陳寶平

摘 要：21世紀(jì)已經(jīng)進(jìn)入了第二個(gè)十年，科學(xué)技術(shù)仍以日新月異的速度發(fā)展著。在小學(xué)開設(shè)信息技術(shù)課程是適應(yīng)時(shí)代的重要舉

措，但是小學(xué)信息技術(shù)課堂的上課效率并不高，教學(xué)成果也不太明顯。根據(jù)目前小學(xué)信息技術(shù)課堂開設(shè)中存在的問題，對(duì)癥下藥，探討提高小學(xué)信息技術(shù)教育效率的良方。

關(guān)鍵詞：教學(xué)內(nèi)容；技術(shù)教育；思想教育；解決策略

制約小學(xué)信息技術(shù)課堂效率提高的原因主要有二。

一、小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)內(nèi)容不盡科學(xué)合理

在一個(gè)班級(jí)中，學(xué)生之間的家庭背景、經(jīng)濟(jì)狀況等情況都不盡相同。在比較富裕家庭成長(zhǎng)的學(xué)生，接觸信息技術(shù)的時(shí)間早，渠道多，很多課堂上簡(jiǎn)單的內(nèi)容都已經(jīng)懂了，因此上課再重復(fù)講一些他在已經(jīng)熟悉的知識(shí)并不能引起他的學(xué)習(xí)興趣。但是，一些家庭環(huán)境比較困難的同學(xué)，可能上學(xué)前都沒用過電腦，簡(jiǎn)單的開機(jī)和關(guān)機(jī)都不會(huì)，這時(shí)候信息技術(shù)課程中最基礎(chǔ)部分的內(nèi)容便派上了用場(chǎng)。針對(duì)擁有不同技術(shù)基礎(chǔ)的學(xué)生，制定不同的教學(xué)方案和教學(xué)內(nèi)容，其實(shí)比一個(gè)統(tǒng)一的教材更能充分利用學(xué)生的時(shí)間，也體現(xiàn)了因材施教的科學(xué)要求。學(xué)?？梢栽陂_學(xué)初通過統(tǒng)一考試的方式，把學(xué)生按照電腦技術(shù)水平不同作出粗略劃分，分班授課，如此不僅更有針對(duì)性，也能避免使課堂氣氛變得沉悶。

二、偏重了對(duì)學(xué)生進(jìn)行技術(shù)層面的教育，和忽視了思想道德層面的教育

如今，許多小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，瀏覽不良網(wǎng)頁，觀看暴力色情賭博等負(fù)面網(wǎng)絡(luò)資源樂此不疲。這種現(xiàn)象反映了小學(xué)信息技術(shù)教育失職，沒有起到指引學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)、健康利用網(wǎng)絡(luò)的作用。為此，教師在日常授課中，不僅要教會(huì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，還要提高學(xué)生的是非能力，培養(yǎng)學(xué)生自覺抵制網(wǎng)絡(luò)上腐朽落后文化的能力，使信息技術(shù)對(duì)人類有益的一面充分發(fā)揮，而不是讓網(wǎng)絡(luò)上不良信息荼毒了青少年。另外，學(xué)校教師也可以和家長(zhǎng)配合，課內(nèi)外對(duì)孩子使用網(wǎng)絡(luò)的行為嚴(yán)加監(jiān)督，幫助孩子養(yǎng)成健康使用網(wǎng)絡(luò)的習(xí)慣。

高科技是一把雙刃劍，高科技教育就是一門把高科技的優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮，而把它的負(fù)面影響降到最低的藝術(shù)。小學(xué)生是承載著祖國明日希望的一代，他們?cè)诟呖萍紵o處不在的21世紀(jì)成長(zhǎng)起來，高科技對(duì)他們的影響深遠(yuǎn)而持久。小學(xué)信息技術(shù)教育必須本著對(duì)青少年的身心健康、對(duì)祖國的前途命運(yùn)負(fù)責(zé)任的態(tài)度，不斷改善自己的課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容；技術(shù)教育、道德教育兩手抓而且兩手硬，才能實(shí)現(xiàn)科技強(qiáng)國、人才強(qiáng)國的終極目的。

參考文獻(xiàn)：

高紅霞.小學(xué)信息技術(shù)課的有效教學(xué)[J].山西教育：教學(xué)，2011（7）.

（作者單位 新疆維吾爾自治區(qū)昭蘇縣克西克洪納

海小學(xué)）