎn)品的職責(zé),逐步完成學(xué)校行政不便管或不該管的公共體育管理事務(wù)。這是大學(xué)體育管理體制改革與發(fā)展的必然結(jié)果,也是大學(xué)生群體日益增長的體育文化服務(wù)的必然需求。

1 實(shí)踐性體育社團(tuán)對大學(xué)生道德素養(yǎng)有顯著促進(jìn)和提高

目前,隨著學(xué)生對學(xué)校體育觀念的轉(zhuǎn)變加快,學(xué)生的體育需求日益增強(qiáng),原來校內(nèi)的體育課及課外活動等組織形式已不能滿足學(xué)生的體育需求,因此大學(xué)校園里由學(xué)生自愿參加,自由組織活動、自己管理,靠興趣和需求而自發(fā)組織的各種實(shí)踐性體育社團(tuán)應(yīng)運(yùn)而生,他們注重強(qiáng)調(diào)社團(tuán)服務(wù)意識與服務(wù)質(zhì)量的提高,積極為社團(tuán)提供更加廣闊的活動空間和良好的生存和發(fā)展環(huán)境。隨著體育社團(tuán)交流面的不斷擴(kuò)大,學(xué)生興趣自由發(fā)展,健康的心理品質(zhì)得到較好培養(yǎng)和提高,人際關(guān)系改善,增強(qiáng)人際之間的交往,促進(jìn)社員之間相互了解與認(rèn)識,在交流活動中共同學(xué)習(xí)、探討,共同進(jìn)步。由于學(xué)校社團(tuán)的不斷發(fā)展、擴(kuò)大,許多學(xué)生體育社團(tuán)的活動層面由學(xué)校擴(kuò)大到社會。學(xué)生體育社團(tuán)進(jìn)行積極的社會性活動不僅有利于社團(tuán)自身發(fā)展,更有利于學(xué)校塑造良好的社會形象和學(xué)生個人修養(yǎng)提高,他們經(jīng)常利用其影響力做一些社區(qū)義務(wù)性活動或合作開展活動,這些社會活動創(chuàng)造了良好的社會影響力,對良好的大學(xué)生形象及學(xué)校良好形象的樹立起積極促進(jìn)作用,這些良好的形象就要求社團(tuán)成員的大學(xué)生們遵守社團(tuán)規(guī)范,還要依賴每個社團(tuán)成員自覺行為、自覺維護(hù)、自我認(rèn)識、樹立正確的人生觀,重視自身素質(zhì)的提高和知識的更新,增強(qiáng)對社會責(zé)任感、使命感、榮譽(yù)感,懂得社會權(quán)利和義務(wù),正確對待個人與國家、個人與社會、個人與他人之間的道德觀念,行為規(guī)范,強(qiáng)調(diào)社會生活中責(zé)任意識、公德意識、民主意識等基本道德意識,促進(jìn)學(xué)生在道德素養(yǎng)上提高,積極認(rèn)識自我,提升自我,不斷自我完善與發(fā)展,達(dá)到全面推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的發(fā)展。

2 實(shí)踐性體育社團(tuán)對學(xué)生社會組織能力明顯增強(qiáng)

高校學(xué)生實(shí)踐性體育社團(tuán)為學(xué)生提供鍛煉自身組織能力的機(jī)會,學(xué)生體育社團(tuán)由籌備創(chuàng)建到發(fā)展,組織成立、活動策劃、宣傳動員、經(jīng)費(fèi)籌集再到活動具體開展實(shí)施,組織不斷完善和自我發(fā)展等,這些都需要每個社團(tuán)成員積極參與,有計(jì)劃地組織安排、協(xié)調(diào)與動員,從社團(tuán)活動的初期開展到社團(tuán)長期發(fā)展規(guī)劃等都需要社團(tuán)成員相互協(xié)作完成,這些都對學(xué)生組織能力要求和組織安排等進(jìn)行嚴(yán)峻考驗(yàn)。通過成功與社區(qū)、企事業(yè)單位開展活動,鍛煉學(xué)生的組織安排、溝通、協(xié)調(diào)能力,通過開展每個活動前籌備、宣傳、策劃,爭取社會支持;開展活動中的組織安排、協(xié)調(diào)、溝通、處理突發(fā)情況;活動結(jié)束后信息的反饋、總結(jié)等,都有效地提高每個社員的綜合組織能力和自身的智力,每開展一個活動,社員都會從實(shí)踐活動中學(xué)會很多課堂上學(xué)不到的專業(yè)知識,處事經(jīng)驗(yàn),在組織能力和經(jīng)驗(yàn)得到很好的鍛煉、啟發(fā)和提高。

3 實(shí)踐性體育社團(tuán)拓展學(xué)生個人職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展,克服盲目從眾化

