劉 賀

黨的十七屆四中全會(huì)提出“提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平”的重大命題和歷史任務(wù)，并強(qiáng)調(diào)指出“進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校黨建工作，是堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，促進(jìn)高校改革發(fā)展，培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的根本政治保證?！痹邳h的十八大報(bào)告中又以“全面提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平”為標(biāo)題獨(dú)立成章地豐富了新時(shí)期黨的建設(shè)理論。2013年1月8日，第21次全國(guó)高等學(xué)校黨的建設(shè)工作會(huì)議在北京開幕，部署全面提高高校黨的建設(shè)科學(xué)化水平，努力推動(dòng)高等教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，早日實(shí)現(xiàn)中國(guó)高等教育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)。2013年5月4日，習(xí)近平總書記《在同各界優(yōu)秀青年代表座談時(shí)的講話》指出，“為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而奮斗，是中國(guó)青年運(yùn)動(dòng)的時(shí)代主題。”[1]在當(dāng)前歷史條件下，以求真務(wù)實(shí)作風(fēng)，認(rèn)真貫徹落實(shí)好十八大精神和全國(guó)高校黨的建設(shè)工作會(huì)議精神，探索以“教育夢(mèng)”助推“中國(guó)夢(mèng)”，以“中國(guó)夢(mèng)”提升高等院校黨的建設(shè)科學(xué)化水平尤為重要。

一、深刻認(rèn)識(shí)“中國(guó)夢(mèng)”與高校黨建科學(xué)化之間的關(guān)系

黨的十八大以后，習(xí)近平總書記多次提出和闡釋“中國(guó)夢(mèng)”，指出實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福是我們最偉大的夢(mèng)想。具體說來，就是在2020年實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)；在本世紀(jì)中葉，建成富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)就必須走中國(guó)道路，必須高揚(yáng)中國(guó)精神，必須凝聚中國(guó)力量。那么，“中國(guó)夢(mèng)”與高校黨建科學(xué)化之間是什么樣的關(guān)系呢？

從背景來看，“提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平”的命題是在努力開創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的嶄新局面，使中國(guó)共產(chǎn)黨始終成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心以期帶領(lǐng)全國(guó)人民實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興的背景下提出來的。高等院校處于整個(gè)教育體系的高端和龍頭，高校黨的建設(shè)在中國(guó)共產(chǎn)黨的建設(shè)中占據(jù)舉足輕重的地位。黨的十八大后，習(xí)近平總書記從時(shí)代發(fā)展進(jìn)步的角度，在全面建設(shè)小康社會(huì)、建成富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的背景下提出和闡釋“中國(guó)夢(mèng)”的，旨在統(tǒng)一思想、凝心聚力，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)向全黨和全國(guó)人民發(fā)出的動(dòng)員令。因此，二者的提出背景基本相同。

從目標(biāo)上看，我國(guó)高等院校通過科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)、文化傳承與創(chuàng)新、實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想、服務(wù)社會(huì)等方面，促進(jìn)了國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、社會(huì)和諧和人民幸福，擴(kuò)大了中華文化在世界上的影響力，高校黨的建設(shè)在這一進(jìn)程中充分發(fā)揮了領(lǐng)導(dǎo)核心和戰(zhàn)斗堡壘的作用。當(dāng)前及今后一定時(shí)期，高校黨建的目標(biāo)仍然聚焦于全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化、實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興?！爸袊?guó)夢(mèng)”的基本內(nèi)涵就是國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福。由此可見，兩者的奮斗目標(biāo)是一致的。

