陳勝輝

【摘 要】中國(guó)廣西國(guó)際青年交流學(xué)院舉辦國(guó)際青年干部高級(jí)研修班已有10多年的歷史，在國(guó)際青年干部培訓(xùn)方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，本文對(duì)學(xué)院多年來(lái)的國(guó)際青年干部培訓(xùn)教學(xué)管理做了簡(jiǎn)單的回顧，積極探索教學(xué)改革，提出教學(xué)改革的三項(xiàng)措施，一是教學(xué)、交流、考察三位一體；二是教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新；三是教學(xué)方法創(chuàng)新。

【關(guān)鍵詞】國(guó)際青年干部培訓(xùn)；教學(xué)改革；教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新；教學(xué)方法創(chuàng)新

0.引言

中國(guó)廣西國(guó)際青年交流學(xué)院于2002年3月經(jīng)共青團(tuán)中央批準(zhǔn)成立，學(xué)院主要任務(wù)是開(kāi)展中國(guó)與東盟乃至世界各國(guó)青年的學(xué)習(xí)、交流、培訓(xùn)活動(dòng)，增進(jìn)青年一代相互之間的友誼和信任，促進(jìn)中國(guó)與周邊國(guó)家的世代友好，推動(dòng)國(guó)家間友好合作關(guān)系的不斷發(fā)展。成立至今，學(xué)院已成功舉辦了三十多期國(guó)際青年干部高級(jí)研修班，培訓(xùn)了來(lái)自文萊、柬埔寨、印度尼西亞、老撾、馬來(lái)西亞、緬甸、菲律賓、新加坡、泰國(guó)、越南等東盟十國(guó)1200多名學(xué)員。學(xué)院超越意識(shí)形態(tài)、社會(huì)制度、宗教信仰以及種族的差異，以海納百川的博大襟懷面向世界，與國(guó)際青年組織特別是東盟各國(guó)的青年組織開(kāi)展廣泛的交流與合作，推進(jìn)國(guó)際青年交流活動(dòng)，為增進(jìn)中國(guó)青年與世界青年特別是東盟青年的友誼作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)，在國(guó)際青年事務(wù)中產(chǎn)生了巨大影響。

舉辦國(guó)際青年干部高級(jí)研修班，是為了落實(shí)我國(guó)青年組織與東盟十國(guó)青年組織達(dá)成的關(guān)于青年交流培訓(xùn)的相關(guān)協(xié)議，促進(jìn)中國(guó)青年與東盟十國(guó)青年的交流與合作，增進(jìn)中國(guó)青年與東盟十國(guó)青年的友誼，實(shí)現(xiàn)我國(guó)與周邊國(guó)家睦鄰友好關(guān)系。這也是我國(guó)青年外事工作的有機(jī)組成部分，是一項(xiàng)全新的事業(yè)，沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)可供借鑒。這些年來(lái)，我們從無(wú)到有，由淺入深，逐步探索，在國(guó)際青年干部培訓(xùn)的教學(xué)管理上做了許多有益的探索與實(shí)踐。本文即是對(duì)國(guó)際青年干部培訓(xùn)教學(xué)管理做一個(gè)回顧，對(duì)教學(xué)改革展開(kāi)積極探索。

1.國(guó)際青年干部高級(jí)研修班的基本情況

國(guó)際青年干部高級(jí)研修班的學(xué)員來(lái)自東盟十國(guó)，學(xué)員構(gòu)成情況各國(guó)各異。越南學(xué)員全部是越南胡志明共產(chǎn)主義青年團(tuán)的中央及各省、市、縣的干部；老撾學(xué)員主要是老撾人民革命青年團(tuán)中央及各省的干部，少部分政府的青年官員；柬埔寨學(xué)員大部分是國(guó)家部委的青年官員，個(gè)別學(xué)員是皇宮內(nèi)部官員；緬甸學(xué)員主要是緬甸聯(lián)邦鞏固與發(fā)展協(xié)會(huì)中央與地方的執(zhí)委（2010年改為聯(lián)邦鞏固與發(fā)展黨），個(gè)別是大學(xué)教師；泰國(guó)、菲律賓、新加坡、印度尼西亞、馬來(lái)西亞、文萊的學(xué)員構(gòu)成相對(duì)復(fù)雜，包括政府官員、青年組織官員、社會(huì)工作者、大學(xué)教師、律師等。

國(guó)際青年干部高級(jí)研修班辦班的主要目的，是服務(wù)于我國(guó)的青年外交工作，而青年外交工作則服務(wù)于我國(guó)的黨政外交工作。國(guó)際青年干部高級(jí)研修班辦班任務(wù)主要是圍繞中心目的，向?qū)W員介紹中國(guó)基本概況，特別是改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化、生活等各方面的情況，使學(xué)員通過(guò)了解中國(guó)，從而理解中國(guó)。

國(guó)際青年干部高級(jí)研修班辦班時(shí)間2005年以前是為期一年的長(zhǎng)期班，2006年起改為1個(gè)月和2個(gè)月的短期班。

