2013年8期
傳奇·傳記文學選刊（教學研究）
前沿論壇
文學評論
語文研究
- 淺談新課程理念下的語文選修課教學
- 淺談語文課堂教學的語言藝術(shù)
- 如何培養(yǎng)學生的語文積累能力
- 初中語文教學中和諧課堂的有效構(gòu)建
- 探討藏語文教學中的閱讀方法
- 重視課堂寫話訓練，培養(yǎng)學生寫作能力
- 如何激發(fā)學生學習語文的興趣（1）
- 促進語文閱讀教學的幾點思考
- 淺談小學語文閱讀教學
- 農(nóng)牧區(qū)漢語文教師應扮演的角色
- 也談小學作文教學策略
- 如何做好語文研究性學習
- 小學語文課堂教學中引導學生規(guī)范書寫的策略
- 小學漢語文教學應適應時代的要求
- 小學低年級識字教學的方法探討
- 多媒體教學在初中語文中的運用
- 如何激發(fā)學生學習語文的興趣（2）
- 淺議提高高中語文課堂效率的策略
- 讓識字成為一種樂趣
- 淺談高中藏語文教學在發(fā)展民族教育中的重要性
- 農(nóng)村小學低年級語文學習習慣的養(yǎng)成
教育視角
- 淺談大學生法語學習動機
- 高中美術(shù)教學中如何運用美的作用
- 淺議高中英語的翻譯教學
- 關(guān)愛每一個學生，讓學生快樂成長
- 淺議高中政治教學中的教師語言藝術(shù)
- 以課前演講提高學生聽說能力初探
- 談談高中化學課堂研究性學習的特點
- 強化高中生自主學習英語的能力
- 淺析語文中的創(chuàng)新閱讀教學
- 淺談高中政治課的復習方法
- 克服結(jié)構(gòu)性定勢，培養(yǎng)結(jié)構(gòu)逆向思維
- 淺談如何有效利用早讀課
- 淺談數(shù)學課實施素質(zhì)教育的六項原則
- 淺談高中信息技術(shù)教學
- 如何提高課堂效率
- 高中思想政治課本中的生命關(guān)懷
- 小議法語教學法改革與實踐
- 高效課堂初期實施過程中應該解決的四大問題
- 淺談在英語教學中情境教學法的運用
- 淺談在中學地理教學中如何培養(yǎng)中學生的和諧發(fā)展觀
- 法語與漢語常見構(gòu)詞法比較
- 高中地理考試知識分類復習教學法
- 淺議多媒體在生物教學中的應用
- 關(guān)于信息技術(shù)課有效教學的思考
- 淺議培養(yǎng)學生學習化學興趣的策略
- 淺議信息技術(shù)教學中的“任務”設(shè)計
- 課堂中如何培養(yǎng)學習生物的興趣
- 初中生物課堂教學中的有效提問法
- 激發(fā)學生在英語課堂的自主學習能力
- 高中數(shù)學互動教學法的實施
- 淺議創(chuàng)設(shè)高中生物教學情境
- 英語體育新聞報道中的評價資源分析
- 打破沉悶，構(gòu)建充滿活力的高三英語復習課
- 探析日本人的憂患意識
- 怎樣培養(yǎng)小學生學習的興趣
- 激發(fā)孩子寫字興趣的幾點做法
- 美術(shù)教師怎樣才能深受學生的尊敬和愛戴
- 如何構(gòu)建小學英語高效課堂教學
- 淺談如何提高小學數(shù)學教學效率
- 高中學生化學思維障礙的具體表現(xiàn)
- 試論中學地理教育中的個性化教育策略
- 論初中英語教學的智慧潛能
- 數(shù)學的分類討論思想
- 學習困難學生現(xiàn)狀及對策研究
- 初中信息技術(shù)教學初探
- 怎樣才能成為一名合格的體育教師
- 構(gòu)建有效數(shù)學課堂，促進學生素養(yǎng)發(fā)展
- 談談勞技課在素質(zhì)教育中的作用
- 淺析高校英語專業(yè)復合型人才的培養(yǎng)
- 談初中英語教學中的素質(zhì)教育
- 走進學生的心靈，讓每位學生享受陽光
- 淺談小學體育教學中的德育滲透
- 體育課中如何培養(yǎng)學生的團結(jié)合作能力
- 如何提高高中物理課堂的有效性教學
- 讓關(guān)愛撒滿心田
- 高中政治高效課堂構(gòu)建之我見
- 淺談高中化學課堂構(gòu)建問題式教學模式的方法
- 淺析課堂研讀在高中數(shù)學課的運用
- 高中歷史課教學中的啟發(fā)式教學
- 對學困生的輔導要有“三心”
- 高中體育教師行為與語言修養(yǎng)
- 在探究過程中怎樣培養(yǎng)學生的能力
- 淺談聲樂教學中的心理因素
- 淺談英語教師教學語言的構(gòu)建
- 高中化學開放型實驗題分析和探討
- 淺談農(nóng)村小學班主任工作