我國(guó)的高等院校是各種夢(mèng)想云集的地方，承載著“教育夢(mèng)”、“青春夢(mèng)”、“成才夢(mèng)”、“科技強(qiáng)國(guó)夢(mèng)”等諸多夢(mèng)想，這諸多美好的夢(mèng)想都是“中國(guó)夢(mèng)”的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的引擎和動(dòng)力?！爸袊?guó)夢(mèng)”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)必須緊緊依靠包括廣大青年一代在內(nèi)的全國(guó)人民，正如習(xí)總書記在五四青年節(jié)與青年學(xué)子座談指出，中華民族偉大復(fù)興終將在廣大青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)?！爸袊?guó)夢(mèng)”能為青年一代提供理想信念支撐，有道是，理想指引人生方向，信念決定事業(yè)成敗。青年一代若沒有為“中國(guó)夢(mèng)”奮斗的理想信念，中華民族偉大復(fù)興必將無從談起。而實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”，則是高等院校所承載的諸多夢(mèng)想的前提和基石。二者互為依托，相互促進(jìn)，共同發(fā)展。高等院校擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人的重任，引領(lǐng)著整個(gè)教育事業(yè)的發(fā)展，關(guān)系著社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的全局和未來。因此，提升高校黨建科學(xué)化水平意義重大。“廣大青年要勇敢肩負(fù)起時(shí)代賦予的重任，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，努力在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想?！盵2]習(xí)近平同志的講話為新時(shí)期高等院校黨的建設(shè)工作進(jìn)一步指明了方向。圍繞堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，以理想信念教育為核心，用中國(guó)夢(mèng)打牢廣大青年的共同思想基礎(chǔ)，努力把廣大青年培養(yǎng)成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，是提高高校黨建的科學(xué)化水平的重要任務(wù)。

“中國(guó)夢(mèng)”已成為當(dāng)今中國(guó)發(fā)展進(jìn)步的“精神旗幟”，這一論斷已經(jīng)成為當(dāng)今理論界的共識(shí)，[3]是凝聚人心、鼓舞人心的時(shí)代強(qiáng)音。要用偉大的“中國(guó)夢(mèng)”統(tǒng)領(lǐng)高校黨建科學(xué)化水平的全面提高，大力推進(jìn)青年學(xué)生播種夢(mèng)想、放飛夢(mèng)想，讓更多的青年學(xué)生敢于有夢(mèng)、勇于追夢(mèng)、勤于圓夢(mèng)，激發(fā)更多的青年學(xué)生為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”增添強(qiáng)大青春能量。以“中國(guó)夢(mèng)”為旗幟感召更多的青年才俊弘揚(yáng)中國(guó)精神、凝聚中國(guó)力量，思考中國(guó)夢(mèng)與自己的關(guān)系、自己為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)應(yīng)盡的責(zé)任，以期達(dá)致同心共筑中國(guó)夢(mèng)，不斷增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信，增強(qiáng)對(duì)堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的信念，永遠(yuǎn)緊跟黨走、高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟。

二、充分利用“中國(guó)夢(mèng)”提升高校黨建科學(xué)化水平的契機(jī)

2013年2月22日，教育部在《關(guān)于在全國(guó)各級(jí)各類學(xué)校深入開展“我的中國(guó)夢(mèng)”主題教育活動(dòng)的通知（教黨[2013]2號(hào)）》中強(qiáng)調(diào)，“在各級(jí)各類學(xué)校深入開展‘我的中國(guó)夢(mèng)’主題教育活動(dòng)，是貫徹落實(shí)黨的十八大精神的重要舉措，是教育部的重點(diǎn)工作?！碑?dāng)代大學(xué)生是“中國(guó)夢(mèng)”的重要主體，以“中國(guó)夢(mèng)”為主題對(duì)其進(jìn)行宣傳教育，能夠激發(fā)其昂揚(yáng)斗志奮發(fā)有為，使其明確自己的歷史責(zé)任和時(shí)代擔(dān)當(dāng)。“我的中國(guó)夢(mèng)”主題教育活動(dòng)早已在舉國(guó)上下各級(jí)各類學(xué)校中掀起了熱潮，這為高等院校黨建科學(xué)化水平的提高提供了難得的契機(jī)。