國(guó)際青年干部高級(jí)研修班的課程設(shè)置主要分三大部分，分別是語(yǔ)言課、文體課、專題課。學(xué)院根據(jù)每期國(guó)際青年干部高級(jí)研修班的辦班時(shí)間、國(guó)別及職業(yè)情況的不同，對(duì)課程設(shè)置進(jìn)行針對(duì)性的調(diào)整，確保課程更符合學(xué)員的需要，更科學(xué)，更容易達(dá)到我們的辦班目的。

2.教學(xué)實(shí)踐與改革的探索

2.1教學(xué)、交流、考察三位一體

百聞不如一見(jiàn)，要想讓國(guó)外學(xué)員真正了解中國(guó)，僅靠課堂教學(xué)顯然是不夠的，必須要讓國(guó)外學(xué)員到實(shí)地參觀考察，直觀感受。要想讓國(guó)外學(xué)員理解中國(guó)，僅靠聽(tīng)和看也還是不夠的，必須要讓國(guó)外學(xué)員與我國(guó)各界人士開(kāi)展廣泛的交流，只有在交流中才能增進(jìn)相互間的理解。因此，我們采取教學(xué)、考察、交流三位一體的辦學(xué)模式，通過(guò)課堂教學(xué)、實(shí)地考察來(lái)增進(jìn)學(xué)員對(duì)中國(guó)的了解，通過(guò)組織交流活動(dòng)來(lái)增進(jìn)學(xué)員對(duì)中國(guó)的理解，教學(xué)、交流、考察三位一體的模式能使學(xué)員深入了解并理解中國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技、教育，親身體會(huì)中國(guó)改革開(kāi)放所取得的輝煌成就，感受到愛(ài)好和平的13億中國(guó)人民的熱情友好，同時(shí)還與廣大中國(guó)青年建立了深厚的友誼。這樣學(xué)員來(lái)中國(guó)一趟，不是簡(jiǎn)單地走馬觀花，而是對(duì)中國(guó)留下深刻的印象。

2.2教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新

國(guó)際青年干部培訓(xùn)教學(xué)包括語(yǔ)言課、文體課、專題課三個(gè)部分。對(duì)于為期1至2個(gè)月的短期班來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言課只是輔助性的，在教學(xué)總量中所占的比重很小，只講授簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)和日常會(huì)話。文體課主要內(nèi)容包括中國(guó)音樂(lè)欣賞、中國(guó)民樂(lè)欣賞及中國(guó)功夫、體育，文體課主要目的有兩個(gè)，其一在于調(diào)節(jié)學(xué)員學(xué)習(xí)狀態(tài)，通過(guò)音樂(lè)、體育、練功夫使學(xué)員能保持一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)狀態(tài)；其二在于通過(guò)音樂(lè)、體育、功夫去了解中國(guó)的文化。專題課是教學(xué)的重頭戲，在教學(xué)總量中所占的比重較大，也是實(shí)現(xiàn)辦班目的最重要的手段。因此，我們把主要教學(xué)精力放在專題課的教學(xué)上。專題課的內(nèi)容主要包括三個(gè)方面的內(nèi)容，一是中國(guó)青年及青年工作相關(guān)專題，二是中國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、科技等情況介紹專題，三是對(duì)不同國(guó)家有針對(duì)性的專題，比如對(duì)緬甸班開(kāi)設(shè)的開(kāi)發(fā)區(qū)建設(shè)方面的相關(guān)專題。

目前在教學(xué)中，我們基本上都是介紹中國(guó)的情況，缺乏東盟國(guó)家相關(guān)領(lǐng)域比較研究的內(nèi)容。這對(duì)交流性的國(guó)際青年干部培訓(xùn)來(lái)說(shuō)，是一個(gè)短板。開(kāi)展相關(guān)領(lǐng)域的比較研究，在教學(xué)中增加中國(guó)與學(xué)員國(guó)情況的比較，這不僅有利于豐富教學(xué)內(nèi)容，增進(jìn)教學(xué)雙方的溝通與理解，還能引起學(xué)員的共鳴，提高教學(xué)效果，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的理想狀態(tài)。

當(dāng)然，要實(shí)現(xiàn)對(duì)東盟國(guó)家相關(guān)領(lǐng)域的比較研究，并不是一件容易的事，要解決的問(wèn)題還很多，比如研究的合作伙伴，資料來(lái)源，翻譯，經(jīng)費(fèi)等。我們開(kāi)展東盟國(guó)家相關(guān)領(lǐng)域的比較研究具有得天獨(dú)厚的條件，我們?cè)跂|盟十國(guó)都有大批的畢業(yè)學(xué)員，這些學(xué)員可以直接成為我們開(kāi)展比較研究的合作伙伴，也可以為我們找到合適的合作伙伴。開(kāi)展東盟國(guó)家相關(guān)領(lǐng)域的比較研究不僅僅是豐富教學(xué)內(nèi)容這么簡(jiǎn)單，這也是培養(yǎng)熟悉東盟人才的事業(yè)，還是加強(qiáng)與東盟青年特別是畢業(yè)學(xué)員聯(lián)系的有效途徑。這是一箭三雕的好事，值得我們認(rèn)真研究實(shí)施。

