武亞麗

摘 要：隨著時代的發(fā)展與進步，我國的教育環(huán)境正在慢慢地發(fā)生轉變，舊時傳統(tǒng)的教育觀念已經(jīng)難以適應當前的教育需要了，因而在現(xiàn)代教育體系背景下，需要創(chuàng)造出一個新時期的小學數(shù)學課程創(chuàng)新教育。

關鍵詞：新課程改革；數(shù)學課程；創(chuàng)新教育

小學數(shù)學課程是一門十分重要的課程，它是小學生開始參與認識的智力因素與非智力因素互相作用中統(tǒng)一發(fā)展的過程。師生在這個過程中可以互相交流經(jīng)驗、交流情感、互相啟迪心智、共同創(chuàng)造，這可以讓小學生在當今這個教育環(huán)境下獲得最佳的學習狀態(tài)。而在這一過程中，最為重要的一環(huán)即為教師，教師作為課堂學習的引導者，在課堂中對學生進行諄諄教導，使他們能夠在日常的數(shù)學學習中慢慢進入正軌，從而走向數(shù)學的世界中。因此，教師的教學水平與教學質(zhì)量對學生學習情況的影響是十分大的。因此，作者認為，現(xiàn)代教師所要重視的一項最重要的工作即為進行教學思想的創(chuàng)新，加強教學方法的改革并不斷充實自己和加強自己的教學能力。

一、創(chuàng)新教育開展的前提是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識

在小學數(shù)學教學中，教師首先要做的是培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識，在平日的數(shù)學教學中融入創(chuàng)新的內(nèi)容，使學生熟悉數(shù)學的創(chuàng)新思路，從而培養(yǎng)出學生的數(shù)學創(chuàng)新意識，這樣一來，數(shù)學創(chuàng)新教育才能夠得以順利實施。

二、培養(yǎng)學生自主學習的良好習慣

當前的新教學模式規(guī)定了小學數(shù)學教學中要將學生置于主體的位置，教師的存在僅僅是起一個引導的作用，在日常教學中要能夠?qū)W生的主觀能動性充分激發(fā)出來，從而充分體現(xiàn)出學生的主人翁地位。換句話說，教師要給學生留下一個廣泛的思考空間，讓他們充分領略數(shù)學的魅力。教師同時還要讓學生認識到解決數(shù)學問題后的喜悅和自信，從而讓他們對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的興趣。這樣一來，當學生對數(shù)學產(chǎn)生興趣時，他們自然而然就會投身于數(shù)學的學習中，從而對數(shù)學活動產(chǎn)生濃厚的興趣，并在日常生活中開始自主地學習起來。

三、結論及建議

小學課程的學習是一個人學習生涯的基礎，教學質(zhì)量的好壞甚至可以影響人的一生。重視小學教育模式的創(chuàng)新，改善教學方法，提高教學水平，擺脫舊時期傳統(tǒng)教學觀念的束縛，培養(yǎng)自主學習的意識，為祖國未來的棟梁創(chuàng)造一個良好舒適的學校環(huán)境，讓

他們健康茁壯地成長，通過小學基礎教育，將他們培養(yǎng)為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才，為國家的建設作出巨大貢獻。

（作者單位 山西省晉城市澤州縣北義城小學）