隨著現(xiàn)在高校畢業(yè)生人數(shù)的增多和“社會需求”多樣化,高校人才培養(yǎng)模式也相繼發(fā)生改變,大學(xué)教育的最終目標(biāo)就是培養(yǎng)有素養(yǎng)、有知識、有道德能夠適應(yīng)復(fù)雜社會的各種有用人才。在就業(yè)競爭的壓力下,大學(xué)生最大的致勝法寶就是提升自己綜合素質(zhì),拓寬自己知識面,提前實(shí)現(xiàn)人的“社會化”。然而,實(shí)踐性體育社團(tuán)為學(xué)生適應(yīng)大學(xué)生活,提前接觸社會提供了多種途徑和機(jī)會,大學(xué)生利用課余時間參與學(xué)校實(shí)踐性體育社團(tuán)活動,使學(xué)生在課外時間將更多精力和注意力轉(zhuǎn)向社會,通過學(xué)校實(shí)踐性體育社團(tuán)的活動積極走出校園、走向社會,在社會實(shí)踐中發(fā)揮自己專業(yè)知識技能和人才資源,熟悉企業(yè)市場運(yùn)作特征、積累經(jīng)驗(yàn)、鍛煉意志、提升品質(zhì)和能力,在活動實(shí)踐中培養(yǎng)自己“接受教育,增長才干”的能力,使大學(xué)生的社會思維、社會意識能力在實(shí)踐活動中逐步形成,認(rèn)識到自己與別人差異,自己在社會認(rèn)可程度,提高自我調(diào)節(jié)和控制能力,構(gòu)建合理知識結(jié)構(gòu),有利于大學(xué)生在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時,明晰本人就業(yè)生涯規(guī)劃,根據(jù)自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢在選擇職業(yè)時有很好的定位,為大學(xué)生個人畢業(yè)以后的職業(yè)生涯更好發(fā)展奠定基礎(chǔ),也避免了在大學(xué)畢業(yè)后求職過程中出現(xiàn)缺乏自信心,職業(yè)理想化,盲目從眾等現(xiàn)象。

4 實(shí)踐性體育社團(tuán)增強(qiáng)學(xué)生社會實(shí)踐能力

實(shí)踐性體育社團(tuán)是高校學(xué)生在自愿的基礎(chǔ)上,以提高學(xué)生實(shí)際應(yīng)用技能為宗旨,組織學(xué)生參加社會實(shí)踐等活動的一類學(xué)生群眾性組織,目的是在增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力,創(chuàng)造能力和體育專業(yè)知識綜合運(yùn)用能力,幫助和引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)社會,實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育的“預(yù)就業(yè)”和“預(yù)社會化”服務(wù)。按照高等教育培養(yǎng)目標(biāo)的要求,把包括學(xué)生道德素養(yǎng)、精神、實(shí)踐能力及創(chuàng)新意識等全部內(nèi)容在內(nèi)的素質(zhì)教育,納入到實(shí)踐性體育社團(tuán)建設(shè)當(dāng)中去。在增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)、技能水平、創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的培養(yǎng)方面進(jìn)行有益的實(shí)踐與探索。培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識、掌握技能以及開展社團(tuán)實(shí)踐活動的過程中,提高大學(xué)生的素質(zhì),增強(qiáng)他們發(fā)展的競爭力,為今后踏入社會、走上工作崗位做好鋪墊。

另外,高校實(shí)踐性體育社團(tuán)其活動具有實(shí)踐性和社會性,實(shí)踐性體育社團(tuán)是溝通社團(tuán)與社會的平臺,因此其活動具有實(shí)踐和實(shí)踐教育功能。大學(xué)生通過實(shí)踐性體育社團(tuán)活動對社會有基本了解,他們的市場意識增強(qiáng),通過策劃社團(tuán)活動、跑企業(yè)、拉贊助、到社區(qū)、與企業(yè)談合作,使社團(tuán)走出校園,到各社會團(tuán)體,各企事業(yè)單位進(jìn)行交流與合作,吸收社會先進(jìn)理念、信息和資金,這些都需要社團(tuán)成員有較好溝通、交流、協(xié)作等的社會實(shí)踐能力。他們在成功和挫折中不斷對自己知識和能力反思,在思考與行動、交流與團(tuán)隊(duì)協(xié)作、努力與挫折等社會實(shí)踐能力中不斷經(jīng)受考驗(yàn)。通過他們社團(tuán)的社會實(shí)踐活動,提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力,注入了新思想,拓寬學(xué)生視野,使他們廣泛接觸社會,不斷提高社會適應(yīng)性和生存能力,為自己以后離開校園走上社會打下良好基礎(chǔ)。

綜上所述,隨著學(xué)校體育觀念變化及大學(xué)生就業(yè)工作壓力等社會因素加大,實(shí)踐性體育社團(tuán)無論從學(xué)校教育本質(zhì)和使命還是從大學(xué)生社會人才需求上講,實(shí)踐性必然受到學(xué)校和大學(xué)生高度關(guān)注,實(shí)踐性體育社團(tuán)必然會受到大學(xué)生們喜愛和青睞,它對大學(xué)生思想道德素養(yǎng)、組織能力、實(shí)踐能力和個人職業(yè)發(fā)展上都有很大幫助,為學(xué)生畢業(yè)以后走上社會打下良好基礎(chǔ),這些必然使高校體育社團(tuán)向?qū)嵺`性社團(tuán)的歷史轉(zhuǎn)變。

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