以“中國(guó)夢(mèng)”豐富、創(chuàng)新高校黨建科學(xué)化的科學(xué)理論。以科學(xué)理論作指導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)高校黨建科學(xué)化的前提和基礎(chǔ)。與時(shí)俱進(jìn)、創(chuàng)新理論，積極構(gòu)建高校黨建的理論體系，這是提高高校黨建科學(xué)化水平的重要環(huán)節(jié)?！傲?xí)近平同志關(guān)于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的重要論述，豐富了中國(guó)特色社會(huì)主義的科學(xué)內(nèi)涵，為推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)指明了方向，成為當(dāng)今中國(guó)發(fā)展進(jìn)步的高昂旋律、思想引領(lǐng)和精神旗幟?！盵4]“中國(guó)夢(mèng)是當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育的重要主題?！盵5]“中國(guó)夢(mèng)”的提出，升華了我們黨的執(zhí)政理念和治國(guó)方略，進(jìn)一步揭示了中華民族的歷史命運(yùn)和當(dāng)今中國(guó)的發(fā)展方向，以其親和感人的理論品格打動(dòng)包括青年學(xué)生在內(nèi)的中國(guó)人民，為高校黨建科學(xué)化水平的提高提供了新的理論武器和創(chuàng)新啟示。高校黨的建設(shè)要緊密結(jié)合新的歷史條件和時(shí)代任務(wù)，堅(jiān)持用鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦，教育引導(dǎo)廣大學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是中華民族近代以來最偉大的夢(mèng)想，加強(qiáng)黨的建設(shè)理論研究，進(jìn)一步完善科學(xué)的黨建理論體系，為高等院校黨的建設(shè)實(shí)踐及其科學(xué)化水平的提高提供宏觀理論指導(dǎo)。以“中國(guó)夢(mèng)”的宣傳學(xué)習(xí)為契機(jī)，結(jié)合在思想教育實(shí)踐過程中出現(xiàn)的重大理論和實(shí)踐問題，積極進(jìn)行理論創(chuàng)新，使廣大黨員干部包括黨務(wù)工作者能夠深刻理解和接受黨的建設(shè)理論，并自覺用以指導(dǎo)具體的黨建實(shí)踐，將科學(xué)的理論轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大的物質(zhì)力量，進(jìn)一步健全在新形勢(shì)下如何堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向、培養(yǎng)合格社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的黨建理論體系。

以“中國(guó)夢(mèng)”推動(dòng)完善高校黨建科學(xué)化的科學(xué)制度。制度是根本性因素，科學(xué)的制度能夠?yàn)楦叩仍盒｜h建科學(xué)化水平提高起到保駕護(hù)航的作用?！耙钥茖W(xué)制度保障黨的建設(shè)，最根本的是嚴(yán)格遵循執(zhí)政黨建設(shè)規(guī)律進(jìn)行制度建設(shè)，不斷增強(qiáng)黨內(nèi)生活和黨的建設(shè)制度的嚴(yán)密性和科學(xué)性，既要有實(shí)體性制度又要有程序性制度，既要明確規(guī)定應(yīng)該怎么辦又要明確規(guī)定違反規(guī)定怎么處理，減少制度執(zhí)行的自由裁量空間，推進(jìn)黨的建設(shè)的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化?！盵6]高校黨建中的制度建設(shè)要從高校及其黨建工作的具體實(shí)際出發(fā)，緊密結(jié)合多年來黨的建設(shè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，尤其要發(fā)揮“中國(guó)夢(mèng)”的統(tǒng)領(lǐng)作用，加強(qiáng)和完善高校黨建的領(lǐng)導(dǎo)體制和具體的工作制度。制度一經(jīng)確立，還要積極培育制度意識(shí)，增強(qiáng)制度信仰，使制度真正發(fā)揮作用，達(dá)到內(nèi)化于心、外化于行。另外，狠抓制度落實(shí)，注重制度實(shí)效，嚴(yán)防科學(xué)的制度得不到貫徹落實(shí)或執(zhí)行不力，使制度“空心化”、“形式化”、“虛無化”。中國(guó)夢(mèng)是國(guó)家的夢(mèng)、民族的夢(mèng)，也是包括廣大青年在內(nèi)的每個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)。中國(guó)夢(mèng)讓無數(shù)青年學(xué)子感受到了一份同心奮進(jìn)的力量，一份當(dāng)代青年所肩負(fù)的歷史責(zé)任。

