劉春艷

【摘 要】寫字是一項重要的語文基本功，對于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要作用。寫字的過程又可以促進孩子形成良好的意志品質(zhì)及性格特點。低年級是培養(yǎng)寫字能力的關(guān)鍵時期。 教過低年級的老師都會有這樣的感觸，大多數(shù)孩子剛剛?cè)雽W(xué)時是非常愿意動筆去寫的。但不出一個學(xué)期，孩子就會視寫字為負(fù)擔(dān)。為什么？因為孩子失去了寫的興趣。那么，即使掌握再多的寫字技巧，效果恐怕也不會盡如人意。而興趣卻是最好的老師，如何保護孩子的寫字興趣就需要我們低年級教師多費些心思。

【關(guān)鍵詞】寫字興趣 文化氛圍 學(xué)習(xí)方法

一 教師的指導(dǎo)方法要生動形象

教師在指導(dǎo)寫字時一般都會一邊示范，一邊進行字體結(jié)構(gòu)的講解，這時我們就要盡量避免枯燥的講解，最好動動腦筋，進行一些形象、貼切的比方。例如：在教學(xué)“人”時。，一撇一捺是個人。撇和捺的收筆要在一條水平線上。否則就會變成長短腿，人就走不穩(wěn)當(dāng)了。再有撇和捺張開的角度要適當(dāng)，角度張得太大就是邁大步，角度太小就是小碎步。邁大步和小碎步人都會很累?？纯凑l的“人”是端端正正走路的。對于這樣的指導(dǎo)學(xué)生會感到很有趣，印象也會深刻。

二 學(xué)習(xí)方法，相互啟發(fā)，自主練字

學(xué)生練習(xí)寫字，常常都是由老師講解字的間架結(jié)構(gòu)以及要點。學(xué)生按老師的指導(dǎo)照葫蘆畫瓢，屬被動地接受。在練習(xí)寫字時教師要注意激發(fā)孩子的積極性和主動性。盡早的把主動權(quán)交給學(xué)生。要教給學(xué)生觀察字的方法。觀察字的結(jié)構(gòu)，是上下結(jié)構(gòu)，還是左右結(jié)構(gòu)，是半包圍還是全包圍。哪個部分站在田字格的什么位置，大小關(guān)系是怎樣的。是怎樣呼應(yīng)的。還要觀察每一筆畫的站位及變化，它們之間的穿插與讓位?？傊?，掌握方法后放手讓孩子自己去觀察?；ハ嘟涣鳌⒅v解、提醒。在觀察是培養(yǎng)了學(xué)生細(xì)心、專注、謹(jǐn)慎的品質(zhì)。增加了對字的興趣。

三 定期展評，保持學(xué)生對寫字的信心和興趣

教師定期對學(xué)生的字進行展覽?；蚋傎惢蛴^摩，形式不限。目的就是給學(xué)生的練習(xí)成果提供展示的平臺?？梢园炎约旱淖髌纷约簞邮盅b裱起來，互相學(xué)習(xí)互相欣賞，對學(xué)生的練字絕對有促進作用。還可以鼓勵學(xué)生進行更專業(yè)的學(xué)習(xí)。有條件的可以推薦發(fā)表。

四 創(chuàng)造文化氛圍，提高欣賞能力

現(xiàn)在有很多教師和家長都認(rèn)識到練字不止是把字寫好看。它對人的影響是比較深遠的。在指導(dǎo)學(xué)生寫字時，不應(yīng)單純的只是練，而要把寫字與我國的璀璨文化結(jié)合起來。讓學(xué)生了解我國文字的悠久歷史，了解一些書法名家寫字的故事，如王羲之每天“臨池學(xué)書”，清水池變“墨池”的故事；歐陽詢露宿碑旁三天三夜，分析揣摩碑文的故事；欣賞這些大家寫的字，提高學(xué)生的審美眼光。

五 組織輕松有效的過程

第一，提煉教材，巧設(shè)問題。在小學(xué)語文課堂教學(xué)中，由于學(xué)生對于課文和材料的自我總結(jié)和提煉的能力不足，這就要求教師深入研究、提煉教材的知識點，明確課堂教學(xué)的目標(biāo)，讓學(xué)生能夠很快地把精力和思想都集中在要掌握的內(nèi)容上，在完全理解掌握之后再進行知識擴展與發(fā)散，從而使學(xué)生清楚本節(jié)課所需要掌握的內(nèi)容。

對于知識點的講解不能夠單調(diào)地采用講述的方法，教師應(yīng)該巧妙地設(shè)置一些具有針對性、趣味性、挑戰(zhàn)性以及延展性的問題，引發(fā)學(xué)生思考。

第二，生動講解，輔以媒介。在明確課堂教學(xué)的內(nèi)容和目標(biāo)后，教師的講解是學(xué)生理解的關(guān)鍵。在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，我們總能看到這樣的場面：老師滔滔不絕，學(xué)生昏昏欲睡；上面板書密密麻麻，下面腦子空空如也。為避免這種現(xiàn)象出現(xiàn)，教師應(yīng)該力求精講，講解時既要保證簡明扼要，又要注意生動活潑。筆者在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)，充分利用現(xiàn)代教學(xué)媒介，比如掛圖、錄音、視頻材料等來輔助講解會取得更好的效果。若有條件，還可以充分利用多媒體教室，用PPT的動畫方式和藝術(shù)字體來代替板書。這樣，既能使教師的講解輕松，又能讓學(xué)生始終集中注意力。

六 給學(xué)生創(chuàng)造良好的書寫環(huán)境

孩子們在練習(xí)的時候，教師一般都會巡視。這個時候，要鼓勵、表揚，切記批評。讓學(xué)生保持愉快的心境。音樂和環(huán)境會影響人的心情，教室保持整潔，還可以根據(jù)實際情況播放舒緩的音樂。讓學(xué)生把寫字當(dāng)成愉悅的享受，教師切記以罰寫來懲戒孩子。