2.3教學(xué)方法創(chuàng)新

更靈活地應(yīng)用講授式教學(xué)法與討論式教學(xué)法及其他先進(jìn)有效的教學(xué)法。

相同的教學(xué)內(nèi)容，用不同的教學(xué)方法，效果會(huì)完全不同，特別是對(duì)國(guó)外學(xué)員需要翻譯的教學(xué)課程，其教學(xué)方法顯得尤為重要。如上文所述，我們的教學(xué)以專題課教學(xué)為主，這些專題課老師的授課形式大多是傳統(tǒng)的中國(guó)教學(xué)模式—講授式教學(xué)。這對(duì)國(guó)外學(xué)員來(lái)說(shuō)，有許多不合適的地方，一是不利于調(diào)動(dòng)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性；二是講授式教學(xué)在翻譯中容易出現(xiàn)偏差，學(xué)員在理解和做筆記方面存在著一定的困難；三是講授式教學(xué)以教師為中心，學(xué)員則是被動(dòng)學(xué)習(xí)，沒(méi)有主動(dòng)參與到教學(xué)中，不利于深化他們對(duì)中國(guó)的了解與理解。學(xué)員們普遍希望我們的教學(xué)方式能更靈活多樣，最好是在交流中相互學(xué)習(xí)，多留給學(xué)員提問(wèn)的時(shí)間，多安排小組討論的時(shí)間。因此今后的教學(xué)要在教學(xué)方法上實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，必須根據(jù)教學(xué)的需要靈活應(yīng)用講授式教學(xué)法、討論式教學(xué)法及其他先（下轉(zhuǎn)第404頁(yè)）（上接第370頁(yè)）進(jìn)有效的教學(xué)法，合適的專題課，可以全程采用討論式教學(xué)法，確實(shí)需要講授式教學(xué)法的，應(yīng)在課堂上多增加提問(wèn)或者小組討論的環(huán)節(jié)，總之，要把課堂教學(xué)搞活，要讓學(xué)員積極主動(dòng)地融入課堂教學(xué)活動(dòng)中，只有這樣，才能最好地達(dá)到教學(xué)效果，完成辦班目的。

2.4教學(xué)與考察實(shí)踐相結(jié)合

純粹的課堂教學(xué)，會(huì)顯得沉悶，特別是在國(guó)外學(xué)員對(duì)課程內(nèi)容缺乏基本的感性認(rèn)知的情況下，學(xué)員容易對(duì)課堂教學(xué)產(chǎn)生排斥的心理。因此，有些專題課完全可以與考察活動(dòng)相結(jié)合。比如《中國(guó)的青年組織和青年工作》專題課，我們可以安排到團(tuán)的機(jī)關(guān)去上課，先讓學(xué)員考察我們共青團(tuán)機(jī)關(guān)的機(jī)構(gòu)設(shè)置及了解各部門(mén)職責(zé)，考察后再全面介紹我國(guó)的青年組織和青年工作，在介紹中靈活開(kāi)展提問(wèn)及討論，這樣，通過(guò)考察、介紹、提問(wèn)、討論、交流，學(xué)員對(duì)課程內(nèi)容的理解將會(huì)大大加深，教學(xué)效果顯著提高。其實(shí)，很多課程可以采用這樣的方法，比如《中國(guó)功夫》安排到體育示范基地上課，《中國(guó)的產(chǎn)業(yè)政策》安排到現(xiàn)代化工業(yè)企業(yè)去上，《中國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)》安排到農(nóng)業(yè)養(yǎng)殖基去上……。

2.5將教學(xué)融入交流座談中

感情是靠交流培養(yǎng)出來(lái)的，要增進(jìn)東盟青年與我國(guó)青年的感情，必須給他們創(chuàng)造廣泛的交流機(jī)會(huì)。因此，在教學(xué)中要多層次，多形式地安排中國(guó)青年與東盟學(xué)員進(jìn)行交流。這些年來(lái)，我們安排了各種各樣的交流活動(dòng)，有經(jīng)貿(mào)洽談交流會(huì)，有青年聯(lián)誼交流會(huì)，有師生座談交流會(huì)，有國(guó)際學(xué)術(shù)交流會(huì)等。學(xué)員對(duì)這些交流活動(dòng)評(píng)價(jià)很高，都很喜歡這種交流活動(dòng)。這些交流活動(dòng)也都取得了很好的效果，一方面增進(jìn)了相互間的了解和理解，增長(zhǎng)了知識(shí)，另一方面通過(guò)交流，中外青年建立了深厚的友誼，這些友誼在今后的交流與合作中將會(huì)起到非常重要的作用。 [科]