李蕓

【摘 要】根據(jù)法語與漢語的常見構(gòu)詞法進(jìn)行比較和分析，可以全面的加深對于法語的理解和掌握，有助于教學(xué)活動的順利開展。文章將針對這一方面的內(nèi)容展開論述，詳細(xì)的分析了法語和漢語的常見構(gòu)詞法，并且對其中的異同點進(jìn)行比較和探討，力求找出法語和漢語在常見構(gòu)詞法當(dāng)中的聯(lián)系和差別，為相關(guān)研究工作的進(jìn)步奠定堅實的基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】法語漢語 常見構(gòu)詞 構(gòu)詞法 研究分析 比較

法語和漢語是兩種不同的語言。法語屬于印歐語系中的羅曼語族，屬于拼音文字，而漢語則屬于漢藏語系，是象形文字中的一種。法語和漢語一樣，擁有著悠久的歷史，并且同樣的在世界上有很多的使用者，占有舉足輕重的地位。在法語的發(fā)展歷程當(dāng)中，增加進(jìn)入了一些外來的詞匯，對原有的詞匯進(jìn)行了充實和更新。而在實踐當(dāng)中的不斷運用，也使得新的詞匯在法語當(dāng)中的使用更加靈活多變并且豐富，逐步的成為了法語的構(gòu)詞主要來源之一。而早期的漢語實際上是沒有詞綴的，但是現(xiàn)今受到了一定的西方語言的影響，也有了詞綴。根據(jù)法語以及漢語的構(gòu)詞法進(jìn)行比較和分析，有助于語言學(xué)習(xí)者更好的掌握兩種語言內(nèi)在的差別和聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)習(xí)質(zhì)量的提升。

一 法語和漢語構(gòu)詞法的比較分析

語言的構(gòu)詞法多種多樣，主要的來講，有派生構(gòu)詞法、復(fù)合構(gòu)詞法、重疊構(gòu)詞法等幾個類型，深入的對其進(jìn)行探討，有助于學(xué)習(xí)者更加深刻的了解語言的內(nèi)涵，并且加強(qiáng)識記的質(zhì)量與效果。

1.派生構(gòu)詞法

派生構(gòu)詞法是最為常用的語言構(gòu)詞法之一。并且派生構(gòu)詞法在語言詞匯當(dāng)中所占據(jù)的比重比較大，其詞匯的演變和形成，有著一定的內(nèi)在聯(lián)系以及規(guī)律，詞匯、詞根以及詞綴之間的關(guān)系，往往可以決定派生構(gòu)詞的含義以及語法的屬性，這一點非常的重要。法語之中的派生構(gòu)詞法主要有三種類型，即零后綴派生構(gòu)詞法、加前綴派生構(gòu)詞法以及加后綴派生構(gòu)詞法。首先，零后綴派生構(gòu)詞法，指的是在動詞的詞根當(dāng)中，不添加任何其他的后綴，而將其作為一個獨立的詞匯來使用的構(gòu)詞方式，此類派生構(gòu)詞主要是將動詞原來的尾部舍去，形成一個新的詞匯，諸如常見的charger—charge，attaquer—attaque，garer—gare等等，都屬于是零后綴構(gòu)詞法的使用。其次，則是加前綴構(gòu)詞法，加前綴構(gòu)詞法是在一個詞匯之前，加上一些前綴，前綴一般都是放置在基礎(chǔ)詞匯之前，進(jìn)而在語法之上，起到一種副詞或者是介詞的作用；最后。是加后綴派生構(gòu)詞法，加后綴派生構(gòu)詞法與前綴構(gòu)詞法剛好相反，是在詞匯的詞根之后，加上后綴，進(jìn)而形成一個全新的詞匯，一般的法語當(dāng)中的形容詞、名詞以及動詞等，都可以使用此方式來形成一個全新的詞匯，加后綴構(gòu)詞法有一個非常顯著的特點，則是派生出來的詞匯的語法屬性會出現(xiàn)一定的變化，往往都不屬于詞根詞匯的同一種類型，但是實際的意義沒有發(fā)生改變，諸如常見的ade，ailer，age，aire，ance，aison等，都屬于常用的加后綴派生構(gòu)詞法的使用。而漢語的詞匯構(gòu)詞可以分為兩個基本的類型，加前綴構(gòu)詞、加后綴構(gòu)詞。常見的加后綴構(gòu)詞有子，刷子、路子、剪子等，或者是兒，鳥兒、貓兒、花兒等等，加詞頭構(gòu)詞，可以稱為是加前綴構(gòu)詞，常見的有老，老師、老婆、老鄉(xiāng)等等。

2.復(fù)合構(gòu)詞法

復(fù)合構(gòu)詞法指的是將兩個或者是兩個以上的詞匯構(gòu)成一個全新的復(fù)合詞匯的構(gòu)詞方式，此種方式衍生出來的詞匯稱之為是復(fù)合詞匯。復(fù)合構(gòu)詞法是語法詞匯發(fā)展的一個重要的手段和方式。常見的復(fù)合構(gòu)詞法的組合方式有形容詞加名詞、名詞加介詞再加動詞、名詞加名詞等等，諸如wagon—reataurant、chaise—longue以及timbre—poste等等。同時，復(fù)合構(gòu)詞法還有介詞加動詞、介詞加名詞、動詞加動詞以及副詞加名詞等，常用的有l(wèi)aisser—aller、tire—au—flanc以及bien—dire等等。而在漢語當(dāng)中，復(fù)合構(gòu)詞法是最為復(fù)雜的一種構(gòu)詞方式，同時也是最為基本的一種構(gòu)詞方式，諸如骨肉、朋友、地震、年輕等等，由聯(lián)合型或者是主謂型等組成的詞匯。

3.重疊構(gòu)詞法

重疊構(gòu)詞法是將一個單音節(jié)的詞匯材料進(jìn)行重復(fù)，并且將其先后連接起來，最終形成一個新的詞匯，表示的是一種與原先的材料相反的含義。重疊構(gòu)詞法在漢語當(dāng)中是一種適用非常廣泛的構(gòu)詞方式。在漢語當(dāng)中，重疊構(gòu)詞法可以使得詞匯得到一種獨特的修飾，并且使得音韻更加美妙，取得一種平衡的效果，諸如親親、奶奶、亮晶晶、楚楚動人、可憐巴巴等等，都是重疊構(gòu)詞法的使用。由于法語并不具備像漢語一樣的均衡性，所以也就不需要向漢語一樣追求平衡，重疊構(gòu)詞法的使用也就較少，常見的有fair—joujou以及faire—dodo等等。

二 結(jié)束語

綜上所述，根據(jù)對漢語以及法語構(gòu)詞方式進(jìn)行全面的比較和分析，力求為相關(guān)語言學(xué)習(xí)者更好的掌握兩種語言之間的差異做出積極的貢獻(xiàn)，并且為更好的研究漢語和外語之間的差別，奠定良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

[1]王立.淺議法語教學(xué)的教學(xué)文化[M].現(xiàn)代教學(xué)資訊，2010.11

[2]張金金.論法語教學(xué)分析法在教學(xué)當(dāng)中發(fā)揮的作用[M].桂林教育學(xué)報，2011.10

[3]郝文.試論法語教學(xué)構(gòu)詞比較分析法對于教學(xué)質(zhì)量提高的重要意義[J].江西教育學(xué)報，2012.2