以“中國(guó)夢(mèng)”創(chuàng)新高校黨建科學(xué)化的方法體系?？茖W(xué)的方法是以落實(shí)科學(xué)理論、執(zhí)行科學(xué)制度、實(shí)現(xiàn)黨的建設(shè)科學(xué)化的重要一環(huán)。毛澤東曾經(jīng)指出，“我們不但要提出任務(wù)，而且要解決完成任務(wù)的方法問題。我們的任務(wù)是過河，但是沒有橋或沒有船就不能過。不解決橋或船的問題，過河就是一句空話。不解決方法問題，任務(wù)也只是瞎說一頓。”[7]就“中國(guó)夢(mèng)”與創(chuàng)新高校黨建科學(xué)化的方法體系而言，主要體現(xiàn)在兩個(gè)層面：就黨建作為一門科學(xué)來說，“中國(guó)夢(mèng)”作為科學(xué)的理論能夠引領(lǐng)創(chuàng)新黨建科學(xué)本身的研究方法；就黨建作為一種實(shí)踐而言，在組織開展深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)“中國(guó)夢(mèng)”的活動(dòng)實(shí)踐過程所取得的經(jīng)驗(yàn)?zāi)転辄h建科學(xué)化的工作方法提供示范、引領(lǐng)、借鑒和指導(dǎo)作用。在組織開展“我的中國(guó)夢(mèng)”主題教育活動(dòng)中涌現(xiàn)了豐富多彩、生動(dòng)活潑的工作形式，諸如，征文大賽、主題宣講、校園文化建設(shè)、社會(huì)實(shí)踐、主題攝影及微電影創(chuàng)作大賽、“我的夢(mèng)!中國(guó)夢(mèng)”為主題的網(wǎng)絡(luò)文化和書信文化活動(dòng)、大力培育選樹學(xué)生先進(jìn)典型等等，這些活動(dòng)所取得的方法創(chuàng)新成果，均能為創(chuàng)新高校黨建科學(xué)化方法提供無比珍貴的啟示作用。尤其需要指出的是，在信息化時(shí)代，熟練、科學(xué)運(yùn)用現(xiàn)代科技特別是信息網(wǎng)絡(luò)來為黨的建設(shè)服務(wù)，是提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平的重要內(nèi)容。這就要求黨員干部和黨建工作者，應(yīng)當(dāng)在實(shí)踐中著力提高黨建信息化水平來增強(qiáng)黨建工作的時(shí)效性，更好地為提高高校黨建科學(xué)化水平服務(wù)。

以“中國(guó)夢(mèng)”為引領(lǐng)提升高校黨建科學(xué)化水平，重點(diǎn)是要突出思想內(nèi)涵、把握實(shí)踐要求、創(chuàng)新方法手段，堅(jiān)持中國(guó)道路、弘揚(yáng)中國(guó)精神、匯聚中國(guó)力量，唱響中國(guó)夢(mèng)的時(shí)代主旋律，集聚追夢(mèng)圓夢(mèng)的正能量。要善于引導(dǎo)學(xué)生將“個(gè)人夢(mèng)”與“中國(guó)夢(mèng)”緊密融合在一起，把堅(jiān)定理想信念與練就過硬本領(lǐng)緊密結(jié)合在一起，把個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值緊密結(jié)合在一起，把個(gè)人命運(yùn)與國(guó)家命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，用“青春夢(mèng)”、“教育夢(mèng)”、“成才夢(mèng)”、“創(chuàng)業(yè)夢(mèng)”托起“中國(guó)夢(mèng)”。

[1][2]習(xí)近平.在同各界優(yōu)秀青年代表座談時(shí)的講話[N].人民日?qǐng)?bào),2013－05－05(2).

[3][4]王偉光.當(dāng)今中國(guó)發(fā)展進(jìn)步的精神旗幟[N].人民日?qǐng)?bào),2013－08－20(7).湖南省中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系研究中心.中國(guó)夢(mèng):當(dāng)代中國(guó)發(fā)展進(jìn)步的精神旗幟[EB/OL].人民網(wǎng)-人民日?qǐng)?bào),http://theory.people.com.cn/n/2013/0625/c40531-21958736.html.田哲夫.當(dāng)代中國(guó)發(fā)展進(jìn)步的精神旗幟——學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于中國(guó)夢(mèng)的重要論述[EB/OL].求是理論網(wǎng)，http://www.qstheory.cn/zywz/201307/t20130710_247665.htm.

[5]顧海良.中國(guó)夢(mèng)是當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育的重要主題[EB/OL].光明網(wǎng)-《光明日?qǐng)?bào)》,http://theory.gmw.cn/2013-07/08/content_8206871.htm.

[6]習(xí)近平.加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨的建設(shè)的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)[N].人民日?qǐng)?bào),2009-10-09．

[7]毛澤東選集(第1卷)[M].北京:人民出版社,1991.139.